【題目】現(xiàn)有氯酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石,及下列儀器:
(1)儀器⑥的名稱________________________。
(2)利用上述藥品,從①一⑦中選擇儀器,可以制取一瓶較干燥氧氣或二氧化碳,你選擇的儀器是__________(填序號),其反應的化學方程式為___________(選寫一個)。
(3)小明用A、B兩種儀器組裝了一套發(fā)生裝置,這套裝置與你的裝置相比,具有的優(yōu)點是_____(任寫一條)。
(4)小明利用混有CO2的CO氣體還原Fe2O3,并驗證反應后的氣體產(chǎn)物,現(xiàn)有下列實驗裝置(可重復選用),按氣體流向從左到右,裝置的連接順序依次是:乙______丁。
【答案】錐形瓶 ①②⑥⑦ 或 可以控制反應速率 乙→甲→丙→甲→丁
【解析】
(1)儀器⑥的名稱是錐形瓶;
(2)氧氣可用過氧化氫與二氧化錳制得,該反應屬于固液不加熱反應,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集,向上排空氣法制得的氧氣比較干燥,根據(jù)所給儀器,可選擇①②⑥⑦;
過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣,該反應的化學方程式為:;
實驗室通常用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應制取二氧化碳,該反應屬于固液不加熱反應,且二氧化碳溶于水、密度比空氣大,應用向上排空氣法收集,故根據(jù)所給儀器,可選擇①②⑥⑦;
石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,該反應的化學方程式為:;
(3)該儀器可通過注射器控制藥品的滴加速率,從而控制反應速率,故填:可以控制反應速率;
(4)一氧化碳中混有二氧化碳,二氧化碳會干擾反應后氣體產(chǎn)物的驗證,故應先除去二氧化碳,氫氧化鈉能與二氧化碳反應,可除去二氧化碳,故應先將混合氣體通入氫氧化鈉溶液,然后用氫氧化鈣溶液驗證二氧化碳是否除盡,然后通入丙,使一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,然后用氫氧化鈣溶液檢驗生成的氣體二氧化碳,最后用氣囊收集尾氣。,防止一氧化碳散逸到空氣中,污染空氣,故填:乙→甲→丙→甲→丁。
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【題目】A~H表示初中化學常見的物質(zhì)。其中A為黑色固體單質(zhì),D為光合作用的原料,F為石灰石的主要成分,H在農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤。各物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示(反應條件和部分生成物已省略)。請回答下列問題:
(1)E的化學式為_____。
(2)A物質(zhì)的一種用途是______。
(3)反應④的基本反應類型為_______。
(4)反應③的化學方程式為_________。
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【題目】化學課上,在學完碳酸鈉的性質(zhì)后,老師告訴同學們碳酸鉀的性質(zhì)與碳酸鈉類似,同學們?yōu)榱私馓妓徕浀男再|(zhì),將一定質(zhì)量的碳酸鉀和稀硫酸混合,充分反應后,有氣體逸出,寫出該反應的化學方程式_________,同學們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究:認為除一定含有硫酸鉀外可能還含有其他成分,因此進行了猜想并做了如下實驗:
(實驗用品)pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
(猜想與假設)反應后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分:
猜想一:硫酸鉀;
猜想二:硫酸鉀、碳酸鉀;
猜想三:硫酸鉀、硫酸。
(實驗探究)同學們?nèi)》磻蟮娜芤河貌煌桨高M行如下實驗,請根據(jù)結(jié)論將下表中的實驗現(xiàn)象補充完整。
實驗 方案 | A | B | C | D |
實驗 操作 | ||||
實驗 現(xiàn)象 | ______ | 產(chǎn)生白 色沉淀 | pH<7 | _____ |
實驗 結(jié)論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 |
(得出結(jié)論)猜想三正確。
(評價反思)有同學對實驗方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑,認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確,請說明理由________。
(總結(jié)提高)依據(jù)所給實驗用品,設計不同的方案確認猜想三是正確的。請你寫出你的實驗方案_____。
(拓展應用)通過上述實驗分析可初步推知,在某些鹽中,陰離子相同,其化學性質(zhì)__________。
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【題目】(2017邢臺二模)化學實驗是學習化學的基礎,請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)A實驗是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)結(jié)果比實際偏低,可能的原因是_________(答出一點即可)。
(2)B實驗是通過證明生成物的_____來推斷水的組成的,a試管生成的氣體是_____(填物質(zhì)的名稱)。
(3)小紅按C圖實驗時,集氣瓶炸裂了,可能的原因是__________,鐵絲下端系一根火柴的目的是_________。
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【題目】如圖是甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A.甲的溶解度比乙的溶解度大
B.a2℃時,將30g甲放入50g水中充分攪拌可得80g溶液
C.a1℃時甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
D.將a1℃時甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至a2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都增大
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【題目】將一定質(zhì)量的甲醇(CH3OH)和氧氣(O2)置于密閉容器中點燃,一段時間后反應停止,測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量,相關數(shù)據(jù)如下表所示。下列說法不符合事實的是
物質(zhì) | CH3OH | O2 | H2O | CO2 | X |
反應前質(zhì)量/g | m | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 10.8 | 8.8 | n |
A.m>n
B.X中一定含有碳元素
C.無法判斷X中是否含有氧元素
D.生成物中C、H兩種元素的質(zhì)量比為3∶1
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【題目】對金屬材料的研究,在人類發(fā)展的歷史長河中起著非常重要的作用。
(1)金屬的化學性質(zhì)。完成下列反應的化學方程式:
①鎂與氧氣反應_______。
②鋅與鹽酸反應____。
③鐵與硫酸銅溶液反應_____。
(2)金屬的獲得。
①金屬氧化物加熱分解。加熱氧化銀得到銀和氧氣,寫出該反應的化學方程式____。
②一定條件下,金屬化合物與一些具有還原性的物質(zhì)發(fā)生反應。在高爐內(nèi),把鐵礦石冶煉成鐵的主要反應原理是______。
寫出氫氣還原氧化銅的化學方程式,并計算若80g氧化銅與氫氣完全反應生成銅,理論上最多可得到銅的質(zhì)量是多少?(在答題卡上寫出計算過程)
③電解法冶煉。工業(yè)上可以利用電解熔融氯化鈉得到鈉和氯氣,該反應的基本反應類型是______。
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【題目】復學防疫,化學助力。
(1)起床后,測體溫。測體溫時水銀體溫計中汞柱會上升的微觀原因是汞原子_____。
(2)上學時,戴口罩。制作口罩用的無紡布面料主要是聚丙烯((C3H6)n),聚丙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。
(3)到校后,勤消毒:過氧乙酸用于教室消毒,其化學性質(zhì)不穩(wěn)定,分解的化學方程式為:,則X的化學式為_____。用于手部消毒的酒精溶液屬于易燃物,使用時要注意安全,酒精燃燒的化學方程式為_____。
(4)用餐時,講營養(yǎng)。如午餐僅食用米飯、紅燒肉、雞蛋湯、牛奶,從均衡營養(yǎng)角度出發(fā)還應補充的一種食物是_____。
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。請根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)甲、乙兩種物質(zhì)在_____℃時溶解度相等;
(2)t3℃時,把30克甲充分溶解在50克水中,所得溶液質(zhì)量是_____g。
(3)t3℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液中,所含溶劑質(zhì)量最多的是_____。
(4)若甲中混有少量乙,要得到純凈的甲,常用的提純方法是_____。
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