【題目】正確的化學實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要。下圖的實驗操作不正確的是（　　）

A.稀釋濃硫酸B.蒸發(fā)食鹽水

C.測溶液pHD.套橡膠管

【答案】C

【解析】

A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，不符合題意；

B、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，不符合題意；

C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙插入待測液中，以免污染待測液，符合題意；

D、導管連接膠皮管時，先把導管一端濕潤，然后稍用力轉動使之插入膠皮管內，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是一種常用的學習用品——圓規(guī)材料的組成情況：

(1)圖中屬于單質的是________。(填序號)

(2)鉛筆芯的主要成分是________________，利用這種材料制作鉛筆芯的原因是___________，其主要成分在充足氧氣中的燃燒產(chǎn)物是_________(填化學式)。

(3)寫出②金屬鐵在氧氣中燃燒的化學方程式：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置進行實驗（夾持儀器略去）。加熱一段時間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。關于該實驗，下列說法不正確的是（　　）

A. 銅能傳導熱量，使蠟燭熔化、火柴燃燒

B. 蠟燭熔化的溫度高于火柴的著火點

C. 火柴一開始沒有燃燒起來是因為沒有達到著火點

D. 物質的化學性質是通過化學變化表現(xiàn)出來的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．請你參與下列實驗探究：

（問題情景）

在課外活動中，按照圖1探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味。小蘭在老師的指導下進行實驗改進，圖2為改進后裝置，不再聞到刺激性氣味，酚酞顏色變化更快速，得到了和圖1相同的結論。

（查閱資料）

①氫氧化鈉固體溶于水會放熱；

②濃氨水越濃越易揮發(fā)，升高溫度可以加快揮發(fā)；

③碳酸鈉與稀硫酸反應會生成二氧化碳氣體。

（實驗探究與結論）

小蘭用圖2裝置進行實驗。滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條變紅，從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是_______；

（思維拓展）

小超受小蘭實驗啟發(fā)，進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質。

（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的變化是_______，以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質是______、_______。

（2）小康認為對小超的實驗進行簡單改進，還可以同時驗證：

①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；

②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。

他的改進是：①_______ ②_______。

Ⅱ．某研究小組發(fā)現(xiàn)，超市里有一種污漬爆炸鹽，能除去各種頑固污漬，其主要成分是過碳酸鈉，化學式為Na2CO4，溶于水產(chǎn)生大量氣泡。該小組同學決定探究該氣體成分。

（猜想與假設）

小華：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明：不可能含有N2，理由是______。

小芳：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO具有___。

小組意見：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

（得出結論）

（1）由實驗①可知，該氣體肯定含有______，寫出①中發(fā)生反應的化學方程式______。

（2）由實驗②______（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_______。

（3）為了進一步確定是否產(chǎn)生了O2，老師利用氧氣傳感器測得O2的濃度變化如圖4所示，證明該氣體中______（填“有”或“沒有”）氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】國家標準規(guī)定 葡萄酒中SO2最大使用量為0.25g/L.為測定某品牌葡萄酒中SO2的含量，小柯同學進行了如圖所示的實驗（其中涉及的反應化學方程式有: ，）

（1）二氧化硫通入過氧化氫溶液中發(fā)生化學變化的反應類型是_________。

（2）該實驗測定的二氧化硫含量偏高的原因是_______。

（3）改進實驗后，測得酸堿完全反應時，消耗氫氧化鈉溶液中溶質的質量為0.08g。請通過計算說明，該葡萄酒溶液中SO2含量是否符合規(guī)定_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一包由KC1、MgSO4和CaCl2組成的固體混合物，某校研究性學習小組的同學為了除去其中的MgSO4和CaCl2，得到純凈的KCl，設計了如圖實驗方案。請你回答 下列問題：

（1） X溶液與Ba （OH） 2溶液反應的化學方程式是_____。

（2） Y溶液中溶質的化學式是_____；Y溶液與Ba（OH）2溶液調換順序，會造成KCl固體中混有_____（寫化學式）；蒸發(fā)時玻璃棒的作用是_____。

（3）寫出實驗中與鹽酸發(fā)生中和反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶，他學習了化學后知道：施用適量氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。

（1）下列屬于氮肥的是_____（填字母序號）。

A 碳酸氫銨（NH4HCO3）

B 硫酸鉀（K2SO4）

C 磷礦粉[Ca3（PO4）2]

（2）氯化銨（NH4Cl）與氫氧化鈉溶液混合加熱，生成了氯化鈉、水和有刺激性氣味的氨氣（NH3），該反應可以用于銨態(tài)氮肥的檢驗，請寫出該反應的化學方程式：_____。因此，銨態(tài)氮肥不能和_____物質混合使用，否則會降低肥效。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進了世界制堿技術的發(fā)展。其流程簡圖和部分物質的溶解度曲線如下：

已知：①母液中有一種銨態(tài)氮肥

②

請回答下列問題：

（1）操作a的名稱是_____。

（2）結合圖2分析，圖1反應1中NaHCO3作為晶體析出的原因是_____，從圖2中還能獲得的一條信息是_____。

（3）圖1中得到的母液中一定含有的陽離子是_____ （填離子符號）， 流程中可以循環(huán)使用的物質是_____。

（4）從圖2可以看出溫度高于60°C，NaHCO3 的溶解度曲線“消失”了，其原因可能是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗前該同學先檢查裝置的氣密性,并將集氣瓶內液面以上的空間按體積平均分成五份,集氣瓶和燒杯中的水量充足,裝置的密閉性良好,并進行了規(guī)范的操作,請回答下列問題

（1）點燃紅磷前的操作是______；

（2）紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是______；

（3）待裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾,集氣瓶中可觀察到的現(xiàn)象為______；

（4）實驗結束后,集氣瓶內液面明顯高于刻度1,請你分析導致這種現(xiàn)象的原因可能是______。

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