【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1) A物質(zhì)的名稱是_____;操作①的名稱是_____;該操作不需要的儀器和用品有(選填序號(hào))_____;
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量簡(jiǎn)⑥燒杯⑦濾紙
(2)操作②主要是除去水中的異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是_____;
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量_____;發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水,日常生活中常用_____的方法使硬水軟化。
(4)操作③是消毒殺菌,這過(guò)程是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
【答案】明礬 過(guò)濾 ②⑤ 活性炭或木炭 肥皂水 煮沸 化學(xué)
【解析】
(1)過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,經(jīng)過(guò)操作①得到了固體和液體,故操作①是過(guò)濾;A物質(zhì)的名稱是明礬;該操作中用到的儀器有鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、漏斗、濾紙;
(2)活性炭或木炭具有吸附性,能吸附除去一些異味和色素;
(3)硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的是硬水,所以加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水。日常生活中常用加熱煮沸的方法使硬水軟化。
(4)操作③是消毒殺菌,該過(guò)程有新物質(zhì)生成,主要是化學(xué)變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列儀器裝置探究制取氣體的原理、方法等,請(qǐng)幫助他們完成相關(guān)內(nèi)容。
(1)寫出圖中標(biāo)有編號(hào)的儀器名稱:①_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室可選用A、D裝置來(lái)制取并收集氧氣,若A裝置中的藥品呈暗紫色,則裝置需要改進(jìn)的不足之處是____________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。用D裝置收集滿氧氣后在水下蓋好玻璃片并將集氣瓶取出______________________________(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)若要制取一瓶二氧化碳完成如圖的實(shí)驗(yàn),在B裝置中裝有石灰石,那么長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入的藥品是___________________。如圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_________________。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)有_________________。
(4) F裝置也能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,請(qǐng)說(shuō)出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】.以下是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入
B.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
C.實(shí)驗(yàn)室干燥氯氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入
D.實(shí)驗(yàn)室收集的氯氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時(shí)存放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的含量,小樂(lè)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取12g石灰石放于燒杯中,向燒杯中滴加150g稀鹽酸,產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。整個(gè)過(guò)程不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解,石灰石中的雜質(zhì)也不與稀鹽酸反應(yīng)。求:
(1)產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量為_____g
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫出計(jì)算過(guò)程,最后結(jié)果精確至0.1%)。
(3)請(qǐng)畫出燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量(縱坐標(biāo))隨加入鹽酸質(zhì)量(橫坐標(biāo))的關(guān)系圖_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列4個(gè)圖像中,能正確反映相關(guān)變化關(guān)系的是( )
A 等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等濃度的稀鹽酸(足量)反應(yīng) | B 一定量的硫粉與過(guò)量的氧氣在密閉容器內(nèi)點(diǎn)燃并充分反應(yīng) | C 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | D 向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來(lái)研究常見物質(zhì)的組成,如圖:
(1)實(shí)驗(yàn)A是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的_____,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少來(lái)推測(cè)空氣里氧氣的含量,其反應(yīng)方程式為_____;
(2)實(shí)驗(yàn)B是通過(guò)證明生成物的_____推斷水的組成的。其反應(yīng)方程式為_____。
(3)蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,生活中,我們偶爾會(huì)看見蔗糖在鍋里,加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)變成黑色。
提出問(wèn)題:蔗糖是由哪些元素組成的呢?
查閱資料可知:Ⅰ.銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色固體氧化銅。
Ⅱ.蔗糖在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。
實(shí)驗(yàn)步驟:某同學(xué)用C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持和支撐裝置略去)來(lái)測(cè)定蔗糖的組成。先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱,使之充分反應(yīng)后,同時(shí)不斷反復(fù)拖拉注射器活塞,再將酒精燈移至蔗糖處進(jìn)行加熱。觀察到玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體,內(nèi)壁有水珠。
①實(shí)驗(yàn)結(jié)論:蔗糖中一定含有_____元素。(填元素名稱)
②實(shí)驗(yàn)原理:與_____(填A或B)實(shí)驗(yàn)相同。
③反思:上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中, 先對(duì)銅絲進(jìn)行加熱,目的是使銅絲和裝置內(nèi) 的氧氣反應(yīng),實(shí)驗(yàn)時(shí)反復(fù)推拉注射器活塞的作用是_____;
④拓展: Cu在空氣中長(zhǎng)時(shí)間露置會(huì)與氧氣和空氣中另兩種常見物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而生成銅銹[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3],生成銅銹時(shí)參加反應(yīng)的空氣中的另兩種物質(zhì)是_____和_____。(填化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)有多種分類,化合反應(yīng),分解反應(yīng),置換反應(yīng)、氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示,其中 b處可表示的化學(xué)反應(yīng)是( 。
A.CH4+2O22H2O+CO2
B.4P+5O22P2O5
C.H2+CuOCu+H2O
D.Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中分別用到水。
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)A中水的作用是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)B中集氣瓶中水的主要作用是_____;
(3)實(shí)驗(yàn)C中熱水的作用是提供熱量和_____;
(4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是_____和_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)境保護(hù),從我做起。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了減少PM2.5的排放量,政府大力推動(dòng)“煤改氣”工程。天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(2)下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的有_____ (填序號(hào))
①二氧化碳 ②可吸入顆粒物 ③二氧化硫 ④二氧化氮 ⑤一氧化碳
(3)為了除去河水中的不溶性懸浮物可以采取_____操作,為了除去水中的異味可以用_____吸附。
(4)工業(yè)廢水中含有大量的重金屬,會(huì)嚴(yán)重污染土壤及地下水。請(qǐng)你提出一條防止重金屬污染的措施_____。
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