【題目】下圖是實驗室常用的儀器與裝置，回答下列問題。

(1)寫出儀器名稱：B_________ C_________。

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_________。這個實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選用儀器___________(在A~G中選擇)組裝，實驗時通常在試管口塞一團(tuán)棉花，作用是________。用Ｈ裝置收集一瓶干燥的氧氣，氣體從________(填“a”或“ｂ”)端進(jìn)入。

(3)下圖甲裝置可用于實驗室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_________。某同學(xué)利用廢棄的汽水瓶組裝了乙裝置也可以完成該實驗，乙裝置與甲裝置相比，具有的優(yōu)點是_____、_______。

【答案】 錐形瓶 分液漏斗 略 ADFG 防止固體進(jìn)入導(dǎo)管 a 略 控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止 廢物利用或環(huán)保

【解析】(1) 據(jù)圖可知儀器B是錐形瓶，C 是分液漏斗，(2) 加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑；加熱高錳酸鉀制取氧氣，是固體加熱型，故發(fā)生裝置應(yīng)選擇：ADFG 組裝；在試管口放一團(tuán)棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；欲用圖H裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應(yīng)從a口進(jìn)入；(3) 碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；乙裝置與甲裝置相比，具有的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止、廢物利用或環(huán)保。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下面是同學(xué)們在復(fù)習(xí)中梳理得到的一組圖像，其中圖像與實驗表述一致的是( )。

A. 加水稀釋NaOH溶液

B. 一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

C. 向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液

D. 在密閉容器中，鎂帶燃燒前后固體質(zhì)量的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)催化劑的說法下確的是（ ）

A．催化劑都能加快化學(xué)反應(yīng)速率

B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能增加生成物的質(zhì)量

C．二氧化錳里所有反應(yīng)的催化劑

D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是(　　)

A. 銅做導(dǎo)線 B. 鐵制炊具 C. 黃金壓成金箔 D. 木材用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中含有氧分子的是（ ）

A. 二氧化錳 B. 高錳酸鉀 C. 過氧化氫 D. 液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F為初中常見物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。E是石灰石的主要成分，F是相對分子質(zhì)量最小的單質(zhì)，反應(yīng)②是自然界中產(chǎn)生氧氣最主要的來源。請回答：

(1)固體B的俗稱是__________，用途是_________(寫一種即可)，反應(yīng)③的化學(xué)表達(dá)式為__________。

(2)反應(yīng)④的化學(xué)表達(dá)式__________，其基本類型屬于__________反應(yīng)。

(3)Ⅰ.若A是綠色固體，則C的顏色是_________色。

Ⅱ.若C是有刺激性氣味的氣體，則反應(yīng)①的化學(xué)表達(dá)式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①_________；②__________。

(2)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于實驗室制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式________；

①實驗中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)D裝置水槽中的水變紅，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________。

②用E裝置也可以收集氧氣，若E裝置裝滿水，氣體應(yīng)從_________端(填“a”或“b”)進(jìn)入收集。

③鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為________。小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實驗，卻并未看到“火星四射”的現(xiàn)象，經(jīng)檢查裝置的氣密性良好，請你幫他分析可能是________的原因。

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)比雙氧水制氧氣還要劇烈得多。你認(rèn)為上圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是________，其優(yōu)點是 _______。若沒有注射器，可將其換成__________(填實驗儀器)也能達(dá)到同樣的效果。

(4)某同學(xué)用C裝置制備CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為________ ，

①若用E裝置檢驗CO2，E裝置中盛放_______，氣體應(yīng)從________端(填“a”或“b”)進(jìn)入，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_________；

②用F裝置收集CO2，證明CO2已收滿的方法是_________；

③將收集到的氣體沿G裝置燒杯右側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，可觀察到的現(xiàn)象是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、氮氣三瓶氣體的正確方法是(　　)。

A. 分別加入適量的石灰水

B. 用燒紅的鐵絲分別伸入瓶中

C. 用燃著木條分別伸入瓶中

D. 分別加入蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小李學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識后，自制了如圖所示的簡易凈水器，下列說法正確的是

A. 該凈水器可以降低自來水的硬度

B. 該凈水器能起到殺菌消毒的作用

C. 該凈水器中的活性炭起吸附作用

D. 該凈水器可將自來水變?yōu)檎麴s水

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