【題目】下圖是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液操作的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中存在的錯(cuò)誤是_____(填序號(hào))。
(2)配制該溶液的正確操作順序是_____(填序號(hào))。
(3)若用25%的氯化鈉溶液加水(水的密度為)配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,需25%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)如圖所示四種分子的分析錯(cuò)誤的是( )
A. 一個(gè)水分子由三個(gè)原子構(gòu)成
B. 氮分子和氫分子由相同種類的原子構(gòu)成
C. 比較水分子和二氧化碳分子,能說(shuō)明分子可由種類不同的原子構(gòu)成
D. 二氧化碳分子由兩種原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用____(填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)前后固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用____(填字母,下同),收集裝置選用___,常用此收集方法的原因是________。
(4)CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]檢查裝置氣密性,如圖2所示連接好裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
序號(hào) | 操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 打開(kāi)彈簧夾K1,關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4.將20mL水注入錐形瓶I中,關(guān)閉彈簧夾K1,振蕩瓶J,打開(kāi)彈簧夾K2. | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ | 關(guān)閉彈簧夾K2,打開(kāi)彈簧夾K4,將20mL 稀NaOH溶液注入錐形瓶K中,關(guān)閉彈簧夾K4,振蕩瓶J,打開(kāi)彈簧夾K3. | 錐形瓶J中的熱水劇烈沸騰 |
[實(shí)驗(yàn)分析]錐形瓶J的熱水劇烈沸騰的原因是____________。
[實(shí)驗(yàn)反思]有觀點(diǎn)認(rèn)為只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ,即可說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
你對(duì)該觀點(diǎn)的看法是___________(選填“贊同”或“不贊同”),理由是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)甲、乙、丙均為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)。甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(注:部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去,“→”表示一種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可以生成另外一種物質(zhì))
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙的化學(xué)式為 _____________;甲轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)式表達(dá)式為___________________________;
(2)從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 目的 | 主要實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 鋁、銅、銀活動(dòng)性順序 | 驗(yàn)證 | 將銅片分別浸入硫酸鋁溶液和硝酸銀溶液中 |
B | 分離 | 加足量水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥 | |
C | 溶液 | 除雜 | 加入過(guò)量的氧化銅粉末,加熱,過(guò)濾 |
D | 干燥 | 將混合氣體通入氫氧化鈉溶液中 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義正確的是( )
A. SO2:“2”表示一個(gè)二氧化硫分子含有兩個(gè)氧原子
B. 2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素
C. :“+2”表示鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷
D. S2﹣:“2﹣”表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能否與水反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)中所用的紙花均用石蕊染成紫色 并干燥),下列說(shuō)法正確的是
A. 最終只有實(shí)驗(yàn)④中的紫色石蕊小花會(huì)變紅
B. 實(shí)驗(yàn)④就能說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)
C. 在實(shí)驗(yàn)④中,若對(duì)比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象,可以不必做實(shí)驗(yàn)③
D. 由實(shí)驗(yàn)①④推斷,實(shí)驗(yàn)④中有酸性物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛。
(1)下列金屬制品中,利用金屬的導(dǎo)電性的是_____(填字母序號(hào))。
(2)炒菜鍋多為鐵制品。工業(yè)上常用赤鐵礦和一氧化碳煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)我國(guó)濕法冶金早在西漢時(shí)期就已開(kāi)始,“曾青得鐵則化為銅”便是佐證,即將鐵浸入硫酸銅溶液得到銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)長(zhǎng)時(shí)間放置,鐵制品銹蝕嚴(yán)重,黃金飾品依然金光燦燦,從物質(zhì)性質(zhì)的角度解釋其原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Cux(OH)y(CO3)z是用途廣泛的化工原料,受熱時(shí)其化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為:Cux(OH)y(CO3)zCuO+CO2+H2O(x、 y、z為正整數(shù))。在下圖熱分解裝置中加入44.4 g Cux(OH)y(CO3)z,完全反應(yīng)后測(cè)得裝置A增重3.6 g,裝置B增重8.8 g(加熱前、后均通一段時(shí)間N2;裝置氣密性良好,藥品量足,實(shí)驗(yàn)操作正確;堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物)。下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 2x = y + 2zB. 生成的CuO質(zhì)量為32 g
C. Cux(OH)y(CO3)z為Cu(OH)2CO3D. x:y =1:1
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