【題目】請(qǐng)從A或B兩題中任選一個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。

A

B

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。

用裝置A、E制取氧氣應(yīng)該等到_______________時(shí)再收集。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____。

(2)通常用裝置C收集二氧化碳的理由是___________________ 。

【答案】 2KMnO4 K2MnO4+ MnO2 +O2 ↑ 大量氣泡連續(xù)冒出時(shí) CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + CO2↑+ H2O CO2的密度比空氣的大且能溶于水

【解析】本題考查了常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法。

A、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4+ MnO2 +O2 ↑；為了收集到較純凈的氧氣，用裝置A、E制取氧氣應(yīng)該等到大量氣泡連續(xù)冒出時(shí)再收集。

B、大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式是CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + CO2↑+ H2O；二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，通常用裝置C收集二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家嘗試通過多種途徑減少CO2的排放，或?qū)?/span>CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)。其中一種途徑是利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲(chǔ)存或利用，反應(yīng)流程如圖所示。

(1)反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的操作是_____________。

(2)上述反應(yīng)流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是____________。

(3)若反應(yīng)分離室中有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液100千克。求完全反應(yīng)后，理論上可生成CaCO3的質(zhì)量_____________(要求根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】防治空氣污染、改善生態(tài)環(huán)境已成為全民共識(shí)。近年來，一些城市空氣中出現(xiàn)可吸入懸浮顆粒物與霧形成“霧霾”天氣。粒徑不大于2.5μm的可吸入懸浮顆粒物(PM2.5)富含大量有毒、有害物質(zhì)。

(1)下列行為可能會(huì)導(dǎo)致“霧霾”加重的是________(填標(biāo)號(hào))。

a．燃煤脫硫 b．植樹造林 c．靜電除塵 d．燃放鞭炮

(2)為了減少霧霾、降低大氣中有害氣體含量， 研究機(jī)動(dòng)車尾氣中CO、NOx及CxHy的排放意義重大。機(jī)動(dòng)車尾氣污染物的含量與“空/燃比”(空氣與燃油氣的體積比)的變化關(guān)系如圖所示。

①利用氨氣可將汽車尾氣中的氮氧化物(NOx)在一定條件下轉(zhuǎn)化為對(duì)空氣無污染的物質(zhì)。請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4xNH3＋6NOx(2x＋3)N2＋_________。

②隨“空/燃比”增大，CO和CxHy的含量減少的原因是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，另設(shè)計(jì)了幾套實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究，請(qǐng)結(jié)合下圖1回答問題：

（1）寫出標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①________

（2）同學(xué)們想用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和____（填A(yù)-F序號(hào)）進(jìn)行組裝，而小明認(rèn)為A裝置中還缺少_______；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣若用 C 裝置，在有孔塑料板上放置的藥品是_____，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______；

（4）①如圖2是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的甲、乙、丙一組“吹氣球”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

甲裝置中，向a中加入一定量水后會(huì)看到_____________，一段時(shí)間內(nèi)觀察到氣球大小不變化，說明該裝置氣密性良好。氣密性良好的乙裝置中，若錐形瓶中裝有NaOH固體，向錐形瓶加入分液漏斗中的水，則氣球脹大的主要原因是________________。氣密性良好的丙裝置中，若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，加入分液漏斗中的液體最好是_______。

A.稀硫酸溶液 B.NaOH溶液 C.NaCl溶液 D. NH4NO3溶液

②如圖3裝置丁是同學(xué)們利用醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，用它作微型洗氣裝置，請(qǐng)回答：氣體應(yīng)從_________（填“b”或“c”）進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2，取50g反應(yīng)后的濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，測(cè)得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀

質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示。

回答下列問題：

（1）從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是 g。

（2）開始加入碳酸鈉溶液至10g時(shí)，還沒有沉淀的原

因是 。

（3）計(jì)算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起探究金屬的化學(xué)性質(zhì)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

把打磨后的鐵絲放入硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色固體析出，得出結(jié)論：鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序是___________。請(qǐng)寫出鐵絲放入硫酸銅溶液中的反應(yīng)方程式____________。

（提出問題）

小組同學(xué)驗(yàn)證本實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了異常現(xiàn)象：有的試管中鐵絲表面沒有紅色固體出現(xiàn)，反而出現(xiàn)了黑色固體。為了探究此現(xiàn)象，小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

實(shí)驗(yàn)

觀察時(shí)間(分鐘)

3

3

3

生成固體顏色

黑色

紅色

紅色

（解釋與結(jié)論）

(1)通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲨F絲表面有黑色固體產(chǎn)生，與溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是_________。

(2)通過上述實(shí)驗(yàn)除了能得出鐵絲表面有黑色固體產(chǎn)生與溫度有關(guān)，還能得出與_________有關(guān)。

（反思與評(píng)價(jià)）

針對(duì)此異�，F(xiàn)象，你還想探究的問題是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整；___________

（2）此變化前后除原子的數(shù)目沒發(fā)生改變外，___________ 的個(gè)數(shù)也沒有發(fā)生改變；

（3）從微觀角度解釋此類反應(yīng)為化合反應(yīng)的原因是________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈉在自然界中分布很廣，海水里含大量氯化鈉．某氯化鈉粗品中含少量氯化鎂和氯化鈣，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)提純方案如下：

（1）方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液，則其目的是為了除去氯化鈉粗品中的某種雜質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）在過濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒外，還需要用到玻璃儀器是 ；

（3）方案中加入過量試劑b應(yīng)為 溶液；

（4）向?yàn)V液B滴加稀鹽酸的過程中，當(dāng)觀察到溶液的現(xiàn)象為 時(shí)，應(yīng)停止滴加，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式 。

（5）操作C的名稱為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且等質(zhì)量的稀鹽酸充分發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)表示鋅粉與稀鹽酸反應(yīng)的曲線為 (填a或b)。

(2)對(duì)于a曲線表示的反應(yīng)，物質(zhì) (填名稱)有剩余。

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同步練習(xí)冊(cè)答案