人們生活在“水球”上,地球表面的70.8%被水覆蓋。
(1)海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的_________(寫(xiě)化學(xué)式)蒸發(fā),得到含有較多雜質(zhì)的____(寫(xiě)化學(xué)式)晶體.
(2)降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié),____________氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成酸雨。A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖所示,其中_________地區(qū)的雨水是酸雨。
(3)請(qǐng)按要求寫(xiě)出初中化學(xué)教材中水作為反應(yīng)物的化學(xué)方程式(兩個(gè)化合反應(yīng)中生成物的類別必須不同):
①分解反應(yīng):_______________________________________________;
②化合反應(yīng):_______________________________________________;
③化合反應(yīng):_______________________________________________。
(1)H2O;NaCl (2)二氧化硫;AB (3)①2H2O2H2↑+O2↑
②CO2+H2O=H2CO3 ③CaO+H2O=Ca(OH)2
解析試題分析:(1)海水曬鹽是借助日光和風(fēng)力使海水中的水蒸發(fā),得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體,水和氯化鈉的化學(xué)式分別是H2O、NaCl。
(2)酸雨是由于人類大量使用含硫量很高的煤、石油等化石燃料,燃燒后產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等,在大氣中經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)后溶于雨水,形成酸雨;二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)。pH<5.6的雨水屬于酸雨,由A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH圖,A、B處的雨水的PH<5.6,屬于酸雨。
(3)①水通電分解生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑。
②二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3。
③氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2。
考點(diǎn):考查海水曬鹽的原理和過(guò)程;酸雨的產(chǎn)生、危害及防治;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)方程式:
2CO + O22CO2 2Mg + O22MgO 4P+ 5O2 2P2O5
通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn),請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩點(diǎn):
① ②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
將空氣除塵凈化,除去二氧化碳和水蒸氣后,在低溫加壓條件下使空氣_______,然后控制溫度分離液態(tài)空氣,氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣 ,先蒸發(fā)出來(lái)的是 ,余下的主要是 ,該過(guò)程為 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。自然界大部分水不能直接使用,都是要經(jīng)過(guò)凈化后方可使用。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)洪澇地區(qū)的災(zāi)民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的步驟有:
①用明礬進(jìn)行化學(xué)沉降; ②用漂白粉消毒殺菌; ③過(guò)濾; ④加熱煮沸。
上述處理過(guò)程中有關(guān)步驟合理的順序是 (填序號(hào))。
(2)許多地下水含有較多的鈣、鎂離子,這種水叫硬水,不能直接飲用。請(qǐng)用你所學(xué)知識(shí)來(lái)證明某城市的地下水是硬水,方法是 。
(3)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ,在右圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
氫能是21世紀(jì)最理想的能源,但制氫還沒(méi)有想出真正合適的方法,右圖是電解水制氫的簡(jiǎn)易裝置圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)電解水實(shí)驗(yàn)所用到的電源是 (填“直流電”或“交流電”)。
(2)甲管生成____________氣體,b應(yīng)接電源_____________極。
(3)檢驗(yàn)乙管中氣體的方法是 。
(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為_(kāi)_______。
(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是____________(填序號(hào))。
A.醫(yī)療急救 | B.食品防腐 | C.航天火箭 | D.霓虹燈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
我國(guó)的領(lǐng)海主權(quán)不容侵犯,南海是我國(guó)的固有領(lǐng)海,蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源.
(1)南海不僅蘊(yùn)含著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)能源,還蘊(yùn)藏著大量的可燃冰.可燃冰(主要成分是CH4)被科學(xué)家譽(yù)為“未來(lái)能源”,CH4燃燒的化學(xué)方程式 ,可燃冰作為能源與煤、石油相比的優(yōu)點(diǎn)是 .
(2)南海某島采用風(fēng)力發(fā)電提供的電能對(duì)海水進(jìn)行了如圖1所示的綜合利用.
①反滲析法淡化海水是利用海水中各成分的 不同分離出淡水.
②將高鹽度濃縮海水進(jìn)行 可以分離得到粗鹽.
③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如圖2:
上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,所發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類型的步驟是 (填序號(hào)),步驟Ⅱ的化學(xué)方程式為 .利用苦鹵制取氫氧化鎂比“直接向海水中加入石灰乳制取氫氧化鎂”的優(yōu)勢(shì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)水是生命之源,保護(hù)水資源從我做起.
①電解水試驗(yàn)中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是 ,試驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是 ml,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由 組成的.
②生活中常用 來(lái)降低水的硬度.如圖所示是常用自制凈水器,其中活性炭的作用是 ;制造塑料瓶的材料屬于 材料.請(qǐng)介紹一種你的節(jié)水方法 .
(2)化石燃料是有限的,大量使用會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染.請(qǐng)你例舉一種清潔能源 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
燃料的使用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,給人們的生活帶來(lái)了便利。但煤燃燒時(shí),排放的污染物會(huì)導(dǎo)致酸雨的發(fā)生。這一問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注和重視,請(qǐng)你說(shuō)出酸雨的危害及防治措施。(危害答一點(diǎn),措施答兩點(diǎn)即可)
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