【題目】已知某微粒(原子或離子)的核外共有2個(gè)電子層,其結(jié)構(gòu)示意圖為。
(1)若該微粒為原子時(shí),則m=________。
(2)若該微粒為陰離子時(shí),則m-2________(填“>”“<”或“=”)x。
(3)若x=8,請(qǐng)寫(xiě)出符合該組成結(jié)構(gòu)且顯不同電性的微粒的化學(xué)符號(hào):__________________(各寫(xiě)一種)。
【答案】2+x<Na+(或Mg2+等)、O2-(或F-等)、Ne
【解析】
(1)在原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)。根據(jù)原子的這一特點(diǎn),可以確定m的值;(2)根據(jù)陰離子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系比較;(3)根據(jù)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的成因進(jìn)行討論。
(1)在原子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),故m=2+x;
(2)在陰離子中,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù),故m<2+x,即m-2<x;
(3)當(dāng)最外層電子數(shù)是8時(shí),該微粒處于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。當(dāng)顯正電性時(shí),可以是鈉原子失一個(gè)電子得到的,即Na+;也可以是鎂原子失兩個(gè)電子得到的,即Mg2+等。當(dāng)顯負(fù)電時(shí),可以是氟原子得一個(gè)電子得到的,即F-;也可以是氧原子得兩個(gè)電子得到的,即O2-;如果該微粒顯電中性,即為氖原子(Ne)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)鈉(Na)是一種金屬單質(zhì)如圖所示,有關(guān)信息如下:
①銀白色的金屬;②密度比水 小,比煤油大;③鈉很軟,可以用刀切開(kāi);
④常溫下,鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應(yīng); ⑤鈉在高溫高壓時(shí)甚至可以和氫氣反應(yīng)生成氫化鈉;
⑥在實(shí)驗(yàn)室里,金屬鈉不能存放于空氣 中,而通常存放于煤油中。
依據(jù)上述信息,下列說(shuō)法正確的是
A. 描述金屬鈉的物理性質(zhì)有①②⑤
B. 描述金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有③④
C. ⑤所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型是化合反應(yīng)
D. 金屬鈉保存在煤油中可防止鈉與空氣(氧氣)發(fā)生反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到目的是( )
A. 粗略的測(cè)定空氣中氧氣的含量,用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒
B. 制取:將溶液和溶液混合后過(guò)濾
C. 除去中的氣體和水蒸氣:以此通過(guò)足量的溶液和濃硫酸
D. 分離和的混合溶液:加適量溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)某生鐵樣品中鐵的含量進(jìn)行探究.請(qǐng)你按要求幫助他們完成下列探究報(bào)告.
[提出問(wèn)題]生鐵是純鐵嗎?若不是純鐵則該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
[查閱資料]
生鐵中除鐵外,還含有碳、硅、錳等元素.
碳在生鐵中以?xún)煞N形態(tài)存在,一種是游離碳(石墨),另一種是化合碳(如等);硅、錳等存在形式較為復(fù)雜.
含有硅、錳等元素的物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
[制定方案]使生鐵樣品與過(guò)量的稀硫酸反應(yīng),稱(chēng)量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差.
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]
取一只燒杯,稱(chēng)得其質(zhì)量為,加入一定量生鐵樣品碎屑,稱(chēng)得燒杯和樣品的總質(zhì)量為;
向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸,邊加邊攪拌,直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀硫酸以確保過(guò)量,測(cè)得共用去稀硫酸;
靜置,稱(chēng)量.稱(chēng)得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為.
[數(shù)據(jù)處理]通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析和計(jì)算,該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________.
[交流討論]
實(shí)驗(yàn)稱(chēng)量時(shí)稱(chēng)量物應(yīng)放在托盤(pán)天平的________盤(pán)(選填“左”或“右”).
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中稀硫酸要過(guò)量的原因是________.
反應(yīng)過(guò)程中可看到有氣泡冒出,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色,由此得知反應(yīng)一定生成了氫氣和________(寫(xiě)名稱(chēng)).
經(jīng)質(zhì)檢部門(mén)精確測(cè)定,該樣品中鐵元素的總質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.對(duì)此有同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn),請(qǐng)你幫他________.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]經(jīng)過(guò)以上探究,同學(xué)們知道了生鐵不是純鐵,實(shí)際上它屬于鐵的重要________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),E是大理石的主要成分,D是能供給呼吸的氣體單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示。“—”表示相互間能反應(yīng),“→”表示能轉(zhuǎn)化。部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)E的化學(xué)式為_____。
(2)C的用途之一為_____。
(3)①②③三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型都可能為_____。
(4)A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,圖甲為元素周期表中的一格,圖乙為水分子分解示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出一條從下圖中你能獲取的相關(guān)信息是________________________。
(2)圖乙形象地表示了水分解前后分子的變化。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______;該示意圖說(shuō)明了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),據(jù)圖回答:
(1)t2℃時(shí),等質(zhì)量的A、B溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系是_____(填序號(hào))。
①A=B ②A<B ③無(wú)法確定
(2)t1℃時(shí)配制等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶解液,所需水的質(zhì)量最少的是_____。
(3)將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。
(4)除去B中少量A的最佳方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界的水含有各種雜質(zhì),可以用不同的方法進(jìn)行凈化。
(1)如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器。
①根據(jù)上述凈化材料的特性,B層放置的材料最好是_____;
②該凈水器第二層紗布的主要作用是將A層物質(zhì)與B層物質(zhì)_____;
③你認(rèn)為上述簡(jiǎn)易凈水器_____ (填“可以”或“不可以”)將硬水變成軟水。
(2)下圖為過(guò)濾裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a_____,b_____;
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是_____;
③過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出一點(diǎn)即可)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),測(cè)定兩極逸出氣體的體積,記錄如下:請(qǐng)寫(xiě)出下列空白:
陽(yáng)極上產(chǎn)生的氣體是________(填名稱(chēng))
電解開(kāi)始階段兩極產(chǎn)生的氣體的體積不符合理論比值的原因是________.
自第幾分鐘起,每分鐘內(nèi)陰極與陽(yáng)極產(chǎn)生氣體的體積比為理論比值?________.
電解時(shí)間 | ||||||||
陰極生成氣體體積 | ||||||||
陽(yáng)極生成氣體體積 |
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