【題目】按要求填寫表中空格:
實驗?zāi)康模禾骄坑绊懥蛉紵齽×页潭鹊囊蛩?/span>
如圖,分別將相同質(zhì)量的硫粉在空氣和氧氣中燃燒。
(1)硫在空氣里燃燒的符號表達式為__________________。
(2)集氣瓶中事先加少量水的目的是_________________________
(3)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的__________色火焰,放熱,產(chǎn)生____________。
(4)通過對比兩瓶中燃燒的現(xiàn)象,可以說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是________。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。
實驗一:如圖是同學(xué)做粗鹽提純實驗的操作示意圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是_____。
(2)操作⑥中的錯誤是_____。
(3)操作④中,當觀察到____時,停止加熱。
實驗二:用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液,經(jīng)檢測,所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有____(填序號)。①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼與精鹽的位置放反 ③量取水時,俯視讀數(shù) ④配好裝瓶時,有少量溶液灑出
(拓展延伸)為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì),需進行如下操作:①溶解;②依次加過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液;③過濾;④加適量鹽酸;⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。[提示:Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水;微溶物不形成沉淀;Na2CO3溶液呈堿性]
(1)寫出加入BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
(2)寫出加入NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____。
(3)加入過量Na2CO3溶液的目的是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一燒杯中盛有2.4g金屬鎂,向其中加入一定質(zhì)量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,向所得溶液中逐滴滴入未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀與滴入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。
(1)完全反應(yīng)后,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為________g;
(2)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_________?(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 加熱一定量的高錳酸鉀固體
B. 將水通電電解一段時間
C. 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣
D. 加熱兩份質(zhì)量相等的固體 a 和 b,a 是氯酸鉀固體,b 是氯酸鉀和二氧化錳的混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)裝置回答下列問題。
(1)寫出圖中儀器①的名稱________________________。
(2)實驗室制備氣體時,應(yīng)先________________________,實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置為____________________________(填字母)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________。若選用裝 置 E 的方法收集氧氣,待___________________________時開始收集氧氣。
(3)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,密度小于空氣,極易溶于水。水溶液 呈堿性。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。其發(fā)生和收集裝置為______________(填 字母)
(4)實驗室收集氣體,根據(jù)____________________________、____________________________選擇收集裝置。
(5)工業(yè)上可以利用____________________________制取氧氣。
(6)如果選如圖裝置收集氫氣(最輕氣體),氣體應(yīng)從____________________________(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。 若用如圖排水法收集氧氣,裝滿水后,氧氣應(yīng)從 __________________(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】I.下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。請按要求填空:
(1)A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是_____________, V— :V+ =_____________;
(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是____________________(寫出一點);
(3)C實驗中小燒杯里的現(xiàn)象是_____________;
(4)寫出用D裝置制取二氧化碳的文字表達式_________。
Ⅱ.下面是實驗室常用的儀器,請回答下列的問題:
(1)可直接加熱的有_____________(填序號)。
(2)儀器①、⑤、⑧的名稱分別是_____________、_____________、____________。
(3)蒸發(fā)時除用到③和⑧號儀器外,還要用到帶有鐵圈的鐵架臺和_______(填儀器名稱)。
(4)用儀器①能否量取8.68ml溶液__________ (填“能”或“否”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖示法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列有關(guān)圖示錯誤的是( )
A. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)B. 空氣的組成
C. 物質(zhì)的分類D. 物質(zhì)變化的類型
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑,興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑,以及影響過氧化氫分解速率的因素除催化劑外還有哪些。
Ⅰ.(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①分別取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A中加入1g氧化鐵粉末,并分別在A、B試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。 |
②待A中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)3次。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復(fù)燃。 |
③將步驟②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量為ag。 | |
④分別取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C中加入1g氧化鐵粉末,向D中加入1g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實驗結(jié)論)
(1)步驟②證明氧化鐵的___在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化;③中如果a=___,證明氧化鐵的___在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。由①②③可知,氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。
(2)寫出試管A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式___。
(實驗評價)
設(shè)計實驗步驟④的目的是___,若觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率比C試管中快,由此可以得到的結(jié)論是___。
Ⅱ.探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響。
(交流討論)可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液___來探究。
A 產(chǎn)生相同體積氧氣的時間 B 產(chǎn)生氧氣的總體積 C 單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
(實驗探究)
按圖1裝置進行實驗:水浴溫度控制在21℃,二氧化錳均為0.5g,過氧化氫溶液均為5mL,三頸瓶容積為250mL,恒壓漏斗(漏斗的支管與三頸瓶相連)的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖像如圖2、圖3。
(實驗結(jié)論)
圖2說明過氧化氫溶液濃度與反應(yīng)速率之間的關(guān)系是____,結(jié)合圖3,以10%H2O2溶液為例分析,三頸瓶內(nèi)氣壓后來慢慢降低的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】①將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;②加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。③若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量。
(1)試推斷B、F各是什么物質(zhì)?
B F
(2)C的一種用途是_____________
(3)寫出②③反應(yīng)的文字表達式,并在括號內(nèi)注明反應(yīng)基本類型:
②___________________________________( )
③____________________________________( )
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