【題目】A-H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),A、DG為單質(zhì),其余物質(zhì)均為化合物。其中D是一種紅色固體單質(zhì); E是一種有特殊氣味的液體,通過某反應(yīng)可同時生成HF

試推斷:

1)物質(zhì)B的化學(xué)式:_____。

2)物質(zhì)E的一種用途:_____

3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型:_____。

4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式A→D+H_____。

【答案】CO 作燃料 置換反應(yīng)

【解析】

A-H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中D是一種紅色固體單質(zhì),可推出D為銅,,A、G為單質(zhì),且A、G都可轉(zhuǎn)化為銅,A可轉(zhuǎn)化為BB也可轉(zhuǎn)化為銅,可推出A為碳、B為一氧化碳,G為氫氣,碳可轉(zhuǎn)化為HE是一種有特殊氣味的液體,通過某反應(yīng)可同時生成HF,且F可轉(zhuǎn)化為氫氣,可推出H為二氧化碳,F為水,E為乙醇。

1B為一氧化碳,化學(xué)式為:CO;

2)物質(zhì)E為乙醇,可做燃料,消毒用品等;

3G為氫氣,D為銅,反應(yīng)②為氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,該反應(yīng)符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”反應(yīng),屬于置換反應(yīng);

4A為碳、D為銅、H為二氧化碳,碳可與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合金中含有銅、銀、鉻(Cr),為了從中回收貴金屬銀和一種鹽晶體,某興趣小組的同學(xué)們設(shè)計了如下實驗流程,請回答下列問題:

1)三種金屬的活動性順序由強到弱為_____(填化學(xué)式)。

2)步驟a包括兩個操作,兩個操作都要用到的玻璃儀器是_____。

3)操作b包括的具體操作是_____、降溫結(jié)晶和過濾。

4)鉻元素在化合物中呈+2價,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

5)溶液A的質(zhì)量_____(選填“大于”“等于”或“小于”)溶液B的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為甲、乙兩種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是(

A. t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液蒸發(fā)水,析出的晶體質(zhì)量甲大于乙

B. t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定小于乙溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量

C. t2℃時,乙飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定小于甲溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

D. 甲中含有少量的乙,可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示,請回答下列問題。。

1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①_____,②_____。

2)實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____

3)若要制取并收集到一瓶干燥的氧氣, 所選擇裝置的連接順序為: A→__________(填字母序號)。

4)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是_____。

5)某興趣小組的同學(xué)連接B. G. H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中澄清石灰水溶液變渾濁,則B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CO 是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體,具有還原性,可用于冶金工業(yè)。 某興趣小組為探究其還原性,設(shè)計了如下所示的實驗裝置。請回答以下有關(guān)問題。

(1)實驗開始時,應(yīng)先_____(選填“通CO”或“加熱”),其原因是_________;

(2)A 處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________,其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_________;

(3)B 處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______,該裝置還有一個不足之處是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是微信熱傳的苯寶寶表情包,苯(化學(xué)式C6H6)、六氯苯(化學(xué)式C6Cl6)都是重要的化工原料,下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 苯分子的相對分子質(zhì)量為78g

B. 六氯苯中碳氯兩種元素的質(zhì)量比為11

C. 苯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 ×100%

D. 六氯苯由6個碳原子和6個氯原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mL O2所需時間/s

實驗1

5

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:

1)設(shè)置實驗1的目的是____________。

2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________。

3)寫出KClO3分解的化學(xué)方程式:______________。

4)由實驗1和實驗4可知,KCl_____________(選填”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2,所需時間明顯少于171 s,解釋原因:________________。

5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mL O2所需時間外,還可以測量___________。

6)某同學(xué)探究氧化鐵末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?實驗步驟和現(xiàn)象如下:

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙氧化鐵粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入氧化鐵粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①的完全相同。

步驟③的實驗?zāi)康?/span>_____________。該學(xué)生認為通過上述實驗已證明氧化鐵可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來_____________。補充上述所缺的實驗步驟后可得出結(jié)論:氧化鐵在過氧化氫分解反應(yīng)中起___________作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下表所示,已知A與一定量的B反應(yīng)生成CD。

物質(zhì)

A

B

C

D

微觀示意圖

1)參加反應(yīng)的AB個數(shù)比為_____。

2)該反應(yīng)中化合價升高的元素是_____。

3)若在該反應(yīng)中繼續(xù)通入B,則D會與B繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生一種氮肥,請寫出此時AB反應(yīng)的總化學(xué)方程式:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們設(shè)計了如圖的化學(xué)鍵盤,九個鍵分別代表不同的物質(zhì)。

1)己知的七種物質(zhì)中,屬于非金屬單質(zhì)的是_____

2 Fe與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

3化學(xué)鍵盤的解鎖規(guī)則是:若連線兩端物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),則此次滑動成功有效。同學(xué)們設(shè)計了兩種解鎖方式:

①從左下角的CaCO3出發(fā),依次經(jīng)過鹽酸、Fe、x,最終到達y,滑動四次,解鎖成功。請寫出圖中x(氯化物)、y(鹽)的化學(xué)式:x_____,y_____。

②從左上角的CO2出發(fā),滑動兩次,到達右下角的CaO,解鎖成功。請在圖中將你認為可以解鎖的一條通道涂黑或畫斜紋線_____,并寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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