【題目】如圖是教材探究二氧化錳對(duì)過氧化氫的分解反應(yīng)是否具有催化作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問題。

(1)丙圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________,根據(jù)甲圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和丙圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象的對(duì)比,可以說明二氧化錳對(duì)過氧化氫反應(yīng)的影響是________________;此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(2)如果在實(shí)驗(yàn)前用精密天平稱量二氧化錳的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)后把二氧化錳______________(填“操作”),再稱量,發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有改變。

(3)僅憑上述實(shí)驗(yàn)還不能說明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,因?yàn)樯鲜鰧?shí)驗(yàn)還沒有探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變,具體的做法是___________________________________________________。

(4)下表是張南同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過對(duì)數(shù)據(jù)分析,你能得出的結(jié)論是______

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間

催化劑/時(shí)間(min)/濃度

30%H2O2溶液

15%H2O2溶液

5%H2O2溶液

加入Wg MnO2

0.2

0.8

2.0

【答案】帶火星的木條復(fù)燃 加快反應(yīng)速率2H2O2 2H2O+O2↑洗滌、干燥待試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液(或?qū)⒏稍锖蟮亩趸i再加入到過氧化氫溶液中),觀察是否加快反應(yīng)速率在其他條件相同時(shí),過氧化氫溶液的濃度越大,化學(xué)反應(yīng)的速率越快

【解析】

(1)在過氧化氫溶液中加入二氧化錳后,過氧化氫迅速分解產(chǎn)生了氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,對(duì)比可知,二氧化錳加快了化學(xué)反應(yīng)的速率;

(2)實(shí)驗(yàn)后把二氧化錳洗滌、干燥,再稱量;

(3)探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變的做法是待試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液或?qū)⒏稍锖蟮亩趸i再加入到過氧化氫溶液中,觀察是否加快反應(yīng)速率;

(4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在其他條件相同時(shí),過氧化氫溶液的濃度越大,化學(xué)反應(yīng)的速率越快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、B、C、E、F屬于不同類別的物質(zhì),G溶液呈黃色,A與C反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀(微溶物不列為沉淀),它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。

(1)A的化學(xué)式為________;

(2)B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,G→D的化學(xué)方程式為______________

(3)A→D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置,進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)(注:該裝置氣密性良好,且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線)。請(qǐng)根據(jù)要求回答問題:

(1)閉合開關(guān)S后觀察到:①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是_____________________;

②C管中的現(xiàn)象是__________,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____________。

(2)檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下面是元素周期表中 1~18 號(hào)元素原子核外電子排布,我們對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)第 9 號(hào)元素屬于 _____ 元素(填“金屬”或“非金屬”),他在化學(xué)反應(yīng)中容易_______(填“失去”或“得到”)電子,由鈉元素和該元素組成的化合物的化學(xué)式________。

(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的 _____數(shù)關(guān)系密切。

(3)1869 年,_____ (填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

A.張青蓮 B.門捷列夫 C.拉瓦錫

(4)在同一族中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有 ________(只寫一點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,請(qǐng)回答下列問題。

(1)2018年在新疆發(fā)現(xiàn)我國(guó)最大的鈹(Be)礦。此元素原子的核電荷數(shù)為_____;核外電子層數(shù)為_____;氫氧化鈹?shù)幕瘜W(xué)式為_____。

(2)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,核外電子數(shù)依次是_____。

(3)Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬Na、Mg化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):(圖中插入集氣瓶?jī)?nèi)的四朵紙花是用石蕊試紙做成)

(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,必須將盛放二氧化碳的集氣瓶正放,其原因是什么___?實(shí)驗(yàn)①②的目的是什么____?

(2)請(qǐng)描述出集氣瓶中③④兩處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______。

(3)通過上述實(shí)驗(yàn)探究可得出什么結(jié)論_______?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中所涉及物質(zhì)的量的變化(不考慮水份蒸發(fā))能用如圖表示的是( 。

A. 向一定量的硫酸銅溶液中加入足量鎂粉

B. 向飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀

C. 向一杯接近飽和的石灰水中加入少量氧化鈣

D. 向一定量的稀硫酸中加入適量氧化銅粉末

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向盛有的硫酸中,慢慢滴加溶液,能正確表示其變化圖象是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】釩被譽(yù)為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1)釩原子的質(zhì)子數(shù)為___________x=___________。

(2)釩屬于___________(填“金屬”或“非金屬”)元素;釩的相對(duì)原子質(zhì)量為___________

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