【題目】下圖所示的儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器⑧的名稱(chēng)是______________。
(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的儀器組合(不含收集裝置)是(填序號(hào))________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________。用排水法收集氧氣的原因是_________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水,其原因是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w,選擇的儀器組合是(填序號(hào))_______,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_(kāi)_______。將制得的二氧化碳?xì)怏w通人紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____。
【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗 (2) ③④⑥⑨ 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 氧氣不易溶于水 防止瓶底被炸裂 (3) ①②⑦⑧(或①②⑥⑧⑨) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 石蕊溶液變紅
【解析】(2)高錳酸鉀制取氧氣采用“固固加熱型”所以發(fā)生裝置應(yīng)選擇③④⑥⑨,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水所以可以用排水法收集氧氣;做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水,其原因是防止鐵絲燃燒生成的高溫熔融物炸裂集氣瓶瓶底。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w采用“固液不加熱型”所以制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇①②⑦⑧(或①②⑥⑧⑨);化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑;將制得的二氧化碳?xì)怏w通人紫色石蕊溶液,二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸可以使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色,所以觀察到的現(xiàn)象石蕊溶液變紅。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一定量的銅粉加入到AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中,充分反應(yīng)后對(duì)燒杯中的物質(zhì)成分進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究。根據(jù)圖示現(xiàn)象,判斷加入銅粉后燒杯中物質(zhì)的成分,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 燒杯底部固體一定含有Ag、Cu
B. 溶液的顏色一定是無(wú)色
C. 溶液中一定含有Cu(NO3)2、AgNO3
D. 溶液質(zhì)量一定小于加入銅粉前的溶液質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列涉及化學(xué)學(xué)科觀念的有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 守恒觀:4gH2在32gO2中燃燒生成36g水
B. 微粒觀:氯化鈉是由Na+和Cl構(gòu)成的
C. 組成觀:酸和堿中都含有氧元素
D. 轉(zhuǎn)化觀:H2與H2O在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】粗鹽除含NaCl外,還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是粗鹽提純的操作流程。
提供的試劑:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、飽和NaCl溶液。
(1)粗鹽溶解時(shí)玻璃棒的作用是_____。
(2)欲除去溶液中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4,從提供的試劑中選出a所代表的試劑,按滴加順序依次為:過(guò)量的NaOH溶液、過(guò)量的_____、過(guò)量的_____。加入過(guò)量NaOH溶液的目的是_____。
(3)在以上操作中,過(guò)濾后所得濾液的溶質(zhì)為_____(寫(xiě)化學(xué)式)。
(4)在濾液中加鹽酸的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是重要的自然資源,也是生命必需物質(zhì)。
(1)自然界中的水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是(用符號(hào)表示)_____。電解水時(shí),該微粒本身_____(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”) 改變。
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,用到水的地方很多:
①洗滌儀器。容器內(nèi)壁沾有下列物質(zhì),直接用水能夠洗滌干凈的是_____。
A 做結(jié)晶實(shí)驗(yàn)后的硝酸鉀晶體 B 長(zhǎng)期敞口盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁白色固體
C 做溶解實(shí)驗(yàn)后留下的植物油 D 氫氣還原氧化銅后試管壁上的紅色固體
②粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中水的作用是_____。
③做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底預(yù)留少量水的目的是_____。
(4)水是生命之源,如表是某飲用礦泉水標(biāo)簽的一部分:
①該礦泉水成分中鉀、鈣、鈉、鎂等指的是_____(填“單質(zhì)”或“元素”)。
水質(zhì)主要成分(mg/L) | |||
鉀 | 0.5﹣2.5 | 鈉 | 15﹣200 |
鈣 | 5﹣50 | 鎂 | 3﹣30 |
溶解性總物質(zhì) | 200﹣600 | pH | 7.0﹣8.5 |
②該礦泉水呈弱_____(填“酸”或“堿”)性。
(5)人從食物中攝入的淀粉會(huì)在酶的作用下水解為葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖在人體內(nèi)酶的催化下與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,并釋放出能量供人體所需,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,C6H12O6中C、H、O元素質(zhì)量比為_____。
(6)水污染加重了水資源的短缺。
①飲用水硬度過(guò)大不利于人體健康,生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。
②排放到水體中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等有機(jī)物腐敗也會(huì)造成水體污染、發(fā)臭。以上三種有機(jī)物中組成元素與其他兩種不完全一樣的是_____,不屬于有機(jī)高分子化合物的是_____。
③下列不會(huì)導(dǎo)致水體污染的是_____。
A 家庭生活污水直接排入河流中
B 農(nóng)田里的化肥隨雨水流入河流中
C 山洪爆發(fā)導(dǎo)致大量泥沙進(jìn)入河流
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。
(1)用洗滌劑去除油污,是利用洗滌劑的_______作用。
(2)活性炭能除去冰箱內(nèi)的異味,這是利用活性炭的_______性;
(3)邵陽(yáng)地區(qū)的生活用水多是硬水,生活中常用_________的方法降低水的硬度。
(4)打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái),說(shuō)明氣體在水中的溶解度隨________而減小。
(5)青海湖水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是_____(填字母代號(hào)).
A 分子質(zhì)量 B 分子種類(lèi) C 分子間隔.
(6)醫(yī)生給胃酸過(guò)多的病人所開(kāi)處方中,常包括含 Al(OH)3 的藥物,試用化學(xué)方程式表示其治療原理:______ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題。
(1)儀器②的名稱(chēng):______。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置______(選填序號(hào))和裝置D組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2,C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有______,用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從________(選填“a”或“b”)端通入。
(4)某些大理石中含少量硫化物,使制得的CO2中混有H2S等氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
查閱資料: H2S能與NaOH、CuSO4等物質(zhì)反應(yīng)。
①裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用______(填字母)。
A 濃硫酸 b NaOH溶液 c 澄清石灰水 d CuSO4溶液
②裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________,裝置丙的作用是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液,探究酸堿鹽的性質(zhì),小清同學(xué)將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時(shí)間后,意外地得到無(wú)色、有刺激性氣味的氣體.
(提出問(wèn)題)刺激性氣味的氣體是什么?
(猜想與假設(shè))猜想1.可能是二氧化硫;猜想2.可能是氯化氫;猜想3.可能是氨氣
大家討論后認(rèn)為猜想3不合理,依據(jù)是_____.
(查閱資料)SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似都能使澄清石灰水變渾濁,寫(xiě)出二氧化硫和氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(實(shí)驗(yàn)探究)如圖所示,小誠(chéng)將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到_____,他認(rèn)為猜想2正確.
(評(píng)價(jià)與改進(jìn))小煜認(rèn)為小誠(chéng)的結(jié)論不科學(xué),于是他利用提供的試劑通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了猜想2正確.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
如圖所示,將產(chǎn)生的氣體_____ | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
為進(jìn)一步證明結(jié)論正確,他們又將該氣體通入_____溶液中,觀察到了預(yù)期的白色沉淀.
(結(jié)論)加熱氯化鈉和硫酸的混合物溶液得到的氣體是氯化氫.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。圖中表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是1:1
B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體
C. 化學(xué)反應(yīng)前后分子種類(lèi)改變,原子的組合方式改變;但原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變
D. 該反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變
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