【題目】下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是

A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成無色有刺激性氣味的氣體

B．紅磷在空氣中劇烈燃燒，生成大量白煙

C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．水通電分解，生成氫氣和氧氣

【答案】B

【解析】

試題分析：A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成無色無味的氣體，錯誤，B、紅磷在空氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，正確，C、鐵絲在空氣中不會燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，錯誤，D、在描述實驗現(xiàn)象時，不能出現(xiàn)生成物的名稱，錯誤，故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于催化劑的說法正確的是

A. 催化劑在化學反應前后質量和性質都不變

B. 催化劑只能加快反應速率

C. 催化劑能加快反應速率也能減慢反應速率

D. 如果沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱不會分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示A~F是初中化學常見的物質。圖中“→”表示轉化關系，“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，可幫助消化，D是最輕的氣體，B和C含有相同的組成元素。

（1）寫出F的化學式 ，

E物質的一種用途 ，

C物質的一條化學性質 ；

（2）A→B發(fā)生的反應的化學方程式 ；

（3）A和E發(fā)生的反應的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣的化學方程式為 ；實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應選用的裝置是 （填序號），化學方程式為 ，收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到 ，說明瓶中已充滿二氧化碳。

（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，此反應的化學方程式為 。

（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質燃燒的條件產(chǎn)生的新認識是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質，下列變化中屬于化學變化的是

A．干冰升華 B．榨取果汁 C． 冰雪融化 D. 呼吸作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是初中化學中的一些重要實驗．

請回答下列問題：

Ⅰ．寫出實驗A的目的是 。

該實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種） 。

Ⅱ．實驗B中鐵絲在氧氣中化學方程式 ；

該實驗瓶底放少量水或鋪一層細沙的目的是 。

Ⅲ．實驗C中需使用冷而干燥的燒杯目的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）和組成元素相同，但化學性質有顯著差異。

（1）燃燒反應的化學方程式為 。

（2）利用下圖裝置，驗證的性質。

①甲中的現(xiàn)象是 。

②乙中發(fā)生反應的化學方程式為 。

③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有 的性質。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子和原子的主要區(qū)別是

A．分子質量大，原子質量小

B．分子能直接構成物質，原子不能直接構成物質

C．分子間有空隙，原子間無空隙

D．在化學反應中，分子可分，原子不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（15分）某校80周年校慶舉行社團開放日，化學社的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質實驗的探究：

（1）請寫出儀器名稱a b

（2）實驗室制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填寫裝置的字母代號，下同），實驗室制取二氧化碳氣體時發(fā)生的化學反應方程式為 ，收集二氧化碳的裝置是 。

（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是 。

（4）若裝置A中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宣采取的措施有 （填序號）

① 用容積較小的錐形瓶

② 將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度

③ 加熱反應物

④ 降低液體反應物的濃度

（5）同學用圖中A、F、G裝置組合制取二氧化碳氣體并驗證相關性質．F裝置中反應現(xiàn)象是 ，發(fā)生的化學反應方程式為 ，G裝置中發(fā)生的化學反應方程式為 ．

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