【題目】下圖為在一定條件下發(fā)生的某反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問題:
(1)在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整(用表示氫原子,用表示氧原子);
(2)補(bǔ)充依據(jù) ;
(3)此化學(xué)變化前后沒有發(fā)生改變的粒子是 (填名稱).
【答案】(1)見圖;
(2)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變,一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成(3)氧原子、氫原子
【解析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)和種類不變可知,在C圖還有2個水分子,1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,故C圖應(yīng)為:
(2)由上述分析可知,補(bǔ)充依據(jù)是:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變,一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成;
(3)由微粒的變化可知,此化學(xué)變化前后沒有發(fā)生改變的粒子是氧原子、氫原子.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活與環(huán)境密切相關(guān)。下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是( )
A.田間焚燒秸稈 B.回收廢舊電池 C.隨意排放污水 D.直接排放廢氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是
A.中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
B.堿溶液的pH大于7,因此pH大于7的溶液一定是堿溶液
C.稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦為2),因此微粒一定是稀有氣體元素的原子
D.酒精完全燃燒生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為2:3,因此推出酒精分子中碳、氫原子個數(shù)比為1:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】葉老師與同學(xué)們一起做《測定部分溶液酸堿性》的實驗,所用藥品如圖1(初中常見,不考慮碳酸氫鈉溶液):
大家發(fā)現(xiàn)有一瓶溶液的標(biāo)簽已經(jīng)破損,葉老師告訴同學(xué)們以上試劑均放置了較長時間并讓大家對該溶液進(jìn)行探究.
【提出問題】標(biāo)簽破損的溶液的是什么?
【設(shè)計實驗1】小龍同學(xué)取該溶液少許于試管中,滴加酚酞溶液,變紅色,于是認(rèn)為是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中的一種.
【表達(dá)與交流1】你認(rèn)為小龍的理由是(1) .
【設(shè)計實驗2】為進(jìn)一步確定該溶液中溶質(zhì)的成分,小飛同學(xué)取該溶液加入足量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡.于是得出結(jié)論該溶液中的溶質(zhì)是碳酸鈉.
【表達(dá)與交流2】請你對小飛的結(jié)論進(jìn)行評價(2) .
【設(shè)計實驗3】小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考,利用現(xiàn)有藥品重新設(shè)計實驗,最終得出小飛同學(xué)的結(jié)論是正確的,則其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是(3) .
確定溶液成分后,大家繼續(xù)完成測定酸堿性實驗,實驗后發(fā)現(xiàn)實驗臺上有兩只盛有紅色液體的試管(如圖2),葉老師進(jìn)一步引導(dǎo)大家進(jìn)行探究.已知每只試管中只有一種指示劑,同學(xué)們對試管中是什么指示劑展開探究.
【提出問題】兩只試管中的指示劑分別是什么?
【設(shè)計實驗4】小澎同學(xué)分別向兩只試管中加入等質(zhì)量的稀鹽酸,并不斷振蕩,當(dāng) I試管中恰好變?yōu)闊o色時,II試管中仍為紅色.于是小澎認(rèn)為:I試管中指示劑是酚酞溶液,II試管中指示劑是石蕊溶液.
【表達(dá)與交流3】請對小澎的結(jié)論進(jìn)行評價(4) .
【設(shè)計實驗5】小組同學(xué)利用現(xiàn)有藥品繼續(xù)實驗,向 II試管中加入(5) ,沒有看到明顯現(xiàn)象,從而確定了小澎的結(jié)論是正確的.
【反思與評價】取用液體藥品時,為了防止標(biāo)簽被腐蝕,應(yīng)注意的操作是(6) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室里用如圖所示裝置還原氧化鐵,關(guān)于該實驗下列說法正確的是
A.玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該實驗只說明了一氧化碳具有還原性
C.實驗觀察到的現(xiàn)象為紅棕色固體變黑,澄清石灰水變渾濁
D.實驗時,通入純凈一氧化碳的同時,點燃酒精噴燈給玻璃管加熱
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