【題目】如圖是電解水的簡易實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. a、b分別是電源的負(fù)極、正極
B. 在水中加入少許氫氧化鈉,可以增強(qiáng)導(dǎo)電性
C. 左邊試管中收集到的氣體能使帶火星木條復(fù)燃
D. 電解水實(shí)驗(yàn)說明,水是由氫元素和氧元素組成的
【答案】C
【解析】
A、由圖可知,連接電極a的玻璃管內(nèi)生成的氣體體積較大,該氣體為氫氣,生成氫氣一端的電極為負(fù)極,即a為負(fù)極,則b為正極,選項(xiàng)正確;B、電解水時(shí),在水中加入少許氫氧化鈉,可以增強(qiáng)導(dǎo)電性,進(jìn)而增大反應(yīng)速率,選項(xiàng)正確;C、左邊試管連接負(fù)極,生成的是氫氣,氫氣不能使帶火星的木炭復(fù)燃,選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、電解水后生成由氫元素組成的氫氣和由氧元素組成的氧氣,所以電解水實(shí)驗(yàn)可以說明水是由氫元素和氧元素組成的,選項(xiàng)正確,故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下九種物質(zhì)是初中常見的物質(zhì),其中B、Y為黑色固體,X、E是組成元素相同的液體,C能使帶火星的木條復(fù)燃,F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號表示生成的意思,試回答下列有關(guān)問題。
(1)A的化學(xué)式為_____,X的化學(xué)式_____。
(2)Y的用途:_____。
(3)與反應(yīng)①的反應(yīng)基本類型相同的是_____(填序號)。
(4)反應(yīng)③的文字表達(dá)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì),請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出儀器a的名稱:__________。
(2)選擇裝置A用高錳酸鉀來制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______;在試管口放一小團(tuán)蓬松的棉花團(tuán),目的是__________。
(3)采用裝置B制取氧氣時(shí),錐形瓶中應(yīng)放的藥品是_____(填化學(xué)名稱)。
(4)收集氧氣可以選擇裝置C,原因是________;用此方法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是________。
(5)選擇氣體收集裝置中的E收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用。
①選擇氣體收集裝置中的E,理由是__________;___________。
②收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,可能的原因有__________(填字母)。
a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 b.收集前,集氣瓶中未注滿水
c.收集后,集氣瓶中仍有少量水 d.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用氨水能使酚酞試液變紅的原理,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)以探究微粒的運(yùn)動。請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題。
(問題情景)在課外活動中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見圖1)探究分子的運(yùn)動時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
(實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論)小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是_____。從分子運(yùn)動的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是___;
(2)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫出兩點(diǎn))①____;②_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】.如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,以下說法中不正確的是 ( )
A. 該裝置可以用來觀察輸出氧氣的速度
B. 該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出
C. B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
D. B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)莽草酸(化學(xué)式:C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料。
請計(jì)算:(寫出計(jì)算過程,并注意格式)
(1)莽草酸分子中C、H、O的質(zhì)量比;
(2)莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%);
(3)174g莽草酸含氫元素的質(zhì)量:
(4)對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重一劑量表”服用“達(dá)菲”:
體重 | 小于等于15千克 | 15~23千克 | 23~40千克 | 大于40千克 |
每次用量 | 30mg | 45mg | 60mg | 60mg |
假如患病兒童的體重是35千克,在治療過程中,需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”60mg)2次,一個(gè)療程5天,那么該患兒一個(gè)療程共需服用多少顆?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )
A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性
C. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】新型材料納米級 Fe 粉具有廣泛的用途,它比普通 Fe 粉更易與氧氣反應(yīng),其制 備工藝流程如圖所示:
請回答下列問題:
(1)上述流程中可加以回收利用的物質(zhì)是_____,在制備納米級 Fe 粉的工藝流程中, 其作用是_____;
(2)納米級 Fe 粉在氧氣中能自發(fā)燃燒生成黑色固體,此黑色固體的化學(xué)式是_________________;
(3)上述制備納米級鐵粉的化學(xué)方程式是________________ ,其反應(yīng)類型為_________ ;
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)最后在制得的納米級 Fe 粉樣品中混有少量的 FeCl2 雜質(zhì),為了出去樣品 中的雜質(zhì),在無氧環(huán)境下,先加水溶解,然后再_____、_____、烘干。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧家族的“生長樹”如圖所示。
(1)樹上的“果子”的共同之處是__________ (寫出一點(diǎn)即可)。
(2)樹上的果子中,是植物光合作用需要的是__________。
(3)樹上有種“果子”為黑色固體,寫出生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____。
(4)過氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣,其反應(yīng)過程中各階段微觀示意圖如下。
將上述圖示按反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后排序:__________(填序號)。
(5)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為該原子的質(zhì)子數(shù)是_____,最外層電子數(shù)是_____,易______(填“得”或“失”)電子,形成__________(填離子符號)。
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