【題目】水是生命之源,請回答下列有關的問題。
(水的作用)
(1)排水集氣法中水的作用:集氣前_______________;集氣中______________。
(2)硫在氧氣中燃燒實驗中集氣瓶內水的作用_________________________
(3)測空氣中氧氣含量實驗也用到了水。
①紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙,軍事上常用來制煙霧彈,紅磷燃燒的符號表達式____________________。
②某同學利用燃磷法測空氣中氧氣含量。實驗過程如圖。燃燒結束試管里剩余主要氣體是__________(填化學式)。
(水的凈化)
(4)天然水凈化為自來水的主要流程如下:
下列說法不正確的是(填字母)_____________。
A過濾池可以除去難溶性雜質
B活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C清水池中一定是軟水
D投藥消毒發(fā)生了化學變化
(5)我國有關部門規(guī)定,經(jīng)上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg/L,含銅<1.0mg/L,其中“鐵、銅”指的是________
A原子 B分子 C元素
(6)某化學小組的小泉同學取水庫的水進行探究實驗.先將水進行過濾操作如圖,操作中缺少一件儀器,它是_________________,在該實驗中它的作用是______________,除此之外,該操作中還有一處錯誤____________________,小王同學改正上述錯誤,重新取水庫中的水過濾,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,產生該現(xiàn)象的可能原因是______________(回答出一點)。
(7)愛護水資源人人有責,下列做法錯誤的是____________(填序號)
A工業(yè)廢水直接排放 B農田灌溉,改大水漫灌為噴灌或滴灌
C禁止向河水倒入垃圾 D合理使用化肥、農藥
【答案】將集氣瓶中空氣排盡 觀察氧氣是否收集滿 吸收二氧化硫,防止污染空氣 P+O2P2O5 N2 C C 玻璃棒 引流 漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁 濾紙破損 A
【解析】
(1)制取氧氣用排水法收集氣體時,集氣前集氣瓶中水的作用是將集氣瓶中空氣排盡,集氣中集氣瓶中水的作用是觀察氧氣是否收集滿,故填:將集氣瓶中空氣排盡;觀察氧氣是否收集滿。
(2)硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫是一種大氣污染物,能和水反應生成亞硫酸,所以硫在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底部加有少量的水目的是吸收有害氣體,防止污染空氣;故填:吸收二氧化硫,防止污染空氣。
(3)①紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的符號表達式為P+O2P2O5。
②燃燒結束試管里剩余氣體主要是氮氣,其化學式為:N2。
故填:P+O2P2O5;N2。
(4)A.過濾可以除去水中難溶性雜質,所以過濾池可以除去難溶性雜質,故正確;
B.活性炭具有吸附性,吸附池可以除去水中的色素和臭味,故正確;
C.清水池中可能還含有較多的鈣鎂化合物,不一定是軟水,故錯誤;
D.投藥消毒發(fā)生的是化學變化,故正確;
故選:C。
(5)經(jīng)上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mgL-1,含銅<1.0mgL-1,….其中的“鐵、銅”指的是元素;故填:C。
(6)某化學小組的小泉同學取水庫的水進行探究實驗.先將水進行過濾操作如圖,操作中缺少一件儀器,它是玻璃棒,在該實驗中它的作用是引流,除此之外,該操作中還有一處錯誤是漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁;小王同學改正上述錯誤,重新取水庫中的水過濾,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,產生該現(xiàn)象的可能原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣等。
故填:玻璃棒;引流;漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁;濾紙破損。
(7)A、工業(yè)水直接排放會造成水的污染,做法錯誤;
B、農田灌溉,改大水漫灌為噴灌或滴灌能節(jié)約用水,做法正確;
C、禁止向河水倒入垃圾能減少水的污染,做法正確;
D、合理使用化肥、農藥,能減少水的污染,做法正確;
故選:A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用超臨界水技術處理廢棄電路板,能得到由CuO和Cu2O組成的固體殘渣,將殘渣進行進一步處理可得硫酸銅晶體(CuSO45 H2O)等物質。處理流程如下圖所示。下列說法正確的是 ( )
(已知:Cu2O + H2SO4 CuSO4 + Cu + H2O)
A. I中含過濾操作,II中不含過濾操作
B. 溶液甲和溶液乙一定為硫酸銅的飽和溶液
C. 殘渣的處理流程中,H2SO4和CuSO4實現(xiàn)了循環(huán)利用
D. 經(jīng)操作I后,殘渣由22.4g減少為6.4g,則經(jīng)過一次循環(huán)后能得到硫酸銅晶體50.0g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質A、B、C、D都是初中化學中的常見物質,它們之間具有如圖所示的轉化關系(反應條件、有些反應物或產物已略去)。其中A與B常溫下是液體,且組成元素相同,C可使帶火星的木條復燃,D是一種無色氣體單質。
