氫氣在氧氣中燃燒會放出________的熱，發(fā)出________色的火焰，且產(chǎn)物是沒有污染的水，所以氫氣是最理想的________能源．

答案：大量,淡藍,清潔
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進行電解水實驗時，a管產(chǎn)生的氣體是
氫氣
．
（2）用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，得到的結(jié)論是：
氧氣約占空氣體積的五分之一
．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．二氧化碳這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為
滅火
．
（4）利用D圖所示方法，對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象：
鐵絲中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃燒時的現(xiàn)象 劇烈燃燒，極少火星 劇烈燃燒，少量火星 劇烈燃燒，大量火星
由上表可分析出，“火星”可能是
鐵中含有的碳
與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?通州區(qū)一模）現(xiàn)有初中常見的A、B、C三種物質(zhì)，其中兩種為氧化物．請根據(jù)下列敘述回答問題．
（1）若向A中加入B物質(zhì)，則生成C，C中加入無色的酚酞溶液顯紅色，則C顯
堿
堿
性．將A放入飽和的C溶液中，出現(xiàn)白色渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（2）若A為單質(zhì)，且B、C中都含有A物質(zhì)中的元素，若A、B、C之間能發(fā)生分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）若A為單質(zhì)，A、B、C中含有相同的金屬元素，當A在氧氣中燃燒時會產(chǎn)生C，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
；向A和B的混合物加入過量的稀鹽酸充分反應(yīng)，會得到黃色溶液并冒出大量的氣泡，據(jù)此判斷得到的溶液中的溶質(zhì)為
FeCl2、FeCl3、HCl
FeCl2、FeCl3、HCl
（填化學(xué)式）；工業(yè)上用B和氫氣在400℃時反應(yīng)得到C和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe2O3+H2
 400℃ 
.
 
2Fe3O4+H2O
3Fe2O3+H2
 400℃ 
.
 
2Fe3O4+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?番禺區(qū)二模）金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．下列是有關(guān)金屬的問題：
（1）以下關(guān)于鐵的敘述，錯誤的是
A
A

A、生鐵和鋼都是鐵元素的單質(zhì)         B、鐵是電和熱的導(dǎo)體
C、鐵制品在潮濕的空氣中會生銹D、鐵絲能在氧氣中燃燒
（2）地殼中金屬元素的含量最高是
鋁
鋁

（3）波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，是由硫酸銅、石灰加水配制而成，為什么不用鐵制品配制波爾多液，請用化學(xué)方程式表示理由：
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
．
（4）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕的主要原因是鐵跟
空氣中的氧氣和水
空氣中的氧氣和水
等物質(zhì)相互反應(yīng)的結(jié)果．
（5）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗蝕性，其原因是
鋁和氧氣反應(yīng)生成了致密的氧化鋁薄膜，覆蓋在鋁表面，保護了里層的金屬鋁
鋁和氧氣反應(yīng)生成了致密的氧化鋁薄膜，覆蓋在鋁表面，保護了里層的金屬鋁

多余
多余
．
（6）要用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦，理論上可以生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵
583.3
583.3
噸．
（7）若將6.5g鋅放入稀硫酸溶液中恰好完全反應(yīng)，則可生成氫氣的質(zhì)量為
0.2
0.2
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)圖回答問題：
①用A圖所示裝置進行電解水實驗時，a管產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
．水中預(yù)先加入硫酸目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性
． 反應(yīng)的文字表達式是
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．實驗的主要結(jié)論是
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
．
②用B圖所示裝置測定空氣中氧氣含量時得到的結(jié)論是
氧氣約占空氣總體積的五分之一
氧氣約占空氣總體積的五分之一
實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大的兩個可能原因是
沒有夾緊止水夾
沒有夾緊止水夾
；
沒有迅速塞緊橡皮塞
沒有迅速塞緊橡皮塞
．
③利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，看到的現(xiàn)象是
蠟燭由下而上依次熄滅
蠟燭由下而上依次熄滅

④利用D圖所示方法，對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象：
鐵絲中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃燒時的現(xiàn)象 劇烈燃燒，極少火星 劇烈燃燒，少量火星 劇烈燃燒，大量火星
由上表分析出，“火星”可能是
碳
碳
與氧氣反應(yīng)導(dǎo)致的．實驗中要預(yù)先加入少量水的目的是
防止生成的塊狀固體落到瓶底，使集氣瓶炸裂
防止生成的塊狀固體落到瓶底，使集氣瓶炸裂
寫出鐵燃燒的文字表達式
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)如圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進行電解水實驗時，a管產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
．
（2）用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
；該實驗得到的結(jié)論是：
氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不燃燒
不燃燒
、
也不支持燃燒
也不支持燃燒
 且密度比空氣大，因此在實際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火
．
（4）當通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒．該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的
著火點
著火點
；③有充足的
氧氣
氧氣
．
（5）①利用E圖所示方法，對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．如表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象：
鐵絲中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃燒時的現(xiàn)象 劇烈燃燒，極少火星 劇烈燃燒，少量火星 劇烈燃燒，大量火星
由上表可分析出，“火星”可能是
鐵中含有的碳
鐵中含有的碳
與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的．
②【查閱資料】細鐵絲也可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱．
根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認為
發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)
發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)
 叫燃燒．

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