【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

(1)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________ ；

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________ ；

(3)集氣瓶中加入少量水的作用是_______________ 。

【答案】劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱 3Fe+2O2Fe3O4 防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底

【解析】

(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱，故答案為：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱；

(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，方程式是：3Fe+2O2Fe3O4，故填寫(xiě)：3Fe+2O2Fe3O4；

(3)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，為了防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)留少量水，故填寫(xiě)：防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出儀器a名稱(chēng)：_______．

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)采用A裝置作發(fā)生裝置，寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________。若要收集一瓶氧氣，供“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇的氣體收集裝置是F，理由是①__________，②__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優(yōu)點(diǎn)是_____。二氧化碳的收集裝置是_____（填裝置字母），實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________。

（4）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“增大”、“減小”或“不變”）

（5）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈦（Ti）具有良好的耐熱性和耐腐蝕性，其一個(gè)原子中質(zhì)子數(shù)為22。以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)鈦的步驟主要有：① 在高溫下，向金紅石與焦炭（C）的混合物中通入氯氣（Cl2），得到TiCl4和一種可燃性氣體；② 在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用Mg與TiCl4反應(yīng)得到Ti和MgCl2。下列說(shuō)法不正確的是

A.一個(gè)鈦原子中核外電子數(shù)為22

B.①中得到的可燃性氣體為CO

C.②中稀有氣體的作用是隔絕空氣

D.②中發(fā)生的反應(yīng)為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，B是氣體單質(zhì)，C、F是常見(jiàn)的金屬，其中F為紅色， D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如圖所示關(guān)系：

（1）試推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式：B ；D ．

（2）寫(xiě)出其中A轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式： ；

（3）寫(xiě)出C+G反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量，如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）紅磷點(diǎn)燃后觀察到的現(xiàn)象是___________。該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為_______。待紅磷燃燒熄滅并冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶，水面上升，約占瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的_______。

（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積比預(yù)期結(jié)果小，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_____(寫(xiě)一條即可)。

（3）實(shí)驗(yàn)中不能用鐵絲代替紅磷，原因______。

（4）小龍同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法，如圖2所示，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“堅(jiān)決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”。我縣通過(guò)以下三種方式緩解空氣污染初見(jiàn)成效。

（1）為了使空氣更新，天空更藍(lán)，你作為環(huán)保小衛(wèi)士，認(rèn)為推廣使用上述方式的好處是________（任選一項(xiàng)回答）。

（2）空氣污染嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡，引起空氣污染的有害氣體種類(lèi)很多，請(qǐng)舉一例_________（用化學(xué)式表示）。

（3）你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是____________。

a 推廣使用新能源

b 加強(qiáng)企業(yè)排污管理

c 霧霾多發(fā)天氣，實(shí)行私家車(chē)限號(hào)出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的寶貴資源。請(qǐng)完成下面小題。

（1）空氣成分中，按體積計(jì)算含量最多的氣體是________。

（2）工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法可制得氧氣。

①氧氣可用于醫(yī)療急救，原因是氧氣能夠_________。

②液氧炸藥是一種無(wú)污染的炸藥。一種制作方法是將木炭浸泡在液氧中，使木炭的孔隙吸滿(mǎn)液氧，該液氧炸藥爆炸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，應(yīng)先檢查裝置A的___________。

（2）裝置B中觀察到的現(xiàn)象是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（3）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______________。

（4）裝置D中________（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________。由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。

（5）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從________(填“c端”或“d端”)通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的重要工具。

（1）按要求寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)

①2個(gè)鋁原子____，②n個(gè)過(guò)氧化氫分子___③氯化亞鐵中鐵元素化合價(jià)是+2價(jià)_____ ④表示的微粒________ ⑤2個(gè)氟離子____⑥ 氬元素____⑦錳酸鉀的化學(xué)式 ____ ⑧硫酸鋁化學(xué)式 _____________⑨碳酸鈉化學(xué)式___ ⑩氫氧化鐵化學(xué)式_____

（2）下列物質(zhì)：①河水 ② 水銀③ 冰水 ④硫酸銅 ⑤液態(tài)氮 ⑥五氧化二磷 ⑦高錳酸鉀⑧人體呼出的氣體 ⑨過(guò)氧化氫溶液 ⑩氯酸鉀受熱完全分解后的剩余物

屬于單質(zhì)的是（填化學(xué)符號(hào)）_________。屬于氧化物的是（填化學(xué)符號(hào)）___________。

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