(1)寫出相關物質化學式:B為__________,
(2)B→D的反應類型為________________。
(3)寫出下列反應的化學方程式:D →B __________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置,向試管里的水中加入某種物質后,U形管右邊支管的紅墨水液面降低,左邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質可能是
A.氯化鈉B.氫氧化鈉C.硝酸銨D.蔗糖
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用如圖1裝置探究物質燃燒,點燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞,待蠟燭熄滅后,將滴管中的水全部滴入集氣瓶中,生石灰遇水放出大量的熱,使鋁盒中的白磷立即燃燒。如圖2是瓶中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時間變化的圖像。下列有關說法錯誤的是( )
A.曲線①是二氧化碳變化,曲線②是氧氣變化
B.在t1至t2時間段內蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒
C.該實驗證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳氣體仍能支持白磷的燃燒
D.該實驗證明了不同物質的燃燒對氧氣的質量分數(shù)需求不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于化學用語中數(shù)字“2的說法,錯誤的是
①2N ② ③2CO ④ ⑤ ⑥H2O
A.表示分子個數(shù)的是①③B.表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤
C.表示元素化合價數(shù)值的是④D.表示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是⑥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在原子、分子水平上研究物質及其變化是學習化學的基礎。下列圖示為部分化學反應的微觀示意圖。其中不同的小球分別代表不同元素的原子。
(1)木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,結合圖A從微觀角度解釋其原因_________.
(2)寫出圖B所示反應的化學方程式為:____________,分析圖B的微觀示意圖.關于化學變化你能獲得的一條宏觀信息是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回收利用是保護金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵,經(jīng)過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液,主要流程如圖:(已知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O, Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO4)3+3H2O,Fe+Fe2(SO4)3═3FeSO4)
①過程Ⅱ中發(fā)生的化學反應基本類型_____(填反應類型名稱);
②過程Ⅲ加入適量 A 的作用是_____;
③A~F 中含鐵元素的有_____(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)實驗室部分裝置如圖所示,回答下列問題:
①儀器X的名稱是___。
②實驗室用裝置B制O2的化學方程式為___。
③若實驗室欲用上述裝置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,需在B、C之間連接上 裝置___。(填序號,下同)
④實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷(CH4)氣體,應選用的發(fā) 生裝置是___。
(2)某興趣小組同學在整理實驗室時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的溶液M(標簽如圖),同學們對該 溶液進行了一系列的研究。
探究一:M溶液中的溶質是什么?
(提出猜想)該小組同學認為M溶液的溶質有兩種可能:
①是___,②是CaCl2。
(收集資料)CaCl2溶液呈中性。
(設計實驗)同學們設計了如下方案并進行實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞溶液。 | 溶液變_____。 | 猜想①正確。 |
探究二:同學們取少量M溶液與碳酸鈉溶液進行反應,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產生,過 濾后得到澄清濾液。寫出碳酸鈉與M反應的化學方程式:___。 探究三:過濾后澄清濾液中有哪些溶質?
(提出猜想)猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:___;猜想三:NaOH
(實驗驗證)設計實驗方案確定濾液中溶質的組成。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入BaCl2溶液,B中加入___溶液。 | 若A中產生白色沉淀,B中沒有沉淀 | “猜想一”成立 |
______ | “猜想二”成立 | |
_____ | “猜想三”成立 |
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