【題目】（1）寫出水通電時(shí)生成氫氣和氧氣的符號表達(dá)式_____，屬于_____反應(yīng)（選填“分解”或“化合”）。

（2）水分子的分解過程可用如下示意圖表示：

請描述你從示意圖中所獲取的信息：（只要寫出3點(diǎn)即可）_____；_____；_____。

【答案】H2OH2＋O2 分解 分子可以分解成原子 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 分子是由原子構(gòu)成的；分子可以分解成原子；原子可以結(jié)合成分子；分子間有空隙；每個(gè)水分子由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成；2個(gè)氫（氧）原子可以結(jié)合成一個(gè)氫（氧）分子……

【解析】

（1）水通電時(shí)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：，由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；

（2）從示意圖中可知：分子可以分解成原子、原子是化學(xué)變化中的最小粒子、分子是由原子構(gòu)成的；分子可以分解成原子；原子可以結(jié)合成分子；分子間有空隙；每個(gè)水分子由1個(gè)氧原子和2個(gè)氫原子構(gòu)成；2個(gè)氫（氧）原子可以結(jié)合成一個(gè)氫（氧）分子……

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的氫氧化鈉樣品，為了探究樣品變質(zhì)的情況，某興趣小組進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn)，加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。

請結(jié)合圖1、2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成以下計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是____g。

（2）圖2中b的數(shù)值____（寫出計(jì)算過程）。

（3）15.3g樣品變質(zhì)前NaOH的質(zhì)量____（寫出計(jì)算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，但人類能利用的淡水約為水的總儲量的0.7%。“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a中收集到的氣體是________________ ，b試管中的氣體作燃料的一條優(yōu)點(diǎn)是：__________ ，該實(shí)驗(yàn)說明水是由__________組成的。

（2）某同學(xué)自制如下圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是______________。

（3）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于浪費(fèi)水的是_____________（填字母編號）。

A用洗菜水澆花

B洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭

C農(nóng)業(yè)常采用噴灌、滴灌

D淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水

（4）人們的生活需要干凈的水，下列措施不屬于水的凈化方法的是____（填字母編號）。

A沉淀法 B過濾法 C蒸餾法 D電解法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反應(yīng)相應(yīng)物質(zhì)的量的變化關(guān)系的是，不正確的是

A.將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

B.向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸至過量

C.向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl

D.向一定體積的稀硫酸中不斷加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們在九月學(xué)習(xí)中，了解到常用制取氧氣的方法有如下圖四種途徑�；卮鹣铝袉栴}：

(1)實(shí)驗(yàn)室中通過途徑丙用二氧化錳做催化劑制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式為____，如果忘記加入二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量會______(填“減少”、“不變”或“增加”) 。

(2)工業(yè)制氧。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則氮分子的大小要______(填“＞”、“＝”或“＜”) 氧分子的大小。

(3)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中用上述中甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_____(填“甲”、“乙”或“丙”) 途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線圖，請回答下列問題：

（1）t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是 克。

（2）當(dāng)A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時(shí)，通�？刹捎� 的方法提純A物質(zhì)。

（3）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃后（升溫過程中溶劑的量不變），三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 （填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空)。 （注：E和G內(nèi)裝的是水）

（1）寫出儀器名稱：①_________；②__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可____填序號）。

（3）在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色，具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成，硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法：用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸（液體）反應(yīng)，就有硫化氫氣體逸出,應(yīng)選用_________做氣體發(fā)生裝置,選用__________做氣體收集裝置。

（4）硫化氫在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為：_____________。

（5）若用F裝置收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口_______通入；若用G裝置收集O2則氣體應(yīng)從導(dǎo)管口______通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①_______________，②____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO 4制取O 2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____（填字母序號，下同），收集裝置可選用_______（寫一種即可），取用KMnO 4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器__________。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口。

②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到____________，表示裝置E的氣密性良好。

（4）驗(yàn)證一瓶無色無味氣體是否是氧氣的方法是_____________；用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是_____________，就說明氧氣已滿。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①________；

（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式________;

（3）用C裝置代替B裝置制取二氧化碳的優(yōu)點(diǎn)是________;

（4）要驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)，F裝置內(nèi)應(yīng)盛放________（填試劑名稱）；

（5）用F裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在________（填“a”或“b”）端。

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