【題目】同學(xué)們在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時,發(fā)現(xiàn)半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],大家決定用實(shí)驗(yàn)的方法探究這瓶粉末的組成。(資料:室溫時,Ca(OH)2的溶解度是0.165g)
實(shí)驗(yàn)一:樣品溶于水
取一藥匙的樣品,加入20mL水中充分溶解后,有沉淀物。
(1)有同學(xué)認(rèn)為,該沉淀物可能是氫氧化鈣,其推斷的理由應(yīng)該是_____。
(2)要證明樣品已經(jīng)變質(zhì)生成碳酸鈣,可往分離出的沉淀物中滴加稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
實(shí)驗(yàn)二:測定樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
如圖:打開彈簧夾,先通入N2一會兒,以排盡裝置中含有的CO2.關(guān)閉彈簧夾,在A的樣品中加入足量的稀鹽酸。通過測定反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,可計算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性已檢驗(yàn),夾持裝置已省略)。
(3)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,還要再通一會兒N2,目的是_____。
(5)若C中無變化,經(jīng)測定B瓶增重m g,要計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還要預(yù)先測定_____的質(zhì)量。
(6)若C中石灰水變渾濁,則測得的樣品中CaCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)值將_____(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。
【答案】室溫時的溶解度是0.165g,溶解度很小 使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收 樣品A 偏低
【解析】
(1)由題干數(shù)據(jù)可知,室溫時的溶解度是0.165g,溶解度很小,一藥匙的氫氧化鈣不能全部溶解在20mL水中,因此該沉淀物可能是氫氧化鈣。
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)裝置B用來吸收二氧化碳,裝置B中二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(4)若裝置中殘留有二氧化碳會影響到最終的結(jié)果,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,還要再通一會兒N2,目的是使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收。
(5)B瓶增重的質(zhì)量為碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)方程式可以計算出碳酸鈣的質(zhì)量,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=,要計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還要預(yù)先測定樣品A的質(zhì)量。
(6)若C中石灰水變渾濁,說明有二氧化碳沒有被氫氧化鈉溶液吸收,會導(dǎo)致計算出的碳酸鈣質(zhì)量偏小,由碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=,可知會導(dǎo)致測得的樣品中CaCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)時,將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象(氫氧化鈉未變質(zhì)),小組同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,他們做了如下實(shí)驗(yàn)
(實(shí)驗(yàn)一)酚酞溶液在酸和堿溶液中顯示不同的顏色,可借助指示劑的顏色變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng),如圖 1所示
(1)可說明試管中兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
(實(shí)驗(yàn)二)化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng),如圖2所示
(2)將盛有氫氧化鈉固體的燃燒匙伸入稀鹽酸中,觀察到U形管中右側(cè)紅墨水液面上升,該現(xiàn)象_____(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),理由是_____
(3)小組同學(xué)利用溫度傳感器測定了鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的時間 -溫度曲線如圖3所示
①由曲線變化情況分析可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)并_____(填 “放出”或“吸收”)熱量
② 400秒后,曲線開始呈下降趨勢的原因是_____
(實(shí)驗(yàn)三)有同學(xué)提出還可利用 pH的變化判斷酸堿是否發(fā)生了反應(yīng),圖 4所示是小組同學(xué)利用 pH傳感器探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的 pH變化曲線
(4)該反應(yīng)是將_____(填序號),M 點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為_____(填化學(xué)式)
a.稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液 b.氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實(shí)驗(yàn),對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)1中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點(diǎn)高于白磷
B.實(shí)驗(yàn)2中白磷燃燒,說明實(shí)驗(yàn)2中的熱水溫度高于實(shí)驗(yàn)1
C.實(shí)驗(yàn)2中如果停止通入氧氣,燃著的白磷會熄滅
D.可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達(dá)到著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),實(shí)驗(yàn)室將固體醋酸鈉(CH3COONa)與堿石灰(NaOH和CaO的混合物)共熱來制取甲烷氣體,反應(yīng)的原理是:CH3COONa+NaOHNa2CO3+CH4↑結(jié)合如圖回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是_____;制取甲烷的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),理由是____.
(2)甲烷是無色、無味的氣體,可采用D或E的裝置來收集甲烷,請補(bǔ)充完整甲烷的物理性質(zhì)___.
(3)甲烷像氫氣一樣是易燃?xì)怏w,點(diǎn)燃前應(yīng)該進(jìn)行的操作是___,寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式____.
(4)要產(chǎn)生32g甲烷氣體,至少需要醋酸鈉粉末的質(zhì)量是____g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】砷化鎵是節(jié)能光源材料,鎵元素在周期表的信息如圖。下列有關(guān)鎵的說法正確的是( )
A.原子的核電荷數(shù)是31B.原子的中子數(shù)是31
C.屬于非金屬元素D.相對原子質(zhì)量為69.72g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)自然界中吸收大氣中CO2的最重要環(huán)節(jié)是_____.
(2)科學(xué)家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方.如果CO2排放量繼續(xù)增加,海洋將被“酸化”.請寫出海洋酸化原因的化學(xué)方程式________.
(3)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+3H2甲醇+H2O.則甲醇的化學(xué)式是______.
(4)已知20℃時,KCl的溶解度為34克,50℃時的溶解度為42.6克.通過以下實(shí)驗(yàn)操作得到溶液①至⑤:
Ⅰ、上述實(shí)驗(yàn)所得溶液中,屬于飽和溶液的是____;
Ⅱ、溶液④的質(zhì)量為____克;
Ⅲ、溶液⑤中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱,請把以下探究過程補(bǔ)充完全.
(作出猜想):1.Cr>Fe>Cu 2. Fe>Cu>Cr 3.________.
(查閱資料)(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
(設(shè)計與實(shí)驗(yàn))小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種濃度的稀硫酸.
實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色 | 無明顯現(xiàn)象 |
(結(jié)論與解釋)(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想________ 正確.
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是________.
(知識運(yùn)用)如果將光潔的鉻片投入到CuSO4溶液中,反應(yīng)的現(xiàn)象為______.反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素C的化學(xué)式為C6H8O6主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力。下列有關(guān)維生素C的說法中正確的是
A.維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12
B.1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成
C.維生素C的相對分子質(zhì)量為174
D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀辨識和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列說法不正確的是
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)中“”和“”的微粒個數(shù)比是2:1
C.該反應(yīng)前后元素的種類及化合價均未發(fā)生改變
D.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,有兩種氧化物
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