【題目】用化學符號填空

(1)2個氮分子_____;

(2)亞鐵離子_____;

(3)地殼中含量最多的元素____;

(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3_____。

【答案】2N2 Fe2+ O

【解析】

1)分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,在其化學式前加上相應的數(shù)字。2個氮分子是在氮氣的化學式的前面加上數(shù)字2,2個氮分子表示為:2N2

2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。1個亞鐵離子帶2個單位的正電荷,亞鐵離子表示為:Fe2+;

3)地殼中含量最多的元素是氧元素,氧元素表示為:O;
4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后。氫氧化鋁中鋁元素顯+3價是在氫氧化鋁化學式中鋁元素的正上方加上+3,氫氧化鋁中鋁元素顯+3價表示為:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示是鍶元素在元素周期表中的相關信息及原子結構示意圖,下列說法中正確的是(

A.鍶屬于非金屬元素

B.鍶原子的中子數(shù)為38

C.鍶的相對原子質(zhì)量是87.62g

D.鍶原子在化學變化中易失去電子形成Sr2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)已掌握實驗室制取氣體的有關知識.請結合圖示回答下列問題.

1)寫出帶標號儀器的名稱:①____________________

2)實驗室用二氧化錳與雙氧水制取O2的文字或化學表達式為____________,若要控制產(chǎn)生O2的速度,選用的發(fā)生裝置為 _________(填字母編號)。

3)實驗室用AD制取O2,若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)的混合物,則反應的文字或化學表達式為_____________________,試管口要堵一團蓬松的棉花,原因____________,當O2收集完畢時,應先_____________(填從水中取出導氣管熄滅酒精燈)。

4)實驗室制取CO2的文字或化學式表達式為___________________,選用B制取CO2的優(yōu)點是___________________G裝置可用來測量生成的CO2體積,水面上放一層植物油的目的是___________________,植物油上方的空氣對實驗結果_________(填沒有)影響。最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將_____20.0mL(填大于”“小于等于)。

5)甲烷是一種無色,且難溶于水,密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則選擇的發(fā)生裝置為_____________(填字母編號,下同),收集裝置為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組在利用燃碳法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗時(如圖裝置),發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳后,進入集氣瓶中氫氧化鈉溶液的體積分數(shù)仍然小于1/5。

1)教材中利用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù),選擇該藥品的原因是___________;

(提出問題)是什么原因?qū)е聹y量不準確呢?

(猜想與假設)他們分別作了如下猜想:

甲同學:可能是木炭取的量過少;

乙同學:可能是木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;

小組同學發(fā)現(xiàn)實驗結束后,燃燒匙中還有殘留的黑色固體,都認為____同學的猜想不合理.

(查閱資料)

①木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后,殘留氧氣的體積分數(shù)高達14.0%、8.0%16.0%;

②一氧化碳不能被氫氧化鈉溶液吸收;

乙同學又利用上述裝置設計了如下實驗,請你橫線上填空。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1.將足量木炭點燃,迅速插入集氣瓶中

/

木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣

2.待冷卻后,將燃著的_________(填棉花蠟燭)再伸入該集氣瓶中

_______________

(交流與反思)

2)丙同學使用了一氧化碳濃度傳感器測得木炭、蠟燭分別在密閉集氣瓶里燃燒停止后,瓶內(nèi)一氧化碳的濃度變化曲線如圖乙。根據(jù)此曲線圖分析用上述裝置不能準確測出氧氣體積分數(shù)的原因是_________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學社會實踐活動小組拍攝的一組照片,請根據(jù)要求填空:

(1)制松花皮蛋的主要原料是生石灰、純堿、食鹽、草木灰和水,制得的皮蛋中含大量的堿,生吃時有澀味。圖(a)表示涼拌時加入食醋后可去除澀味,從微觀角度分析,其化學反應的實質(zhì)是__

(2)(b)是某家庭廚房的一角,從化學的視角觀察或分析,你認為圖中第____層明顯放置不合理,其原因是____。

(3)(c)是某果農(nóng)用鐵桶配制波爾多液,這種做法不合理的原因是___(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學用語表示:

1)三個氮原子_________;

22 個氫氧根離子_________;

3)標出氧化鎂中鎂元素的化合價__________

4)鐵離子__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣時,如圖表示,某變量 y 隨時間的變化趨勢,y 表示的是

A. 生成氧氣的質(zhì)量 B. 固體中氧元素的質(zhì)量

C. 固體中氯元素的質(zhì)量分數(shù) D. 固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組的同學們利用下圖所示的裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略)

1)寫出裝置B中發(fā)生的化學方程式_________________。

2)反應一段時間后,裝置D的玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是__________,寫出反應的化學方程式__________________。

3)從保護環(huán)境的角度分析,裝置F需要改進的是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了更好的理解使用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實驗原理,可以利用傳感器技術實時測定圖1實驗裝置內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度變化,三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列敘述錯誤的是(  )

A. X曲線表示的是溫度變化

B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C. 2CD段對應的變化進程是紅磷燃燒

D. 2DE段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶

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