【題目】用來測定空氣中氧氣含量的方法很多。請根據(jù)下圖三種實驗裝置回答下列問題。
(1)你認(rèn)為甲裝置的優(yōu)點是____________,紅磷燃燒時的現(xiàn)象_______________,當(dāng)紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后打開彈簧夾,看到現(xiàn)象是____________________________,產(chǎn)生此現(xiàn)象原因____________________________。若實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,造成此誤差的原因可能是(寫兩條):__________、______________。
(2)利用乙裝置進(jìn)行實驗,白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒,活塞先向_____________移,后向_____________移,充分冷卻后活塞應(yīng)停留在刻度_____________處。
(3)丙裝置不能用來測定空氣中氧氣含量,理由是____________。此實驗完畢后,集氣瓶中剩余的無色氣體主要是_____________,通過該實驗請你推測出該氣體的物理性質(zhì)是_____________,化學(xué)性質(zhì)_____________________。
【答案】實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,減少空氣污染 產(chǎn)生大量白煙,放出熱量 燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入水的體積約為集氣瓶容積的1/5 紅磷燃燒消耗氧氣,瓶內(nèi)氣壓降低,打開彈簧夾,在大氣壓作用下,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入水的體積等于消耗的氧氣體積 紅磷量不足 裝置漏氣(合理即可) 右 左 4 木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,瓶內(nèi)的氣壓不降低,水不能倒流 氮氣 氮氣不溶于水 不能燃燒也不能支持燃燒
【解析】
(1)利用凸透鏡聚光將紅磷引燃,不需要打開瓶塞,防止了氣體逸出,五氧化二磷進(jìn)入空氣,所以,甲裝置的優(yōu)點是:實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,減少空氣污染;紅磷燃燒時的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱量,當(dāng)紅磷燃燒完畢,集氣瓶冷卻到室溫后打開彈簧夾,看到現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入水體積約為集氣瓶容積的1/5,產(chǎn)生此現(xiàn)象原因紅磷燃燒消耗氧氣,瓶內(nèi)氣壓降低,打開彈簧夾,在大氣壓作用下,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入水的體積等于消耗的氧氣體積。若實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,造成此誤差的原因可能是紅磷量不足,裝置漏氣等;
(2)利用乙裝置進(jìn)行實驗,白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒,由于空氣受熱膨脹,活塞先向右移;冷卻后管內(nèi)氣壓降低,后向左移;氧氣約占空氣體積的1/5,充分冷卻后活塞應(yīng)停留在刻度4處;
(3)丙裝置不能用來測定空氣中氧氣含量,理由是木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,瓶內(nèi)的氣壓不降低,水不能倒流。此實驗完畢后,集氣瓶中剩余的無色氣體主要是氮氣,通過該實驗請你推測出該氣體的物理性質(zhì)是氮氣不溶于水,化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒也不能支持燃燒。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關(guān)問題:
(1)活性炭常用于凈水,是利用其__________。
(2)建設(shè)新農(nóng)村后,村民已經(jīng)用上自來水,加入_________可檢驗自來水是否為硬水。日常生活中通過________的方法可降低水的硬度。
(3)實驗室通常用下圖裝置來電解水,該裝置中,A試管的電極與電源的______極相連;當(dāng)A試管中產(chǎn)生的氣體體積為10mL時,B試管中產(chǎn)生的氣體體積為______mL。
(4)下列做法有利于節(jié)水的是________(填字母序號)。
A.農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌 B.用大量水沖洗汽車
C.用淘米水澆花 D.用洗衣服水沖廁所
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置測定某金屬元素M的相對原子質(zhì)量。
[設(shè)計與實驗] (每步反應(yīng)充分進(jìn)行)
①連接裝置,并檢查裝置氣密性;
②將該金屬元素的氧化物(MO)放入硬質(zhì)玻璃管中,稱其總質(zhì)量為76.6g (硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為55.0g);
③打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加濃鹽酸,待裝置內(nèi)空氣排盡后,稱量裝置E的質(zhì)量為200.0g;
④點燃酒精燈,待D中固體完全反應(yīng)后,停止加熱。待D中玻璃管冷卻至室溫,關(guān)閉分液漏斗活塞;
⑤稱量裝置E的質(zhì)量為205.4g。
[問題討論]
(1)寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________;
(2)C裝置的作用是_____________。
[得出結(jié)論]
(3)經(jīng)過分析與計算,得出M的相對原子質(zhì)量為________________(結(jié)果保留1位小數(shù))。
[誤差分析]
(4)若D中樣品未完全反應(yīng),則測得的M的相對原子質(zhì)量將___________(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
[拓展探究]
(5)實驗結(jié)束后,有同學(xué)提出:可以利用該實驗驗證水中氫氧元素的質(zhì)量比,則需補充測量反應(yīng)后____裝置 (填字母)的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進(jìn)行了如圖所示的實驗。
(1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是_______________。
(3)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。
(4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,由此產(chǎn)生疑問。
(提出問題)廢液中含有哪些物質(zhì)?
