【題目】某化學反應的微觀示意圖如下，根據(jù)該圖得出的結(jié)論，正確的是（ ）

A. 四種物質(zhì)中只有丁屬于氧化物 B. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為 1:1

C. 丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為 7:8 D. 反應前后只有氫元素的化合價發(fā)生了變化

【答案】C

【解析】

A、由化學反應的微觀示意圖可知，該反應是氨氣和氧氣反應生成了一氧化氮和水，反應的方程式是：4NH3+5O2 4NO+6H2O�？芍摲磻杏�NO、H2O 兩種氧化物，故選項錯誤；B、由方程式可知，生成的丙和丁的分子個數(shù)比為2:3，故選項錯誤；C、丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為14：16=7：8，故選項正確； D、由方程式可知，乙中氧元素顯0價，生成物中氧元素顯-2價，反應前后氧元素的化合價也發(fā)生了變化，故選項錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學常見的儀器和實驗圖，回答下列問題:

（1）在粗鹽提純實驗中，每步都用到的儀器是 （填名稱）；

（2）儀器C在實驗中的用途是 ；

（3）描述裝置D進行硫在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象:_____________，并放出熱量；

（4）裝置E中觀察到低處的蠟燭先滅的原因是______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

（1）通過稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量，能驗證質(zhì)量守恒定律的是_____(填字母)。

A．蔗糖和水
B．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

C．鐵和氯化銅溶液

（2）在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體質(zhì)量變化如圖1所示。①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因為________。②該反應的化學方程式為_______。③參加反應的氧氣質(zhì)量為________g。

（3）某反應的微觀示意圖如圖2所示，參加反應的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內(nèi)的氣壓變化，并以數(shù)字、曲線等多種形式形象地顯示出來。下圖1為空氣含量測定的實驗裝置。連接好實驗裝置，將壓力傳感器接入電腦并打開，點燃燃燒匙內(nèi)的足量的紅磷并塞入集氣瓶。集氣瓶內(nèi)氣壓一一時間關系如圖2所示

（1）圖1中發(fā)生反應的符號表達式為________。

（2）圖2中BC段氣壓變化的原因是___;CD段氣壓變化的原因是①_______②__________;導致DE段氣壓變化的實驗操作是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有如下的實驗儀器．請回答下列問題：

如圖是初中化學常見的實驗裝置圖，請依據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出實驗裝置圖中儀器名稱：甲__________；乙__________。

（2）裝置A是實驗室用來制取和收集一種常見氣體的裝置圖，其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯誤是_______，制取該氣體的化學方程式為__________寫出一種能用發(fā)生裝置D制備并用裝置F收集的常見氣體物質(zhì)的化學式_________；

（3）裝置B實驗觀察到的現(xiàn)象是______________，該實驗中二氧化碳氣體表現(xiàn)出來的性質(zhì)在日常生活中可用來__________；

（4）裝置C中鐵絲在O2中劇烈燃燒，為防止生成的熔化物炸裂集氣瓶，要先在集氣瓶底部_________；然而，某同學卻沒有見到火星四射的現(xiàn)象可能的原因是：____________；_________。（至少答出兩點）

（5）在裝置E中，將白磷與紅磷放在銅片上灼燒，反應出銅具有________性，通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳在氧氣中燃燒，下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是 ( )

A. 3gC和8gO2完全反應生成11gCO2 B. 2gC和4gO2完全反應生成6gCO2

C. 4gC和5gO2完全反應生成9gCO2 D. 5gC和9gO2完全反應生成14gCO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是

A. ④比①先變紅，②、③不變紅 B. ①變紅，③不變紅

C. ①、④變紅，②、③不變紅 D. ④變紅，③不變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。

（1）甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是__________。

（2）甲、乙兩變化中屬于化學變化的是______；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學性質(zhì)_____（填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”）改變，原因是______。

（3）若微粒示意圖發(fā)生化學變化的條件是通直流電，其化學反應符號表達式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題：

（1）儀器⑤的名稱是________________。

（2）欲使用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式為__________________________________________。

（3）實驗室制取并收集較多二氧化碳氣體，選擇的儀器是（填序號）________________。

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