【題目】A~F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。A、C是碳的兩種氧化物,B是紅棕色的粉末,D是年產(chǎn)量最高的金屬。物質(zhì)間的相互關(guān)系如圖(“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)在一定條件下能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。部分反應(yīng)物生成物和反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。
(2)反應(yīng)②由C→E的轉(zhuǎn)化在自然界中可通過_____實(shí)現(xiàn)。
(3)如果F為稀硫酸反應(yīng)③所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____(填物質(zhì)名稱),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式:_____。
【答案】3CO+Fe2O32Fe+3CO2 光合作用 硫酸亞鐵 置換反應(yīng) 2CO+O22CO2(合理均可)
【解析】
A~F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),D是年產(chǎn)量最高的金屬,所以D是鐵,B是紅棕色的粉末,B會(huì)轉(zhuǎn)化成鐵,所以B是氧化鐵,A、C是碳的兩種氧化物,A會(huì)與氧化鐵反應(yīng),所以A是一氧化碳,C是二氧化碳,E和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,所以E是氧氣,F會(huì)與氧化鐵、鐵反應(yīng),所以F是酸,可以是鹽酸,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。
(1)根據(jù)分析可知,反應(yīng)①是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;
(2)反應(yīng)②由C→E的轉(zhuǎn)化在自然界中可通過光合作用實(shí)現(xiàn);
(3)如果F為稀硫酸,反應(yīng)③是鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,所以所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是硫酸亞鐵,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng);
(4)反應(yīng)④是一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CO+O22CO2(合理均可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,再進(jìn)行過濾,過濾操作如下圖所示。
(1)圖中缺少的儀器是____,它的作用是____;圖中還有一處錯(cuò)誤是____;
(2)發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,可能的原因是_______;
(3)上述步驟中加入明礬的作用是_____;
(4)操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢,原因可能是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了對(duì)KCl樣品(含少量KNO3)進(jìn)行分組分析,甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析數(shù)據(jù)回答問題:(已知KCl+AgNO3=KNO3+AgCl↓)
甲 | 乙 | 丙 | |
所取固體樣品的質(zhì)量/g | 20 | 10 | 10 |
加入AgNO3溶液的質(zhì)量/g | 100 | 100 | 150 |
反應(yīng)后所得沉淀的質(zhì)量/g | 14.35 | 14.35 | 14.35 |
⑴三位同學(xué)中_____同學(xué)所用KCl和AgNO3恰好完全反應(yīng)(填編號(hào))。
⑵樣品中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____
⑶三位同學(xué)分別把反應(yīng)后的溶液過濾,哪一位同學(xué)所得的溶液是只含有一種溶質(zhì)的溶液?_______此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)甲的溶解度隨著溫度的升高而_____。
(2)使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤旱囊环N方法是_____。
(3)t℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為_____。
(4)乙中含有少量甲,提純乙可采用的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是硝酸鉀的溶解度曲線,回答下列問題。
(1)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而_____。
(2)20℃時(shí),100g硝酸鉀飽和溶液中含硝酸鉀的質(zhì)量_____(填“大于”、“等于”或“小于”)31.6g。
(3)圖中點(diǎn)A所對(duì)應(yīng)的是該溫度下硝酸鉀的_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,請(qǐng)回答下列問題。
(1)如圖實(shí)驗(yàn)1的裝置圖所示,向一個(gè)收集滿氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,該實(shí)驗(yàn)的目的是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)2探究了溶質(zhì)與溶劑種類對(duì)溶解性的影響,X和Y分別為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)3剛開始預(yù)熱時(shí),C中即有氣泡產(chǎn)生,但澄清石灰水不渾濁,原因是_____。
(4)通過實(shí)驗(yàn)4氯化銨、磷礦粉、硫酸鉀三種肥料中能區(qū)分出來的是_____。
(5)過濾時(shí)漏斗與濾紙間有較大的氣泡,造成的后果是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切聯(lián)系,生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)從分子的角度解釋,“酒香不怕巷子深”的原因是________________________。
(2)淀粉發(fā)酵后可產(chǎn)生乙醇(C2H5OH),乙醇是一種清潔能源,其燃燒的化學(xué)方程式為:_______________________________。
(3)吸煙有害健康,煙草燃燒時(shí)產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是__________。(填化學(xué)式)
(4)在轎車的車廂內(nèi)放入幾包活性炭便可減少其中的異味,其原理是利用了活性炭的_____。
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【題目】為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖1所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究(已知碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w可與氫氧化鈉溶液反應(yīng)且不生成氣體)
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_____
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水。后來在老師的指導(dǎo)下,他先向集氣瓶中加入適量的_____溶液,完成實(shí)驗(yàn),得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)的發(fā)展使人類對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)不斷更新。
(1)A是拉瓦錫用定量的方法研究空氣組成的實(shí)驗(yàn)。仿照拉瓦錫實(shí)驗(yàn)的原理,我們用裝置B測(cè)量空氣中氧氣的含量。A中一部分銀白色的液態(tài)汞加熱后變成紅色粉末,反應(yīng)的表達(dá)式是____________。
(2)裝置B待紅磷熄滅并冷卻到室溫,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的液面下降,燒杯和導(dǎo)管中的水進(jìn)入集氣瓶中,____。因?yàn)榧t磷燃燒消耗____,使集氣瓶?jī)?nèi)_____,小于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下,產(chǎn)生上述現(xiàn)象。進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為瓶中____。據(jù)上述現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是_____。實(shí)驗(yàn)前在玻璃導(dǎo)管中充滿水的目的是_____
(3)英國(guó)科學(xué)家瑞利和拉姆塞發(fā)現(xiàn)從空氣中取得的氮的密度為1.2572kg/m3;而從氨中取得的氮的密度為1.2505kg/m3。根據(jù)這個(gè)細(xì)微的差異,他們發(fā)現(xiàn)了密度比氮大的氣體氬,對(duì)空氣的組成做出更準(zhǔn)確的判定。兩位科學(xué)家因此分獲諾貝爾獎(jiǎng)。目前,人們已用實(shí)驗(yàn)方法精確地測(cè)定空氣的成分,請(qǐng)將空氣的成分或體積分?jǐn)?shù)填寫在統(tǒng)計(jì)圖的橫線上。____________
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