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【題目】能源和環(huán)境問題日益成為人們關注的焦點。

（1）煤的燃燒會影響環(huán)境。下列環(huán)境問題與燃煤沒有直接關系的是______（填序號，下同）。

A酸雨 B溫室效應 C臭氧層破壞 D可吸入顆粒物增加

（2）CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重。下圖為CO2參與的一種“碳轉化”。

①下列物質中，屬于有機物的是______。

A CaCO3 B C2H5OH C CO

②CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉化為化工原料乙烯（C2H4），該反應的化學方程式是________________。

③經研究發(fā)現NH3燃燒的產物是初中常見氣體，沒有污染，有一定應用前景。請將NH3燃燒的化學方程式補充完整：4NH3+3O26H2O+_________。

【答案】C B 2CO2+6H2C2H4+4H2O 2N2

【解析】

（1）將煤燃燒能生成二氧化碳、二氧化硫等物質，還能產生大量的灰塵，生成的二氧化碳能形成溫室效應，生成的二氧化硫能形成酸雨，產生的大量灰塵增加了空氣中的可吸入顆粒物；與破壞臭氧層無關，故選：C。
（2）①含有碳元素的化合物屬于有機物，一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等除外，所以乙醇屬于有機物，故填：B。
②CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉化為化工原料乙烯（C2H4）和水，化學方程式為2CO2+6H2C2H4+4H2O。故填：2CO2+6H2C2H4+4H2O。
③根據質量守恒定律可知，生成物中缺少4個氮原子，所以生成物應該是氮氣，并且氮氣的化學計量數是2。故填：2N2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示中A為生活中使用最多的金屬，C為胃酸的主要成分，G為藍色沉淀。各物質間的反應均在溶液中進行，相互轉化關系如下圖所示。

請回答以下問題：

（1）G物質化學式是______________________。

（2）反應④的化學方程式：___________________。

（3）①②③④四個反應中不屬于復分解反應的是__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式書寫正確的是（　�。�

A.Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2AgB.2NaOH+K2CO3═2KOH+Na2CO3

C.2H2O22H2↑+O2↑D.Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z、W是初中化學常見的四種非金屬元素。X的一種原子沒有中子,Y的一種單質可用于制鉛筆芯,Z是地殼中含量最高的元素,W2是空氣中含量最高的單質。請回答下列問題：

①Y的另一種單質是天然存在的最硬的物質,該單質的名稱為_____，的離子結構示意圖為_____。

②K、Z、W三種元素可形成一種鹽,該鹽是一種常見的化肥,其化學式為_____。

③實驗室檢驗YZ2時發(fā)生反應的化學方程式為_____。

④鈉與Z形成的化合物Na2Z2常用作潛水艇中的供氧劑,因為Na2Z2與YZ2反應生成Na2YZ3和Z2,寫出該反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】計算題：.將一定質量金屬Mg和稀鹽酸恰好完全反應，產生氣體的質量0.4g。

（1）反應后溶液中溶質MgCl2 的質量為_____g。

（2）向反應后的溶液中逐滴加入NaOH 溶液，當加入的NaOH 溶液質量為40g 時，恰好完全反應，此時生成沉淀的質量為_____g。

（3）計算所加NaOH 溶液的溶質質量分數是多少？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習鹽的性質時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的初中化學常見溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液。同學們對該實驗進行了一系列的探究．

探究一：M溶液中的溶質是什么？

（提出猜想）該組同學認為M溶液的溶質可能是Ca(OH)2或_______。

（設計實驗）同學們設計了如下方案并進行實驗：

取少量M溶液于試管中，向其中________________。

結論：原溶液中的溶質是Ca(OH)2。

探究二：M和碳酸鈉溶液反應過濾后澄清濾液中會有哪些溶質？

（提出猜想）

學生甲猜想：NaOH和Na2CO3；學生乙猜想：_________ ；學生丙猜想：NaOH。

（實驗驗證）甲同學針對自己猜想進行了如下實驗：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣泡產生

自己猜想不成立，學生丙的猜想正確

甲同學的實驗結論是否正確，為什么？_________________________。

（繼續(xù)探究）為了證明自己猜想正確，丙同學設計的簡單實驗操作是：分別取兩份濾液向其中一份溶液中_________；向另一份溶液中__________。

（總結交流）同學們意識到實驗中一定要注意保護試劑瓶的標簽。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸銅是一種應用極其廣泛的化工原料，易溶于水而不易溶于酒精；銅離子完全沉淀的pH是5左右，鐵離子完全沉淀的pH是2左右.以下是某工廠用含鐵廢銅為原料生產膽礬（CuSO4·5H2O）和副產物石膏（CaSO4·2H2O）的生產流程示意圖：

