【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱:①_____②_____
(2)實(shí)驗(yàn)室使用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,所選裝置的連接順序?yàn)椋?/span>A→_____→_____(填裝置代號(hào))。該實(shí)驗(yàn)中還需對(duì)裝置A進(jìn)行的改進(jìn)是_____。若用C裝置收集O2,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,應(yīng)在_____時(shí),開始收集氣體。
(3)某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室連接B、G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中燃著的蠟燭熄滅,則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。使用B裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是_____;
【答案】鐵架臺(tái) 集氣瓶 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ F E 需在試管口放一團(tuán)棉花 氣泡連續(xù)均勻冒出 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反應(yīng)的速率
【解析】
(1)鐵架臺(tái)是常用的加持儀器,集氣瓶是常用的收集氣體的儀器;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀法制取,原理是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,據(jù)此書寫化學(xué)方程式:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
若要得到干燥的氧氣,氧氣可以用濃硫酸干燥,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>A→F→E; 因?yàn)槭褂酶咤i酸鉀制取氧氣時(shí),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,需在試管口放一團(tuán)棉花;用排水法收集氧氣,應(yīng)該在氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集;
(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中燃著的蠟燭熄滅,B裝置中生成的是二氧化碳;實(shí)驗(yàn)室使用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,使用固-液常溫型發(fā)生裝置,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水,反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;B裝置由于使用了分液漏斗,可以控制液體的滴加速率而控制反應(yīng)的速率。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】四川涼山發(fā)生森林火災(zāi),30名消防員突遇山火燃爆不幸犧牲,除了悲痛致敬,我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)滅火原理,了解救火常識(shí):
(1)消防員攜帶鼓風(fēng)式森林滅火器(如圖)進(jìn)山滅火,該滅火器通過內(nèi)置柴油發(fā)動(dòng)機(jī)使鼓風(fēng)機(jī)扇片高速轉(zhuǎn)動(dòng),噴出十二級(jí)強(qiáng)風(fēng),請(qǐng)問這種滅火器的滅火原理是破壞了燃燒三要素中_____。
(2)為保護(hù)附近村莊,消防員伐木除草,挖出一條裸露著黃土、60米寬的防火帶(如圖),該舉措的滅火原理是_____。
(3)家庭用火不慎也易導(dǎo)致火災(zāi),若油鍋起火,用鍋蓋蓋住滅火原理是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)購比傳統(tǒng)購物更便捷。小明通過網(wǎng)站訂了外賣套餐:香辣雞腿堡、雞肉洋蔥圈、鹽酥雞米花、上校雞塊、可樂。
(1)該套餐中富含的營養(yǎng)素有_____(寫一種)。
(2)合理膳食,保持營養(yǎng)均衡,是青少年學(xué)生健康成長的重要保證。你建議他在平時(shí)的飲食中應(yīng)該多吃的食物是_____(寫一種)。
(3)在烹飪過程中往往使用加碘食鹽進(jìn)行調(diào)味,加碘食鹽中含有氯化鈉和碘酸鉀(KIO3),標(biāo)出碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在老師的幫助下,探究用赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)煉鐵的主要反應(yīng)原理.它們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖:
回答下列問題:
(1)寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式_____.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)在澄清石灰水中觀察到的現(xiàn)象是______,硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象_______________。
(3)圖1中,設(shè)計(jì)第②個(gè)酒精燈的目的是______,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先點(diǎn)燃第______個(gè)酒精燈.
(4)圖2與圖1相比,它的主要優(yōu)點(diǎn)是______________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化經(jīng)固
體,并得到氯化鉀溶液200g。
加熱時(shí)間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質(zhì)量/g | 26.0 | 23.4 | 16.4 | 16.4 |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)共制得氧氣______g。
(2)所得氯化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣(其他成分不含鈣元素且不與鹽酸反應(yīng));瘜W(xué)活動(dòng)小組想測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)方案如圖(如圖所示,圖中固定裝置的儀器已略去);檢查裝置氣密性良好,取10g藥片研細(xì),加入足量稀鹽酸充分反應(yīng),產(chǎn)生氣體經(jīng)干燥后通入氫氧化鈉溶液中,經(jīng)測(cè)定C裝置增重3.3g。
(1)裝置D的作用是_____;
(2)該補(bǔ)鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________?寫出計(jì)算過程。
(3)根據(jù)以上方案測(cè)定結(jié)果會(huì)偏低,分析原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖一所示的 A、B、C 三個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(1)寫出實(shí)驗(yàn)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將 A、B、C 三容器中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中(如圖二所示),產(chǎn)生_____現(xiàn)象,并最終得到無色溶液。同學(xué)們對(duì)所得溶液的溶質(zhì)成分(不考慮指示劑)進(jìn)行探究。
(查閱資料)初中常見物質(zhì)溶液的pH
稀鹽酸 | 氯化鈉 | 碳酸鈉 | 氫氧化鈉 | |
溶液的 pH | <7 | =7 | >7 | >7 |
(提出猜想)甲同學(xué)猜想:溶液中溶質(zhì)為 NaCl。
乙同學(xué)猜想:溶液中溶質(zhì)為 NaCl、_____(填化學(xué)式,下同)。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量溶液于試管中,加入_____。 | 溶液變?yōu)樗{(lán)色。 | 乙同學(xué)的猜想成立。 |
(反思與總結(jié))判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
(1)煤、_____和天然氣稱為化石燃料。寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式:_____。家庭用煤一般制成蜂窩煤的原因是_____。
(2)隨著全球能源使用量的不斷增長,人類迫切需要開發(fā)新能源。目前正在開發(fā)和使用的新能源有太陽能、潮汐能、生物質(zhì)能、氫能等,其中_____是最理想的能源。
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