Question

實驗是進行科學探究的重要方式，請根據如圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進行電解水實驗時，a管產生的氣體是

氫氣

．
（2）用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，寫出反應的化學方程式為

4P+5O₂

點燃  .

2P₂O₅

；該實驗得到的結論是：

氣中氧氣約占空氣體積的

1

5

．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．說明二氧化碳具有的性質是

不燃燒

、

也不支持燃燒

 且密度比空氣大，因此在實際生活中的應用為

滅火

．
（4）當通過導管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒．該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的

著火點

；③有充足的

氧氣

．
（5）①利用E圖所示方法，對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．如表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現象：

鐵絲中含碳量	0.05%	0.2%	0.6%
燃燒時的現象	劇烈燃燒，極少火星	劇烈燃燒，少量火星	劇烈燃燒，大量火星

由上表可分析出，“火星”可能是

鐵中含有的碳

與氧氣反應所導致的．
②【查閱資料】細鐵絲也可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量棕黃色的煙；鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱．
根據上述內容和課本中對“燃燒”的描述，你認為

發(fā)光、放熱的劇烈化學反應

 叫燃燒．

Answer 1

分析：（1）通過電解水實驗，可以得知：電源正極產生氧氣，負極產生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1進行解答；
（2）根據測定空氣中氧氣的含量的步驟、現象結合壓強的知識分析；
（3）根據下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅進行解答；
（4）根據燃燒的條件進行解答；
（5）根據含碳量不同，實驗結果不同考慮以及鎂的燃燒發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；以及鐵絲的燃燒現象，總結燃燒的定義．

解答：解：（1）電解水實驗，可以得知：電源正極產生氧氣，負極產生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1，所以a管產生的氣體體積較多，是氫氣；故填：氫氣；
（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應時的化學方程式 4P+5O₂

點燃  .

2P₂O₅，進入的水的體積就是被消耗的氧氣的體積，所以說明空氣中氧氣約占空氣體積的

1

5

；故填：4P+5O₂

點燃  .

2P₂O₅；氣中氧氣約占空氣體積的

1

5

；
（3）下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅，所以說明二氧化碳具有的性質是不燃燒、也不支持燃燒且密度比空氣大，因此在實際生活中的應用為滅火；故填：不燃燒；也不支持燃燒；滅火；
（4）當通過導管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒．該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的著火點；③有充足的氧氣；故填：著火點；氧氣；
（5）由上表可分析出，鐵中含有的碳越多，產生的火星越多，故“火星”可能是鐵中含有的碳與氧氣反應所導致的；通過資料中的信息，“細鐵絲也可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量棕黃色的煙；鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱”可知燃燒是發(fā)光、放熱的劇烈化學反應．
故答案為：鐵中含有的碳；發(fā)光、放熱的劇烈化學反應．

點評：此題考查是初中化學的多個重要實驗，體現了實驗在學習中的地位，因此要重視實驗，掌握實驗現象和實驗操作．