膽礬和石膏在不同溫度下的溶解度（g/100g水）如表。

溫度(℃)

20

40

60

80

100

石膏

0.32

0.26

0.15

0.11

0.07

膽礬

32

44.6

61.8

83.8

114

請回答下列問題：

（1）紅褐色濾渣的主要成分是____________；

（2）石灰漿調pH大約要調節(jié)到__________

A. 2 B. 5 C. 7 D.10

（3）含鐵的廢銅和稀硫酸反應的化學方程式________________________________；

（4）操作I最后溫度應該控制在___________℃左右；

（5）從溶液中分離出硫酸銅晶體的操作Ⅱ應為蒸發(fā)濃縮、__________、過濾、洗滌、干燥；晶體用無水乙醇作洗滌液而不用蒸餾水的原因是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國著名化學家傅鷹教授有一句名言“化學給人以知識，化學史給人以智慧”。在化學學習中，了解科學知識的發(fā)展歷程，可以促進我們正確理解科學本質。

（1）火藥是中國古代四大發(fā)明之一，起源于古代煉丹術，首先運用于制造煙火，到了唐代黑色火藥(由硫黃、硝石、木炭混合而成)已用于軍事，現代的火藥種類繁多，應用更為廣泛。 在軍用照明彈、節(jié)日燃放的各類煙花中，均能看到其產生的耀眼白光，由此推測在上述火藥中可能添加了金屬______________(填一種金屬名稱)的緣故。該金屬在空氣中燃燒的化學方程式為_________________。

（2）1862年，比利時化學家索爾維發(fā)明了氨堿法制純堿。1926年，我國著名化工專家侯德榜在氨堿法的基礎上，創(chuàng)立了更為先進的聯合制堿法(侯氏制堿法)，即向濾出NaHCO3晶體后的NH4Cl溶液中加入食鹽，使其中的NH4Cl單獨結晶析出，用作氮肥，NaCl溶液則可循環(huán)使用。侯氏制堿法保留了氨堿法的優(yōu)點，克服了其缺點，打破了當時西方國家對制堿技術的壟斷，促進了世界制堿技術的發(fā)展。試寫出加熱碳酸氫鈉晶體從而獲得純堿的化學反應方程式：______________，它屬于________(填“化合” “分解” “置換” “復分解”之一)反應。

（3）十八世紀，化學家們研究發(fā)現：某些金屬與酸反應都能生成一種無色氣體，該氣體被喻為“會制造水的物質”，對上述反應原理的認識加快了推翻燃素學說的進程。該氣體在空氣中燃燒“制造水”的化學反應方程式為________________________。

（4）法國植物學教授米拉德在波爾多地區(qū)進行葡萄霜霉病疫情調查研究時，意外發(fā)現了一種能防治葡萄霜霉病的殺菌劑，經反復試驗研究，他終于發(fā)明了這種幾乎對所有植物病菌均有效力的滅菌劑(硫酸銅、生石灰、水按質量比1∶1∶100配制)，并于1885年將其公之于世。為了紀念在波爾多地區(qū)獲得的這一重大發(fā)現，米拉德將其命名為“波爾多液”，波爾多液(有效成分CuSO4)不能在鐵桶內配制，否則會降低藥效，其原因是_________________(用化學方程式表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圖象與實際不相符的是（　�。�

A. 在恒溫條件下，將足量的飽和硝酸鉀溶液蒸發(fā)一定量水

B. 向一定量的稀鹽酸中加入過量石灰石充分反應

C. 向一定量的稀鹽酸中加入過量碳酸鈉溶液

D. 等質量且過量的鋅粉和鐵粉，分別放入等質量等質量分數的稀鹽酸中充分反應

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