【題目】“低碳生活,綠色出行”。如圖為無錫的公共自行車。請回答下列問題:
(1)圖中所標示的各部件中,屬于有機合成材料的是________ (填寫序號);
(2)公共自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有_____________性;
(3)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹,生銹實質(zhì)上是鐵與_____和_____發(fā)生了緩慢氧化而造成的;用稀硫酸除鐵銹的原理:_____________________。
【答案】①④ 延展 氧氣 水 稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水,化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O
【解析】
(1)有機合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠;
(2)鐵拉成鋼絲,說明金屬具有延展性;
(3)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹,生銹實質(zhì)上是鐵與氧氣和水發(fā)生了緩慢氧化而造成的;鐵銹的主要成分是氧化鐵,用稀硫酸除鐵銹的原理是硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水。
(1)有機合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠。屬于有機合成材料的是塑料燈罩和輪胎,故選①④;
(2)鐵拉成鋼絲,說明金屬具有延展性;
(3)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹,生銹實質(zhì)上是鐵與氧氣和水發(fā)生了緩慢氧化而造成的;鐵銹的主要成分是氧化鐵,用稀硫酸除鐵銹的原理是硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水,化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)你參加“以水為題”的課外小組活動時,請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求,填空回答問題。
(1)從北京永定河取水樣后,制成兩個如圖所示的簡易凈水器,對河水進行初步凈化。請問,簡易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉其中小卵石的作用為(填代號)_____,活性炭的作用為(填代號)______;
A 沉淀 B 過濾 C 吸附 D 使硬水軟化 E 使渾濁的水變成純凈物水
(2)使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時,在操作中,應(yīng)沿著_________慢慢向________中傾倒河水,并注意液面始終要低于_______。
(3)用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時,起浮渣,說明該自來水是含________的水,屬于________(填“硬水”或“軟水”)。
(4)如果過濾后濾液仍然渾濁,說出造成該現(xiàn)象的原因_______ (一點)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】I如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖(部分反應(yīng)條件省略,參加反應(yīng)的氧氣為足量),請回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)②的文字表達式____
(2)在反應(yīng)③中二氧化錳的作用是__________
(3)反應(yīng)④的生成物名稱為________,空氣中含量過多導(dǎo)致______
(4)在做反應(yīng)⑤實驗時并未出現(xiàn)燃燒的現(xiàn)象,可能的原因是___________
(5)反應(yīng)④和⑤說明氧氣具有_______________的性質(zhì)。
(6)已知:常溫下,氮氣沸點為-196℃,氧氣沸點為-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石墨烯是一種革命性材料,具有優(yōu)異的光學(xué)、電學(xué)和力學(xué)特性。圖為金剛石、石墨和石墨烯的結(jié)構(gòu)模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是( )
①石墨烯是一種新型化合物
②三種物質(zhì)分別在足量的氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同
③金剛石和石墨烯是組成相同但結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)
④石墨烯有超強的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性,說明石墨烯的化學(xué)性質(zhì)和金屬相似
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將甲乙固體各30克分別加入100克水中后,進行了如圖1所示的實驗甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示
(1)10℃時,甲乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系:甲_____乙(填“<““>”或”=”)
(2)m的取值范圍_____
(3)40℃時,取等質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后、恢復(fù)到40℃.下列說法正確的是_____(填字母)
A 恢復(fù)到原溫度后,溶液中溶劑的質(zhì)量:甲=乙
B 恢復(fù)到原溫度后,折出晶體的質(zhì)量:乙>甲
C 若再降到20℃時,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲=乙
D 若再降溫到20℃時,溶液的質(zhì)量:甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過一段時間后,易拉罐又重新鼓起來(反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計)。
(討論)甲同學(xué)認為易拉罐變癟,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________;乙同學(xué)認為此結(jié)論不合理,原因是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)__________________________,還需進一步驗證,驗證方法是_________________________。
(提出問題)易拉罐為什么又鼓起來?是不是反應(yīng)又產(chǎn)生了氣體,該氣體的成分是什么?
(猜想假設(shè))a.該氣體可能是CO2 b.該氣體可能是_____________________________。
(查閱資料)①Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會分解;
②鋁不僅與酸反應(yīng),還能與堿溶液反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O =2NaAlO2+3H2↑
(實驗驗證)①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口,發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍色火焰,片刻后熄滅。
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,無明顯變化。片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液,產(chǎn)生氣泡。該步實驗的目的是________________________;
(結(jié)論)證明猜想______成立;
(反思與應(yīng)用)在生活中鋁制容器不能用來盛裝酸性物質(zhì),也不能盛裝_____物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此判斷,下列說法正確的是 ( )
A. 鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31g
B. 鎂原子的核電荷數(shù)為12
C. 鎂屬于非金屬元素
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,鎂原子容易得到2個電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】CO 是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體,具有還原性,可用于冶金工業(yè)。 某興趣小組為探究其還原性,設(shè)計了如下所示的實驗裝置。請回答以下有關(guān)問題。
(1)實驗開始時,應(yīng)先_____(選填“通CO”或“加熱”),其原因是_________;
(2)A 處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________,其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_________;
(3)B 處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______,該裝置還有一個不足之處是________________。
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【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類似二氧化錳的作用呢?進行了如下探究。
(猜想)Ⅰ.CuO 不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后______________;
(實驗)用天平稱量0.2g CuO,取5mL15%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)將猜想III補充完整:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃 | ____________ | __________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的____________
(3)過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的反應(yīng)文字表達式為________________
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