【題目】利用下圖所示裝置,用足量的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取和收集一瓶CO2,已知CO2不與NaHCO3反應(yīng),則下列描述正確的是( )
A. 不可能收集到一瓶CO2,因?yàn)?/span>CO2可溶于水
B. 選擇A、C兩種裝置,導(dǎo)管a接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2
C. 選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管b接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2
D. 選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2
【答案】D
【解析】
A、CO2可溶于水,但是不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,因此可以用C裝置收集二氧化碳,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗末端在液面以上,生成的氣體會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗逸出,不能收集二氧化碳,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C、選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管b接導(dǎo)管d不能收集到一瓶CO2,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
D、選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2,該選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)院某研究小組設(shè)計(jì)了一種高性能鋰空氣電池,其反應(yīng)原理可表示為:Li+O2Li2O2,已知鋰元素在化合物中顯+1價(jià),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 反應(yīng)物鋰是金屬單質(zhì)
B. 該反應(yīng)中MnO2是催化劑
C. Li2O2中氧元素的化合價(jià)顯-2價(jià)
D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有人用經(jīng)過(guò)粉碎的含較多雜質(zhì)的粗銅,通過(guò)下列步驟制取硫酸銅晶體。
(1)若步驟①灼燒溫度過(guò)高會(huì)產(chǎn)生副產(chǎn)物氧化亞銅(銅為+1價(jià)) ,其化學(xué)式為_________。
(2)步驟②中,銅與稀硫酸不能直接發(fā)生置換反應(yīng)的原因是_________。
(3)寫(xiě)出步驟②中氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________。
(4)反應(yīng)途徑I和II,分別有下列反應(yīng)發(fā)生:
途徑I:2Cu+O2+2H2SO4 =2CuSO4+2H2O
途徑II:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O
請(qǐng)選擇你認(rèn)為更適合于實(shí)際應(yīng)用的途徑,并說(shuō)明理由:________。
(5)根據(jù)下圖,步驟④的結(jié)晶方法是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室廢液中含有一定量的AgNO3,某興趣小組從該廢液中回收金屬銀的流程如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1).操作Ⅰ、Ⅱ中需要使用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______,其中玻璃棒的作用是______。
(2).操作Ⅰ中試劑a的選擇:甲同學(xué)認(rèn)為用鋅,乙同學(xué)認(rèn)為用銅,你認(rèn)為用______(填“鋅”、“銅”、或“都可以”)。理由是______。
(3).該興趣小組的同學(xué)還想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鋅、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序:
①取兩塊銅片,用砂紙仔細(xì)打磨,打磨的目的是______。
②分別插入盛有______溶液的試管中觀(guān)察現(xiàn)象。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是三種常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(圖中部分物質(zhì)及反應(yīng)條件已略去)。
(1)若甲和丙都是由兩種元素組成的,且組成元素相同,在常溫常壓下都是液體,乙是空氣的主要組成成分之一。則甲的名稱(chēng)為___________,寫(xiě)出乙→丙的化學(xué)方程式____________。
(2)若乙和丙都是由兩種元素組成的,且組成元素相同,在常溫常壓下都是無(wú)色氣體,甲是一種黑色固體單質(zhì),甲和乙均有還原性。則乙的化學(xué)式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在10g粗鋅中分5次共加入50.0g稀硫酸(雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)),部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表。
容器中硫酸的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 40 | 50 |
氣體質(zhì)量/g | 0.1 | 0.2 | m | 0.3 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)硫酸滴入40g時(shí),對(duì)應(yīng)的氣體質(zhì)量m是_______g。
(2)粗鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?__________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A-G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。部分反應(yīng)條件省略。已知A是易于人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,B是赤鐵礦的主要成分,C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,F是最輕的氣體。
(1)反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。
(2)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式:①______②______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究。
(1)設(shè)計(jì)圖1所示實(shí)驗(yàn),靠近三通管______(填“上口”或“下口”)的火柴先熄滅,理由是______。
(2)某同學(xué)用大燒杯將高低不同的兩支燃燒的蠟燭罩。ㄈ鐖D2),觀(guān)察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。
(提出問(wèn)題)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?
(猜想假設(shè))
假設(shè)1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳含量過(guò)大導(dǎo)致其先熄滅;
假設(shè)2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過(guò)低導(dǎo)致其先熄滅。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
甲同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙先褪色(提示:能使蘸有酚酞和石灰水的濾紙條褪色),說(shuō)明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度______(填“高”或“低”)。
(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè)1,乙同學(xué)收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封,蠟燭燃燒一段時(shí)間后慢慢熄滅,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:假設(shè)1______(填“合理”或“不合理”)
(4)丙同學(xué)使用傳感器測(cè)得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅后的過(guò)程中(80s時(shí)蠟燭熄滅),裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線(xiàn)如圖3,根據(jù)曲線(xiàn)可得出蠟燭燃燒的條件是______。
(5)綜合已有知識(shí)和上述實(shí)驗(yàn)分析,乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,蠟燭完全熄滅后瓶?jī)?nèi)含有的氣體為二氧化碳、______、______和______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 除去溶液中的 | 加入足量鋅粉 |
B | 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
C | 檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有水 | 在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯 |
D | 分離銅粉和鐵粉 | 加水,過(guò)濾 |
A. A B. B C. C D. D
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