【題目】隨著人們生活水平的提高，環(huán)保，能源問題越來越引起人們的重視。

（1）化石燃料包括：煤、___和天然氣。天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式為：_______。

（2）倡導(dǎo)“低碳”生活，保護(hù)環(huán)境，下列舉措能達(dá)到“低碳”目的是_______。（填序號(hào)）

A提倡使用節(jié)能燈

B廣泛使用一次性筷子

C開發(fā)和利用太陽能、風(fēng)能等

D選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行

【答案】石油 CH4+2O22H2O+CO2 ACD

【解析】

（1）常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣；天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，故填：石油；CH4+2O2CO2+2H2O；
（2）提倡低碳經(jīng)濟(jì)的措施有：提倡使用節(jié)能燈；利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源；選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行等；廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋不能達(dá)到“低碳”目的；故填：ACD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，通常狀況下A、B、C均為氣體，其中A、B組成元素相同，D、E為組成元素相同的常見液體．（直線“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化）部分條件已省略，請(qǐng)你回答問題：

（1）寫出B—C的化學(xué)方程式：________，因此，在生活中B物質(zhì)常用作___________

（2）寫出E→C+D的化學(xué)方程式：___________，D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因：__________

（3）寫出有D參加的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，老師和同學(xué)們一起探究氫氧化鈉的性質(zhì)。

取少量氫氧化鈉的顆粒放在表面皿上(圖1A)，一段時(shí)間后，將表面皿倒置(圖1B)，氫氧化鈉不掉下來。

【提出問題】氫氧化鈉為什么粘上了。

【細(xì)致觀察】發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉____________。

【猜想與假設(shè)】同學(xué)們提出以下猜想：

①可能是氫氧化鈉與玻璃反應(yīng)生成了水。

②可能是氫氧化鈉與空氣中的N2、O2、CO2反應(yīng)生成了水。

【查閱資料】玻璃的主要成分為SiO2，SiO2能與NaOH溶液反應(yīng)，生成硅酸鈉和水。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)小剛設(shè)計(jì)了圖2所示裝置驗(yàn)證O2或CO2的反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)過程中先向玻璃管內(nèi)充滿氣體，再加入氫氧化鈉固體。檢驗(yàn)二氧化碳已充滿的方法是__。

②小剛驗(yàn)證氫氧化鈉是否與O2反應(yīng)時(shí)，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

(2)小麗設(shè)計(jì)了圖3所示實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證NaOH是否與N2反應(yīng)，其中打氣筒E和裝置F之間連接一些儀器，它們的作用是____________________。

【交流與評(píng)價(jià)】小芳評(píng)價(jià)小剛的設(shè)計(jì)存在問題，沒有對(duì)________的影響進(jìn)行控制。

【解釋與結(jié)論】在師生的共同努力下，經(jīng)過探究得出以下結(jié)論：

(1)氫氧化鈉與O2、N2不反應(yīng)。

(2)氫氧化鈉能與SiO2、CO2反應(yīng)，其中與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。除上述原因外，NaOH粘在表面皿上，與NaOH易潮解密切相關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．如圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）a儀器的名稱為_____；甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為哪個(gè)組合更便于控制反應(yīng)_____（填寫甲或乙）；該裝置還能用來制取某種常見氣體，其反應(yīng)原理是_____；該氣體的驗(yàn)滿方法是_____．

（2）甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙�，你認(rèn)為可能的原因是_____；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙�，在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置_____（填字母序號(hào)）；在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為_____；

（3）乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經(jīng)過思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則該裝置G中的現(xiàn)象為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯(cuò)誤的是

A.t1℃時(shí)，甲、乙的溶解度相等

B.升高溫度可使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C.t2℃時(shí)，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙＞甲

D.將t2℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液降至t1℃，均有溶質(zhì)析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）利用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式是_____，收集氧氣的裝置是____（填字母序號(hào)）。

（2）用連接好的E、F、G裝置做實(shí)驗(yàn)，E是制氧氣的裝置，G中盛放的是澄清石灰水。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)F中的蠟燭燃燒的更加旺盛，G中的溶液變渾濁，寫出G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。

（3）此實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是：________。（填序號(hào)）

AO2密度大于CO2　 BO2有助燃性　C蠟燭中含有碳元素（忽略裝置中空氣干擾）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明將未經(jīng)砂紙打磨的鋁條放入盛有稀鹽酸的密閉容器中，用壓強(qiáng)傳感器測(cè)得容器內(nèi)壓強(qiáng)和反應(yīng)時(shí)間的變化曲線如圖所示，下列分析正確的是

A. AB 段表示鋁與鹽酸反應(yīng)

B. CD 段壓強(qiáng)變化的主要影響因素是溫度

C. C 點(diǎn)生成的氫氣質(zhì)量大于 D 點(diǎn)

D. D 點(diǎn)處反應(yīng)剛好結(jié)束

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】肼（N2H4）又稱聯(lián)氨，熔點(diǎn)1.4℃，沸點(diǎn)113.5℃，長時(shí)間暴露在空氣中或短時(shí)間受熱易發(fā)生分解，貯存時(shí)用氨氣保護(hù)并密封，點(diǎn)燃時(shí)與助燃物質(zhì)液態(tài)N2O4反應(yīng)，生成N2和H2O，常用作火箭燃料，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.肼易分解屬于化學(xué)性質(zhì)

B.肼在常溫下為固態(tài)

C.肼完全燃燒放出熱量較多

D.肼作為火箭燃料燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N2H4+N2O42N2↑+4H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的pH變化曲線圖。以下說法正確的是( )

A. 該反應(yīng)是向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B. M點(diǎn)和N點(diǎn)共有的離子只有一種

C. 檢驗(yàn)M點(diǎn)溶液的溶質(zhì)可先滴加足量Na2CO3，靜置后再滴加少量AgNO3溶液

D. 檢驗(yàn)N點(diǎn)溶液的溶質(zhì)可先滴加足量的Cu(NO3)2，靜置后再滴加少量AgNO3溶液

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