(交流討論)①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和_____________。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想。小蘭認(rèn)為:只有碳酸鈉;小剛認(rèn)為:只有氫氧化鈣;小亮認(rèn)為:氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物;你認(rèn)為還可能是_______。(寫一種猜想)
(實驗設(shè)計)小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗。請你將小斌的實驗設(shè)計補充完整。
實驗內(nèi)容 | 預(yù)計現(xiàn)象 | 預(yù)計結(jié)論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置。 | ①白色沉淀,溶液呈紅色。 | 則________的猜想正確。 |
②____________________。 | 則________的猜想正確。 | |
③_______________________。 | 則________的猜想正確。 |
(反思拓展)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖是電解水的簡易裝置:
(1)a試管中收集到的氣體是__________;b試管中收集到的氣體可用___________________檢驗;a、b中兩種氣體的體積比約為___________。
(2)電解水的文字表達(dá)式為_________________,該反應(yīng)屬于______________(填“分解”或“化合”)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方法。下圖是初中化學(xué)常見實驗裝置。請回答:
(1)裝置中儀器①的名稱為_____。
(2)若選用A裝置來制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)①實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。制取并收集CO2可選用的裝置組合是_____(填字母)。
②若用E裝置干燥并收集一瓶某氣體,則該氣體可能是_____(填字母)。
A CO2
B O2
C H2
D NH3
(4)實驗室可用塊狀電石(CaC2) 與足量的水在常溫下劇烈反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____(填字母)。
(5)小雨同學(xué)在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性實驗時,設(shè)計了如下方案:
①小雨在很長時間內(nèi)都未觀察到A試管中預(yù)期的實驗現(xiàn)象,從操作上分析可能的原因是_____。
②實驗成功后,小雨把兩支試管中所有物質(zhì)合并,然后倒入燒杯中,充分反應(yīng)后,燒杯中仍有不溶性固體。為此,小雨繼續(xù)展開探究。
[提出問題]不溶性固體中含有哪些成分?
[實驗并得出結(jié)論]過濾,向濾出的不溶性固體中滴加足量的稀硫酸,有氣泡冒出,則該不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是_____,此時一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
③[反思與評價]小軍同學(xué)用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應(yīng)完成同樣的探究,卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后,溶液變?yōu)辄S色。試寫出溶液變?yōu)辄S色的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。
(1)生活中常用___________的方法降低水的硬度。
(2)下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是_____________(填序號)。
A 白糖 B 汽油 C 食鹽
(3)電解水時,正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)有__________(填序號)。
A 可以支持燃燒 B 易溶于水 C 作燃料
(4)在配制溶液時,通過計算需要水的體積為 20mL,量取時俯視讀數(shù),會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填偏大、偏小或無影響)。
(5)自來水用氯氣消毒,其原理是氯氣于水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)來消毒,其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:
①寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式____________ .
②D 中氯元素的化合價為______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富。如圖是元素周期表的部分內(nèi)容,請回答下列問題:
(1)請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素符號___________。
(2)8號元素和13號元素形成的化合物的化學(xué)式為_____________________。
(3)X2-與Ar的核外電子排布相同,則X2-的符號是_____________________。
(4)第3周期中屬于金屬元素的是_____________(填一種),其陽離子符號是______________。
(5)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是________________。
(6)在元素周期表中,同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____(填標(biāo)號)。
A 、C和Ne B 、Be和Mg C 、Al和Si D 、F和Cl
(7)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,下列各組粒子中屬于等電子體的是________(填“字母序號”)。
A 、NO和O2 B、 CO和N2 C 、SO2和CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)習(xí)的獨特思維。
(1)如圖甲是向氫氧化鈉溶液(已滴加少量酚酞溶液)中慢慢滴加稀鹽酸的探究實驗。請回答:
①從宏觀角度可以看出,稀鹽酸滴加到10mL時,溶液的顏色變化為______________,此時溶液的溫度是________________。
②當(dāng)溶液的溫度降為38°C時,可證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是________________(填序號)。
A品嘗燒杯中溶液的味道
B用手沾取燒杯中的溶液并體驗是否有油膩感
C往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察瞬間溶液顏色
D滴加碳酸鈉溶液,觀察有氣體生成
③如圖A所示,向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液,由反應(yīng)的實質(zhì)可以推斷,若向NaHSO4水溶液中加入金屬Zn,能否產(chǎn)生氣體______ (填 “能”或“不能”)。
(2)氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道,如圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但均涉及到氯化鈉。
①金屬鈉在氯氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,圖1是二者反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的______________(填字母序號)有密切的關(guān)系。
A最外層電子數(shù)
B核電荷數(shù)
C電子層數(shù)
D相對原子質(zhì)量
②圖2描述了氯化鈉與硝酸銀溶液的反應(yīng),試用A、B、C所代表的微粒符號表示該反應(yīng)的實質(zhì)____________。
③圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是________ (寫化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
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