【題目】(15分)某校80周年校慶舉行社團(tuán)開(kāi)放日,化學(xué)社的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的探究:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器名稱a b
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ,收集二氧化碳的裝置是 。
(3)如圖E所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是 。
(4)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,不宣采取的措施有 (填序號(hào))
① 用容積較小的錐形瓶
② 將長(zhǎng)頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度
③ 加熱反應(yīng)物
④ 降低液體反應(yīng)物的濃度
(5)同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì).F裝置中反應(yīng)現(xiàn)象是 ,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ,G裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 .
【答案】(1)a鐵架臺(tái); b酒精燈;(2)A或B; ,C;(3)不燃燒、不支持燃燒;(4)①③;(5)紫色石蕊試液變成紅色; ; ;
【解析】
試題分析:(1)a是鐵架臺(tái),b是酒精燈;(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以用過(guò)氧化氫在常溫下分解,則可以選擇裝置A做反應(yīng)容器,也可以用加熱高錳酸鉀或者氯酸鉀與二氧化錳的混合物,則可以選擇裝置B做反應(yīng)容器;二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故用向上排空氣法收集;(3)蠟燭熄滅說(shuō)明二氧化碳不燃燒不支持燃燒;(4)① 用容積較小的錐形瓶,則氣體在有限的空間內(nèi)聚集更易發(fā)生爆炸;② 液體加入的速度越快則反應(yīng)速率越快,故將長(zhǎng)頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度可以減慢化學(xué)反應(yīng)速率;③ 溫度越高則反應(yīng)速率越快,加熱反應(yīng)物可以加快化學(xué)反應(yīng)速率;④ 液體的濃度越大則反應(yīng)越快,降低液體反應(yīng)物的濃度可以減慢化學(xué)反應(yīng)速率;(5)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,而碳酸顯酸性,可以使紫色的石蕊溶液變紅;二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶性的碳酸鈣和水,據(jù)此書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,描述正確的是
A.木炭在氧氣中劇烈燃燒,生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體
B.紅磷在空氣中劇烈燃燒,生成大量白煙
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.水通電分解,生成氫氣和氧氣
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.b中的氣體是氫氣
C.實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣的體積比為1:2
D.該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)化學(xué)與人類生活密不可分。
(1)人們通過(guò)食物獲取各種營(yíng)養(yǎng)。
①水果和蔬菜富含的營(yíng)養(yǎng)素主要有水和 。
②下列食物中,能提供大量蛋白質(zhì)的是 (填字母序號(hào))。
(2)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是 (填字母序號(hào))。
(3)人類以化石燃料為主要能源。
①天然氣燃燒的化學(xué)方程式為 。
②下列做法有利于減少空氣污染的是 (填字母序號(hào))。
A.充分利用太陽(yáng)能 B.大力發(fā)展火力發(fā)電
C.逐步加大清潔能源的比例 D.為方便出行,大量使用私家車
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
探究過(guò)程如下:
①連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時(shí),準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時(shí)立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng))
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理后,準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1.4g.
④該小組的三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)過(guò)程測(cè)得不同數(shù)據(jù),計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算;
丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進(jìn)行計(jì)算,并查得:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問(wèn)題:
(1)裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是 .
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù),上述三位同學(xué)中 (填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)無(wú)法進(jìn)行計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計(jì)算,致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標(biāo)號(hào)).
A.移出裝置Ⅲ時(shí),導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水
B.實(shí)驗(yàn)測(cè)量前,沒(méi)有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí),未排除加入稀硫酸所占的體積.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明,某些零食中含一定量的有害物質(zhì),如油炸食品中常含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺().
(1)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是 .
(2)丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是 .
(3)建議:每天丙烯酰胺的攝入量(按體重計(jì))不多于1 μg/kg.60g珍珍牌薯片中含丙烯酰胺150 μg.若你的體重為50kg,你每天最多吃這種薯片 g.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 ;
(2)磷在空氣中燃燒 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳的化學(xué)方程式:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎢是熔點(diǎn)最高的金屬,廣泛應(yīng)用于拉制燈絲,有“光明使者”的美譽(yù)。冶煉金屬鎢常用到白鎢礦石,其主要成分是鎢酸鈣(CaWO4),鎢酸鈣中鎢(W)的化合價(jià)為
A.-6 B.+4 C.+6 D.+7
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com