【題目】下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是(____)
A.可燃物與氧氣接觸就可以燃燒 B.用扇子扇風熄滅蠟燭是因為隔絕了氧氣
C.油鍋著火可立即蓋上鍋蓋滅火 D._________________________________
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科.根據(jù)如圖,回答問題.
(1)儀器的名稱① ,② 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),其反應的方程式為 .但該裝置需要做適當改進其做法是 .
(3)實驗室制取氫氣的化學方程式為 ,選用的收集裝置是 (填字母序號).制取氫氣時,用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是 .
(4)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水.水溶液能使酚酞變紅.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學設計如圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究,其中G為氣體發(fā)生裝置,J為收集裝置。
①裝置G應選擇上述裝置中的 (填字母序號)。
②J裝置選擇K裝置收集氨氣,氨氣應從導管 進入(填“a”或“b”)。
③裝置H的作用是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】江西龍虎山因特有的丹霞地貌被譽為“中國紅石公園”,其紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成。請用恰當?shù)幕瘜W用語表示下列劃線部分:
(1)石灰?guī)r中含有的鈣元素___________________。
(2)石膏主要成分硫酸鈣中含有的陰離子_________________。
(3)巖石呈紅色是含氫氧化鐵所致,氫氧化鐵中鐵元素顯+3價__________________。
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【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是( )
A.①③是不同種元素 B.①④表示的是離子
C.②③的化學性質(zhì)相似 D.②表示的元素在化合物中通常顯+1價
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【題目】水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源。
(1)水是重要的資源.將50mL酒精和50mL水混合,得到的酒精溶液體積小于100mL,這說明 。
(2)小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管2中所收集的氣體為 ,正極和負極產(chǎn)生的氣體的體積比為 。通過該實驗可以得到的結(jié)論是 。
(3)礦泉水、蒸餾水、自來水和雨水都是生活中常見的“水”,其中屬于純凈物的是 。
(4)小剛在洗衣服時發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃,而且浪費肥皂且洗不干凈,你覺得生活中他可以通過 方法來解決此問題。
(5)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 ;活性炭的作用是 。
(6)水是人類寶貴的自然資源。 電解水屬于 (填物理或化學)變化,反應的文字表達式 ;自然界的水都不是純凈物,需要凈化。在凈水方法中,凈化程度最高的是 。
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【題目】康泰克等以前治療感冒的常用藥,因含有PPA(苯丙醇胺)對人體有較大副作用而被禁用,PPA的化學式為C9H13ON,試計算
(1)C9H13ON中各元素的原子個數(shù)比________;
(2)C9H13ON的相對分子質(zhì)量________;
(3)C9H13ON中各元素的質(zhì)量比________;
(4)C9H13ON中氧元素的的質(zhì)量分數(shù)________;
(5)在100gC9H13ON中氧元素的質(zhì)量________;
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【題目】將質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉,分別放入兩個燒杯中,再分別倒入質(zhì)量相等、濃度相同的稀硫酸充分反應,測得生成氫氣的質(zhì)量(m)隨反應時間(t)變化的曲線如圖所示。下列說法不正確的是
A.曲線b表示鐵和稀硫酸的反應 B.反應后溶液的質(zhì)量不相等
C.至少有一種金屬剩余 D.放鐵粉的燒杯中硫酸有剩余
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【題目】某興趣小組話動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究.探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進.
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗.
請你幫助他們將下表補充完整.
現(xiàn)象 | 解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒. b試管中紅磷沒有燃燒. | b熱水中白磷、試管中紅磷都沒有燃燒的原因是 ①________________; ②________________. |
【反思與評價】(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是________________
(2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置,其中氣球的作用是________________
【拓展與遷移】(1)實驗小結(jié)時,小朱同學說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進入試管.”這一說法得到大家的一致認同.
小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?大家爭論后,出現(xiàn)兩種預測.
甲:接近試管容積的;乙:不一定接近試管容積的.
你贊同的預測是_____________(填“甲”或“乙”),理由是_____________.
(2)根據(jù)燃燒的條件.選擇填空:用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是_____________(填序號);用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是_____________(填序號).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣
B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下
C.主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下.
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