【題目】點(diǎn)燃兩支蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示)。沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳。

(1)向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是： ____________

(2)該實(shí)驗(yàn)說明：_____________________

(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是 ___________。

【答案】燒杯中的蠟燭下面的先熄滅，上面的后熄滅 一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，二氧化碳的密度大于空氣 滅火

【解析】

（1）向燒杯中傾倒二氧化碳時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是：燒杯中的蠟燭下面的先熄滅，上面的后熄滅；

（2）該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：①一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒②二氧化碳的密度大于空氣；

（3）由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是滅火。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示

（1）地殼中含量最多的元素______；

（2）氫元素______；

（3）氫氣______；

（4）鈣原子______；

（5）兩個(gè)碳原子______；

（6）鈉離子______；

（7）氟離子______；

（8）三個(gè)氫氧根離子______；

（9）氯化鐵______；

（10）兩個(gè)水分子______；

（11）二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)______；

（12）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，以下是部分實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式__________，要制取6.4g氧氣，需高錳酸鉀的質(zhì)量為______；

（2）用排水法收集氧氣時(shí)，收集到的氧氣不純，原因是______________（寫出一點(diǎn)）

（3）組裝整套裝置時(shí)，需選用上圖中的B、C、E、F、H、M、O和________

（4）收集氧氣的操作如下，其正確順序?yàn)?/span>_________；

a．先裝藥品再檢查裝置氣密性

b．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上

c．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先撤導(dǎo)管后移酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料，回收銅

資料 1：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑ Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑

資料 2：回收銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案。

反思與評價(jià)：

（1）寫出步驟Ⅳ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________ 。（任寫一道）

（2）如何判斷步驟Ⅴ加入的稀硫酸適量_______。

（3）理論上兩種方案獲得銅的質(zhì)量比較：方案一 __________方案二(選填“＞、=、＜”)。

（4）方案二優(yōu)于方案一的理由是____________(答一點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。

（1）圖中共表示了____ 種元素的微粒，其中表示陰離子的是_______（填序號，下同），稀有氣體原子的是_______。

（2）B微粒的質(zhì)子數(shù)為_____，B是 _____元素（填“金屬”“非金屬”“稀有氣體”），B原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子的符號為_______。

（3）化學(xué)性質(zhì)達(dá)到相對穩(wěn)定的有_____填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蚊蟲叮咬時(shí)，會分泌蟻酸．化學(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進(jìn)行探究．

[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

[查閱資料]I．蟻酸的化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH

II．蟻酸隔絕空氣并加熱時(shí)會分解生成兩種氧化物

[實(shí)驗(yàn)探究]（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，說明蟻酸顯酸性．

（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有_____元素，推測出蟻酸在隔絕空氣并加熱分解時(shí)生成水．

（3）對它分解生成的另一種氧化物，小敏提出兩種猜想：

猜想Ⅰ是CO2；

猜想Ⅱ是_____；

他們按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先向裝置中通入一會N2，再將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通入其中．

①先通N2的目的是__________；

②若實(shí)驗(yàn)過程中看到__________現(xiàn)象，則猜想Ⅰ不成立；

③裝置B的作用是__________（用化學(xué)方程式表示）；

④裝置C中的現(xiàn)象為________；

[結(jié)論]甲酸受熱能分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；

[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在的明顯缺陷是_________．

[拓展延伸]小組同學(xué)利用蟻酸分解產(chǎn)生的氣體，測定10g氧化銅樣品（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在不同時(shí)刻測定C中固體的質(zhì)量（如表）：

反應(yīng)時(shí)間/min

2

4

6

8

10

固體質(zhì)量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算：樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨氣是一種密度比空氣小、有刺激性氣味的氣體。加熱條件下，氨氣能將氧化銅還原成銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2，如下圖所示，擠壓鼓氣球把空氣鼓入盛有濃氨水的集氣瓶中，使氨氣進(jìn)入試管，用酒精燈給試管加熱，即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有下列幾種說法：

① 實(shí)驗(yàn)中，試管口應(yīng)略向下傾斜；

② 反應(yīng)一段時(shí)間后，可看到試管內(nèi)有紅色物質(zhì)生成；

③ 反應(yīng)結(jié)束時(shí)，先撤出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，以免液體倒流；

④ 該裝置沒有對尾氣進(jìn)行處理，會污染空氣。

以上說法正確的是（ ）

A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. 只有①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別示意實(shí)驗(yàn)過程中某些量的變化，其中正確的是

A

B

C

D

向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

在某一密閉裝置內(nèi)

點(diǎn)燃紅磷

加熱一定量高錳酸鉀固體

向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空間站里的化學(xué)：

(1)空間站里的氧氣主要來自電解水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________．為了保持太空艙空氣新鮮，航天員產(chǎn)生的二氧化碳被一種叫“分子篩”的設(shè)備分離出來，“分子篩”起到的作用類似于實(shí)驗(yàn)室中的_______操作．

(2)電解水產(chǎn)生的氫氣與分離出的二氧化碳在催化劑的作用下進(jìn)行反應(yīng)，生成水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________．生成的水可以重新參與電解，制造氧氣．航天員把自己的尿液與其它廢棄水通過蒸餾的方法制得純凈水再加以利用．蒸餾屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化．

(3)不同于航天飛船，煤、____和天然氣是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫幕剂希粘Ｉ钪欣?/span>______的方法既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌；

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同步練習(xí)冊答案