【題目】蚊蟲(chóng)叮咬時(shí),會(huì)分泌蟻酸.化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究.

[提出問(wèn)題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?

[查閱資料]I.蟻酸的化學(xué)名稱(chēng)叫甲酸,化學(xué)式為HCOOH

II.蟻酸隔絕空氣并加熱時(shí)會(huì)分解生成兩種氧化物

[實(shí)驗(yàn)探究](1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成_____色,說(shuō)明蟻酸顯酸性.

(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有_____元素,推測(cè)出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時(shí)生成水.

(3)對(duì)它分解生成的另一種氧化物,小敏提出兩種猜想:

猜想Ⅰ是CO2;

猜想Ⅱ是_____;

他們按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):先向裝置中通入一會(huì)N2,再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中.

①先通N2的目的是__________;

②若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到__________現(xiàn)象,則猜想Ⅰ不成立;

③裝置B的作用是__________(用化學(xué)方程式表示);

④裝置C中的現(xiàn)象為________

[結(jié)論]甲酸受熱能分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________;

[討論交流]從環(huán)保角度看,該裝置存在的明顯缺陷是_________

[拓展延伸]小組同學(xué)利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體,測(cè)定10g氧化銅樣品(雜質(zhì)不參與反應(yīng))中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在不同時(shí)刻測(cè)定C中固體的質(zhì)量(如表):

反應(yīng)時(shí)間/min

2

4

6

8

10

固體質(zhì)量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算:樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

【答案】 H、O CO 趕空氣,防爆炸 A中澄清石灰水不變渾濁或A中無(wú)變化 CaO+H2O=Ca(OH)2 黑色固體變紅色 HCOOH CO↑+H2O 缺少尾氣處理,污染環(huán)境 80%

【解析】

[實(shí)驗(yàn)探究](1)能使石蕊試液變紅色的溶液顯酸性;

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,蟻酸隔絕空氣并加熱時(shí)會(huì)分解生成水,是因?yàn)橄佀嶂泻袣、氧元?/span>

(3)根據(jù)甲酸的元素組成,依據(jù)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,生成水后,生成的氣體可能是二氧化碳或一氧化碳;

①通入氮?dú)馐菫榱伺艃粞b置內(nèi)的空氣,防止一氧化碳不純而爆炸;

二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁,裝置A中無(wú)明顯變化,說(shuō)明生成的氣體不是二氧化碳;

氧化鈣具有吸水性,可以干燥氣體,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;

④在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅,所以會(huì)看到黑色固體變紅色

[結(jié)論]甲酸受熱分解為水和一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCOOH H2O+CO↑;

[討論交流]由于一氧化碳有毒能污染空氣,從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷是缺少尾氣處理,處理方法可以是:在尾部放一個(gè)燃著的酒精燈;

[拓展延伸]設(shè)樣品中氧化銅的質(zhì)量為x

x=8.0g

樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%=80%

樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】I:化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖(a)中儀器a的名稱(chēng)是________;在連接c和d時(shí),使d較容易插入c中的措施是_________;如果采用圖乙的操作,可能造成的后果之一是_________。

(2)圖(c)是某同學(xué)稱(chēng)取氯化鈉的操作,請(qǐng)你指出該同學(xué)錯(cuò)誤操作是_________,該同學(xué)稱(chēng)取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是_________g。

II:蠟燭及其燃燒的探究

實(shí)驗(yàn)探究步驟

觀察物質(zhì)的性質(zhì)、

變化、現(xiàn)象

結(jié)論、解釋

⒈觀察蠟燭的制作材料

燭芯棉線(xiàn)、外殼石蠟

由石蠟制成

⒉點(diǎn)燃前

(1)觀察蠟燭

乳白色固態(tài)圓柱狀

顏色:乳白色 狀態(tài):固態(tài)

(2)切一塊石蠟,投入水中

浮在水面上,難溶于水,硬度小

密度________,難溶于水,硬度小

⒊點(diǎn)

(1)用火柴點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭火焰

火焰分三層

石蠟具有可燃性,其火焰分三層

(2)取一根火柴,迅速平放在火焰中,1s后取出

火柴桿接觸外焰部分變黑

外層溫度最高,加熱時(shí)應(yīng)用________

(3)用一干燥燒杯,罩在火焰上方,片刻,取下火焰上方的燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量石灰水,振蕩

燒杯內(nèi)壁有___________

澄清石灰水___________

蠟燭燃燒生成了水和________,說(shuō)明蠟燭的組成中一定有碳、氫元素,可能含有氧元素。

熄滅蠟燭

(1)將蠟燭熄滅觀察

有白煙產(chǎn)生

白煙_____(填能或者不能) 燃燒

白蠟燭燃燒時(shí)先由固態(tài)轉(zhuǎn)變成液態(tài),再汽化,而后燃燒;

現(xiàn)象中的物質(zhì)白煙是___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】MnO2是一種重要的無(wú)機(jī)功能材料,粗MnO2(含有較多的MnO和MnCO3)的提純是工業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)上粗MnO2轉(zhuǎn)化為純MnO2的工藝流程。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)操作A的名稱(chēng)是____________,其中玻璃棒的作用是__________。

(2)NaClO3中氯元素的化合價(jià)為________價(jià)。

(3)寫(xiě)出加稀H2SO4時(shí)產(chǎn)生CO2 的化學(xué)方程式_______

(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H2SO4________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)乙酰氨基苯酚(C8H9NO2)是速效感冒膠囊的有效成分之一。下列敘述正確的是( )

A. 對(duì)乙酰氨基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量是141

B. 對(duì)乙酰氨基苯酚中含有2個(gè)氧原子

C. 對(duì)乙酰氨基苯酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. 對(duì)乙酰氨基苯酚中,碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是8∶9∶1∶2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】點(diǎn)燃兩支蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯上,把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示)。沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。

(1)向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí),觀察到的現(xiàn)象是: ____________

(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:_____________________

(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是 ___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)考察了一家化工廠的污水處理情況,結(jié)果測(cè)得污水水樣的pH=3.取一定量的污水用2%的氫氧化鈉溶液中和至pH=7(已知污水中其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)),消耗氫氧化鈉溶液質(zhì)量為40g,反應(yīng)后的溶液質(zhì)量為113g。

(1)污水水樣顯_____性(填“酸”、“堿”或“中”)。

(2)若污水中的污染物是鹽酸,求污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

(3)若污水中的污染物是硫酸,求至pH=7時(shí),所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式。如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 該反應(yīng)中甲、乙、丙、丁都屬于化合物

B. 反應(yīng)生成甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1:1

C. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為15:56

D. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是

Ⅰ、①、②號(hào)試管中的白磷都不能燃燒

Ⅱ、②、③號(hào)試管控制的變量是氧氣

Ⅲ、①、②對(duì)比可知燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

Ⅳ、①、③對(duì)比可知燃燒需要氧氣

Ⅴ、若去掉③號(hào)試管,仍然可以得到可燃物燃燒需要氧氣、

需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)的結(jié)論

A. 只有Ⅰ、Ⅳ B. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

C. 只有Ⅲ、Ⅴ D. 只有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來(lái)水,并最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)加入明礬的作用是______;操作1的名稱(chēng)是______。

(2)利用如圖所示的裝置進(jìn)行操作2,此操作的作用是_____待處理的水應(yīng)該從____端通入(填“a”或“b”),理由是_________。

(3)取少量的液體D于試管中,滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明此液體為_____(填“軟水”或“硬水”),生活中常用_____的方法軟化硬水。

(4)通過(guò)操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水,操作3的名稱(chēng)是____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案