【題目】實驗室制取氧氣常用以下實驗儀器,請回答下列問題:
(1)寫出上圖裝置中儀器的名稱: ①;②.
(2)用A裝置制取氧氣的反應的文字表達式是.
(3)若要收集較純凈的氧氣時收集裝置選用 , 收集好氧氣的集氣瓶(填“正”或“倒”)放在桌上.
(4)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是 , 此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是 ,
(5)要收集較干燥的氧氣時選用的收集裝置是 , 檢驗氧氣是否收集滿的方法是.
【答案】
(1)酒精燈,鐵架臺
(2)高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)A,正
(4)防止倒吸,炸裂試管,試管口沒放棉花
(5)D,將帶火星的木條伸入到集氣瓶口,木條燃燒,說明已滿.
【解析】由題中信息知,(1)裝置中儀器的名稱: ① 酒精燈 ;② 鐵架臺.
(2)用A裝置制取氧氣的反應的文字表達式是∶高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若要收集較純凈的氧氣時收集裝置選用 C,收集好氧氣的集氣瓶正放在桌上.
(4)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止倒吸,炸裂試管.此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒放棉花.
(5)要收集較干燥的氧氣時選用的收集裝置是D,檢驗氧氣是否收集滿的方法是∶將帶火星的木條伸入到集氣瓶口,木條燃燒,說明已滿.
故答案為:故答案為:(1)①酒精燈; ②鐵架臺;(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)C;正;(4)防止水倒流入試管,引起試管的炸裂;試管口沒放一團棉花;(5)D;用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃說明氧氣已集滿.
(1)根據(jù)常用儀器的名稱與用途進行分析;
(2)根據(jù)裝置A是加熱固體制取氣體,由于試管口有棉花團,則是加熱高錳酸鉀制取氧氣進行分析解答;
(3)根據(jù)排水法收集的氧氣純凈,氧氣密度比空氣大進行分析;
(4)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟及注意的事項進行分析;
(5)根據(jù)收集干燥的氧氣用向上排空氣法進行分析;根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質進行分析.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)問題填空:
(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如:
A.電解水 B.分離液態(tài)空氣
C.加熱高錳酸鉀 D.分解過氧化氫
E.。
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標號儀器的名稱 ①②;
該反應的化學方程式是。實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是( )
A.等物質的量且大小相同的鋅片、鋁片分別與足量且質量分數(shù)相同的稀硫酸反應
B.一定量鋅片放入硫酸亞鐵溶液中
C.向CuCl2和HCl的混合溶液中滴加NaOH溶液
D.向飽和的硫酸銅溶液中加入硫酸銅粉末
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:2KClO3 2KCl+3O2 , 如圖表示一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是( )
A.固體中氧元素的質量
B.生成 的質量
C.固體中 的質量
D.固體中KClO3的質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學生用量筒量取一定體積的液體,量筒放平穩(wěn),先俯視凹液面最低處,讀數(shù)35mL,傾倒部分液體后,又仰視讀數(shù)為25mL,則該學生實際倒出的液體體積( )
A. 等于10 mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 無法判斷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在天平兩盤上的燒杯中,各放入質量相同的稀硫酸,調節(jié)天平至平衡。分別向兩邊燒杯各加入5g鎂和5g鐵,鎂和鐵全部反應而消失后,天平的指針( )
A、偏向加鐵的一邊 B、偏向加鎂的一邊
C、仍停留在原來的位置 D、無法確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象或事實可用分子的相關知識加以解釋.其中不正確的是( 。
A. 酒香不怕巷子深﹣﹣分子不斷地運動
B. 熱脹冷縮﹣﹣分子的大小溫度改變而改變
C. 氫氣可燃,二氧化碳不可燃﹣﹣構成物質的分子不同,物質的性質不同
D. 水通電后生成氫氣和氧氣﹣﹣化學變化中分子可以再分
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