【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置

(1)寫出儀器名稱Ⅰ__________________,Ⅱ____________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣。若要較好地控制產(chǎn)生氫氣的速度,應(yīng)選用裝置__________(填編號(hào))

(3)D裝置收集氫氣,操作的正確順序?yàn)?/span>____________(填編號(hào))。

a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片上瓶口,將集氣瓶移出水面放置

(4)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣,氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端進(jìn)入

【答案】試管錐形瓶Cbaca

【解析】

(1)根據(jù)常見儀器解答;(2)根據(jù)分液漏斗能控制反應(yīng)速率解答;(3)根據(jù)用排水法收集氣體的操作方法解答;(4)根據(jù)氫氣的密度比空氣小解答。(1)寫出儀器名稱Ⅰ試管,Ⅱ錐形瓶;(2)分液漏斗能控制液體的滴加速度,從而達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的。故應(yīng)選用裝置是C;(3)用排水法收集氣體時(shí)應(yīng)先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中,再將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中,然后當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片上瓶口,將集氣瓶移出水面放置,故操作的正確順序?yàn)?/span>bac;4)由于氫氣的密度比空氣小,應(yīng)“短進(jìn)長(zhǎng)出”,故選a。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)石灰石樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)取12g樣品放入燒杯中,將100g稀鹽酸分4次加入到燒杯中,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng)),測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請(qǐng)計(jì)算:

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量/g

8

4

2

2

求:

(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為_____g:

(2)第4次加入稀鹽酸后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。(寫出計(jì)算過程,最終結(jié)果保留0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道,乙醇(分子式為C2H6O)俗稱酒精,通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與氧氣反應(yīng),F(xiàn)對(duì)乙醇與氧氣反應(yīng)進(jìn)行探究。

(探究活動(dòng)一)

同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到A溶液;經(jīng)稱量,實(shí)驗(yàn)前后銅絲質(zhì)量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是___,銅絲除了給反應(yīng)加熱外,還起到__________作用。

(提出問題) 生成的激性氣味的氣體是什么?

(猜想與假設(shè))有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是:

猜想一:SO2猜想二:CO2。猜想三:醋酸(C2H4O2)

(討論與結(jié)論)同學(xué)們討論后發(fā)表看法:

小吳認(rèn)為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是______________

小周認(rèn)為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是_____________

小施認(rèn)為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。

(探究活動(dòng)二)

小施同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請(qǐng)補(bǔ)充完成小施的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后_____________

(討論與結(jié)論)

老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發(fā)的B物質(zhì),其相對(duì)分子質(zhì)量為44,且含有C、H、O三種元素(氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不超過20%),由此可推知物質(zhì)B的分子式為_____

(拓展活動(dòng))

(1)同學(xué)們?cè)偃∩倭?/span>A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,變藍(lán)色(已知:乙醇、B物質(zhì)遇無水硫酸銅均不顯藍(lán)色),說明乙醇在一定條件下與氧氣的反應(yīng)有____生成。

(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下與氧氣反應(yīng)能生成醋酸,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示.關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中正確的是( 。

A. 都是化合反應(yīng) B. 生成物都是固體

C. 都是非金屬和氧氣反應(yīng) D. 以上都對(duì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )

A. t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C

B. t2℃時(shí),A和C的溶解度相等

C. 將B的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎蒙邷囟鹊姆椒?/span>

D. A、B、C三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程涉及到下列甲和乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程如下所示:

下列說法正確的是( )

A. 兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)前后的物質(zhì)都是混合物 B. 物質(zhì)D屬于氧化物

C. 實(shí)驗(yàn)室可用水和二氧化錳的混合物制取E D. 乙是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究分子的性質(zhì)請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]I是課本中的某個(gè)探究實(shí)驗(yàn),幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是_________,此實(shí)驗(yàn)說明了分子____________________。

[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]老師對(duì)圖I所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)如圖II所示,并進(jìn)行了下列操作

①取一長(zhǎng)條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;

②將滴加了無色酚酞的長(zhǎng)條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團(tuán)脫脂棉;

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是________________________,該實(shí)驗(yàn)說明了_____________________。

[分析討論]

1若實(shí)驗(yàn)II的現(xiàn)象不明顯,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的改進(jìn)操作是____________________________。

2改進(jìn)后圖II所示裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是______________________

3實(shí)驗(yàn)過程中,若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是________________________。

[拓展延伸]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,圖I和圖II所示裝置雖能夠證明分子的性質(zhì),但無法證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計(jì)了圖III和圖IV所示裝置:

1按照?qǐng)DIII和圖IV所示裝置操作、幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同_________________。

2對(duì)比圖III和圖IV所示的裝置,說明了_________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳酸鋇是一種重要的化工產(chǎn)品,某廠用含二氧化硅雜質(zhì)的碳酸鋇原料生產(chǎn)碳酸鋇產(chǎn)品,采用了以下的工藝流程:

(1)為節(jié)約成本,過程中的生成物可直接應(yīng)用于流程的是_____,加入過量的鹽酸的目的是_____

(2)向氯化鋇溶液中加入過量的氫氧化鉀并通入二氧化碳,其中能生成碳酸鋇的方程式是_____

(3)溶液A中溶質(zhì)的成分,可能的組合有_____

(4)操作3包括的兩個(gè)操作是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用下圖裝置測(cè)定空氣中氧氣含量,燃燒匙中盛有足量紅磷,左右管中盛有等量水。點(diǎn)燃紅磷迅速放入左管中,并蓋緊膠塞。

(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________________。

(2)若紅磷量不足將導(dǎo)致的結(jié)果是_________________

(3)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,左管中的水面變化情況為_____________________。

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