【題目】在實(shí)驗(yàn)室中利用如圖裝置，可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(　　)

①用H2O2溶液與MnO2制取O2

②用KMnO4固體制取O2

③用金屬Zn和稀H2SO4制取H2

④用石灰石與稀HCl制取CO2．

A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④

【答案】A

【解析】

①、用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，利用如圖裝置可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；②、用KMnO4固體制取氧氣時(shí)需要加熱，不能利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；③、反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)選此裝置的發(fā)生裝置；氫氣的密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集。因而不能用此裝置；④、用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，利用如圖裝置可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列CO2的制備裝置中，能起到“隨開(kāi)隨制，隨關(guān)隨停”效果的是　________�。�

A、① B、② C、⑤ D、________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是由多種氨基酸構(gòu)成的化合物．如圖是α﹣丙氨酸的分子模型圖，下列對(duì)α﹣丙氨酸的敘述正確的是（ ）

A. α﹣丙氨酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為3：7

B. α﹣丙氨酸中氮原子、氧原子的個(gè)數(shù)比為1：2

C. α﹣丙氨酸是由H、O、N四種原子構(gòu)成有機(jī)化合物

D. α﹣丙氨酸分子中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)

（實(shí)驗(yàn)一）請(qǐng)根據(jù)下圖裝置，回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)儀器①的名稱(chēng)為 __________________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣，來(lái)做鐵絲燃燒的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)從圖 1 中選用的收集裝置是______(填裝置編號(hào))。用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 __________ 。

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取的二氧化碳中，常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用圖2 裝置可得到干燥、純凈的二氧化碳，導(dǎo)管氣流方向連接順序正確的是 ______(填選項(xiàng)序號(hào))。A.a→b→c→d B.a→b→d→c C.c→d→a→b D.d→c→a→b

（實(shí)驗(yàn)二）實(shí)驗(yàn)室從氯酸鉀和二氧化錳完全反應(yīng)后的固體混合物中回收二氧化錳和獲得產(chǎn)物氯化鉀，并配制 100 g 7.5%的氯化鉀溶液。

(1)從完全反應(yīng)后的固體混合物中獲得氯化鉀的步驟是:溶解→（__________）→蒸發(fā)

(2)蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用為 ________________ 。

(3)將配制得到的氯化鉀溶液裝瓶并貼標(biāo)簽。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)右側(cè)的標(biāo)簽。

_______________

(4)配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有 _____________(填序號(hào))。

① 氯化鉀固體不純 ② 砝碼生銹了

③ 量取水時(shí)仰視讀數(shù) ④ 裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，按要求回答問(wèn)題：

①空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等，寫(xiě)出含量最多的氣體的是______,造成溫室效應(yīng)的氣體是_______（均用化學(xué)式表示）。

②生理鹽水是一種生活中常見(jiàn)的溶液，生理鹽水中的溶質(zhì)的化學(xué)式為_________

③水是一種重要的自然資源。

Ⅰ.某自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水流程如下：

自來(lái)水生產(chǎn)流程中加氯氣的作用是_________，通過(guò)過(guò)濾池除去的是_________；加明礬的作用是______，明礬的成分是KAl(SO4)2·12H2O，該物質(zhì)由_______種元素組成，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒中氧原子和氫原子的物質(zhì)的量之比為________，0.2mol明礬中含_______個(gè)硫原子。

Ⅱ.下圖1電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式___________，其中得到氧氣的試管是_________（填“1”或“2”）；檢驗(yàn)試管中的氣體是氧氣的方法是_______。

④甲烷是天然氣的主要成分，能和水反應(yīng)制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下圖3所示。四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是__________（填化學(xué)式），該反應(yīng)中生成物丙和丁的質(zhì)量比為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．

(1)根據(jù)如表提供的信息，填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì)．

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭?jī)羲?/span>

對(duì)應(yīng)性質(zhì)

①___________

②___________

③___________

(2)請(qǐng)要求填寫(xiě)出含碳元素的物質(zhì)的化學(xué)式．

A﹣可以燃燒的氧化物___________，B禁止喝后開(kāi)車(chē)的飲品___________．

(3)木炭可用于冶煉金屬，請(qǐng)寫(xiě)出木炭與氧化銅反應(yīng)的方程式：___________，該反應(yīng)體現(xiàn)木炭的___________性．

(4)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示)，由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水)，將吸入的石油擠出后可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是___________(填字母序號(hào))．

A．具有吸附性 B．可重復(fù)使用 C．可處理海上石油泄漏

(5)目前我市很多居民家中都以天然氣為燃料，天然氣的主要成分是___________(填化學(xué)式)，從下表數(shù)據(jù)分析，等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒，___________燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小，放出的熱量更多．

物質(zhì)

1g物質(zhì)完全燃燒

產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g

放出的熱量/kJ

天然氣

2.75

56

煤

3.67

32

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系，對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是________

A．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

B．復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)屬于包含關(guān)系

C．單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于________關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(7分)生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用相關(guān)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)臨近中考，媽媽為了給小麗增加營(yíng)養(yǎng)，制定了午餐食譜如下：米飯、炸雞腿、清蒸魚(yú)、牛奶。食譜中富含糖類(lèi)的食物是 。為了營(yíng)養(yǎng)均衡，你建議小麗的媽媽還應(yīng)該增加的食物是 (寫(xiě)一種)。

(2)水是生命之源，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答：

①天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是 ；

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度；

③如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 ，該實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成；

④地球上的總儲(chǔ)水量雖然很多，但淡水很少，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。請(qǐng)你寫(xiě)出在生活中節(jié)約用水的方法 (寫(xiě)一種即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V ，設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。

步驟l：用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。

步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。

待充分冷卻，觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的1／5左右。

步驟3：往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平。點(diǎn)燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)步驟2的目的是_____________。

(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶?jī)?nèi)氣壓__________(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出鎂在空氣中燃燒時(shí)的兩個(gè)文字表達(dá)式：__________

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同步練習(xí)冊(cè)答案