13．分析木炭在氧氣中燃燒的實驗，回答問題
（1）常溫下木炭放置在空氣中不燃燒也不易變質(zhì)，說明常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定；
（2）點燃時木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳；這說明木炭在氧氣中燃燒時，生成物的種類由氧氣是否充足決定．

分析 根據(jù)碳的化學性質(zhì)分析回答．常溫下，碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定性，在點燃的條件下，碳能與氧氣反應(yīng)，充分燃燒時生成了二氧化碳，在不充分燃燒時生成了一氧化碳．

解答 解：（1）常溫下木炭放置在空氣中不燃燒也不易變質(zhì)，說明常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定；
（2）點燃時木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成 一氧化碳；這說明木炭在氧氣中燃燒時，生成物的種類由氧氣是否充足決定；
故答案為：穩(wěn)定；一氧化碳；氧氣是否充足．

點評 本題只要熟練掌握了碳的化學性質(zhì)即可解題，難度不大，屬于基礎(chǔ)性的練習題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“嫦娥三號”月球探測器于2013年12月2日凌晨由“長征三號乙“運載火箭發(fā)射升空．若“長征三號乙”燃料燃燒只有水生成，則選用的燃料是（　�。�
A．氫氣B．甲烷C．汽油D．乙醇（化學式C2H6O）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列化學反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．石蠟+氧氣→水+二氧化碳B．氫氣+氧氣→水
C．水→氫氣+氧氣D．鋅+鹽酸→氯化鋅+氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．鐵器生銹B．礦石粉碎C．食物腐爛D．CO冶鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．分析三種物質(zhì)：氧氣、一氧化碳、二氧化碳，回答問題
（1）能供給呼吸的氣體是氧氣；
（2）有毒的氣體是一氧化碳；
（3）能滅火的氣體是二氧化碳．

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18．根據(jù)常見元素的化合價，下列物質(zhì)的化學式（括號內(nèi)）書寫錯誤的是（　�。�
A．氧化鎂（MgO）B．氯化鋁（AlCl）C．氧化鈉（Na2O）D．硫酸亞鐵（FeSO4）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學與人類生活密不可分
（1）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)
①水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素主要有水和維生素．
②為了防止骨質(zhì)疏松，人體每天必須攝入足夠量的鈣元素．
（2）下列廚房用品所使用的主要材料，屬于有機合成材料的是C（填字母序號）．

（3）下列做法有利于減少空氣污染的是C（填字母序號）
A、大量使用化石燃料     B、大力發(fā)展火力發(fā)電
C、充分利用太陽能       D、農(nóng)田中大量燃燒農(nóng)作物秸稈
（4）合理使用化肥可促進糧食等農(nóng)產(chǎn)品增產(chǎn)．請你寫出一種復合肥料的名稱KNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣； 小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳．
其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是不符合質(zhì)量守恒定律；
【進行實驗】利用圖Ⅰ所示裝置分別進行實驗：
（1）小紅：反應(yīng)一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到木條不復燃，則她的猜想錯誤．
（2）小敏：①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與c（填“b”或“c”）端管口連接．
②反應(yīng)一段時間，點燃干燥后的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論 鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②存在安全隱患．理由是若氫氣不純，點燃可能發(fā)生爆炸．
【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn)，源自對實驗中異�，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究．請舉出一個科學成果中，通過對異�，F(xiàn)象研究得出科學發(fā)現(xiàn)的一個例子波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑或拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣等．

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15．長江水要經(jīng)過沉降、過濾、消毒等方法才能達到飲用自來水的標準．自來水廠常用KAl（SO4）2作凈水劑，其中S元素的化合價為（　�。�
A．-2B．0C．+4D．+6

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同步練習冊答案