【題目】結(jié)合如圖所示驗證氫氧化鈣化學性質(zhì)的實驗圖示，回答有關(guān)問題．

（1）實驗A中，一定能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是________；

（2）實驗B驗證了氫氧化鈣能跟酸、_______作用；

（3）實驗C中發(fā)生的反應(yīng)可用化學方程式表示為_______________；

（4）已知Na2CO3溶液呈堿性，將A、B、C三個實驗后的所有物質(zhì)倒入同一個燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最后只得到了無色溶液，則最后得到的無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是____。

【答案】 澄清的石灰水變渾濁； 指示劑； Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH CaCl2、NaCl

【解析】驗證氫氧化鈣化學性質(zhì)。（1）實驗A中，一定能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀；（2）實驗B驗證了氫氧化鈣能跟酸、指示劑作用，氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，氫氧化鈣溶液呈堿性，可以酚酞試液變紅；（3）實驗C中發(fā)生的反應(yīng)可用化學方程式表示為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；（4）發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，鹽酸過量，鹽酸與碳酸鈉或碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，得到了無色溶液，溶液呈酸性或中性，碳酸鈉溶液呈堿性。最后得到的無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是 CaCl2、NaCl。

點睛∶酚酞遇酸不變色，遇堿變紅。氫氧化鈣能跟某些非金屬氧化物、酸、指示劑作用和碳酸鈉溶液反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別是二氧化碳、氧化鐵、木炭、稀鹽酸和氫氧化鈣溶液中的某一種物質(zhì)。“”表示相鄰物質(zhì)可以發(fā)生化學反應(yīng)，“”表示A物質(zhì)可以一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為E。

(1)物質(zhì)A的化學式為________________，物質(zhì)D的一種用途____________________。

(2)B與C反應(yīng)的現(xiàn)象為_______________，該反應(yīng)的化學方程式為________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】⑴請你判斷下列化學式中的“2”分別表示下述哪種含義？

①表示離子的電荷數(shù) ②表示微粒的數(shù)目 ③表示元素的化合價（填序號）2H______ ________________ Zn2+________

⑵判斷下列物質(zhì)的類別，并用相應(yīng)的序號填空：

①單質(zhì) ②氧化物 ③酸 ④堿 ⑤鹽

物質(zhì)化學式

P2O5

Ca(OH)2

H2CO3

物質(zhì)類別

_______

_______

_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（題文）（題文）根據(jù)鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的示意圖，請用化學用語表示下列帶點文字部分：

（1）鋁絲進行打磨的目的是除去其表面的氧化鋁簿膜_______；

（2）硫酸銅溶液顯藍色，是因為溶液中含有銅離子____________；

（3）圖中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】活動小組通過實驗測定某硝酸銀溶液中溶質(zhì)的含量，取20g硝酸銀溶液逐滴加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生沉淀為止，精確測得生成沉淀的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：

（1）反應(yīng)中生成氯化銀的質(zhì)量為_________g；

（2）計算（請寫出計算過程）：

①溶液中所含硝酸銀的質(zhì)量是多少________？

②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少__________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是

A. 40℃時，a的溶解度大于b的溶解度

B. 當a中含有少量b時可采用降溫結(jié)晶的方法提純a

C. 40℃時，將等質(zhì)量的a和b飽和溶液降到20℃時，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是a > b

D. 在20℃時，將40g的a物質(zhì)在100g的水中充分溶解后，能夠得到a溶液140g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一瓶氫氧化鈉固體，因不慎敞口放置了一段時間，已經(jīng)部分變質(zhì)。某化學課外興趣小組的同學決定測定該瓶氫氧化鈉變質(zhì)的程度。

（1）請寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學方程式_______________；

（2）測定步驟

第一步：取該瓶中的氫氧化鈉固體樣品10g加水配制成溶液；

第二步：向上述溶液中加入足量的澄清石灰水；

第三步：過濾、干燥、稱重，生成沉淀為1g。

請計算該10g氫氧化鈉固體中含有雜質(zhì)Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體，該反應(yīng)前后的微觀示意圖如下圖所示。

請回答下列問題：

(1)A分子、B分子、C分子的相同點是____________________________；

(2)A物質(zhì)中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是 _______________；

(3)寫出該反應(yīng)的化學方程式____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。

⑴從分類角度：空氣屬于___________________（填“混合物”或“純凈物”）。

⑵從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是____________________（填名稱）。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，圖3可表示空氣微觀模型的是__________（填標號）。

⑶從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是______________________________________________________。將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是_______________。

（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖4所示。

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為____________。

②Ⅱ中反應(yīng)的化學方程式為____________________________。

③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ_____________（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。

⑸從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的是_______（填標號）。

A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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