【題目】根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫出編號①、②儀器的名稱：①_____②_____

（2）實(shí)驗(yàn)室若要制得較干燥的氧氣，可選用的制取裝置_____（填序號，下同）；實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)就有硫化氫氣體產(chǎn)生，硫化氫氣體比空氣重，能溶于水。則實(shí)驗(yàn)室制備硫化氫氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____，收集裝置可選用_____。

（3）由此我們得到啟示：實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮_____和_____；選擇氣體收集裝置時，應(yīng)考慮_____和_____。

【答案】長頸漏斗 酒精燈 BD A D 反應(yīng)物狀態(tài) 反應(yīng)條件 氣體的密度 在水中的溶解性

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①是長頸漏斗，②是酒精燈；

（2）裝置A適用于過氧化氫溶液制取氧氣，生成的氧氣中含有少量的水蒸氣；裝置B適用于加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，氧氣比較干燥且利用向上排空氣法收集較干燥；實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸制取硫化氫氣體，屬于固液常溫型，選擇裝置A來制取，硫化氫氣體比空氣重，能溶于水，所以可用向上排空氣法來收集；

（3）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；選擇氣體收集裝置，一般考慮氣體物理性質(zhì)中的密度和溶解性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)的發(fā)展使世界變得絢麗多彩。下列不能體現(xiàn)化學(xué)的貢獻(xiàn)的是(　　)

A. 合理使用化肥為糧食的豐收保駕護(hù)航

B. 使用鋼材、水泥等材料復(fù)建哈爾濱火車站

C. 學(xué)生免費(fèi)使用教科書

D. 提供燃料，實(shí)現(xiàn)國人的飛天夢想

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關(guān)問題：

藥品：①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳

裝置如圖：

（1）裝置中儀器a的名稱為__________________．

（2）若小明選擇裝置A和C來制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為______________（填序號）；試管口需略向下傾斜的目的是______________________________________，若用裝置D收集氧氣，則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到__________________，觀察木條是否復(fù)燃．

（3）某氣體X可用C裝置收集，當(dāng)看到______________________________________________時說明氣體已收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以認(rèn)識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取．

研究常見物質(zhì)組成．

（1）A實(shí)驗(yàn)是用白磷測量空氣中氧氣含量，若未恢復(fù)至室溫，則測量結(jié)果會_______（填偏大、偏小或不變）。

（2）B實(shí)驗(yàn)過程中，a管產(chǎn)生的氣體是________，該反應(yīng)化學(xué)方程式是_____________；根據(jù)兩極生成的氣體確定了水是由_______________組成的，得出此結(jié)論的理論依據(jù)是________________________，該過程中不變的微粒是_____________。

研究氣體的制取、性質(zhì)和收集

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①________，②________；

（2）小紅想打算用過氧化氫溶液為原料，較快的制取并收集一瓶相對純凈的氧氣，應(yīng)選用上述裝置組合是___________，該反應(yīng)的方程式為______________________。二氧化錳在反應(yīng)后是否可以回收再利用？_____（填是或否）。若用排空氣法收集氧氣，應(yīng)選用上述裝置中的______，原因是：_______________。

（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時，做了下面兩個實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì)__________、____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在表內(nèi)填入：

實(shí)驗(yàn)

用化學(xué)方程式表示

簡答

氯酸鉀與二氧化錳混合加熱

_____

二氧化錳作用：_____

二氧化碳通入澄清石灰水中

_____

現(xiàn)象：_____

生石灰加水

_____

生成物使無色酚酞變_____色

鎂帶燃燒

_____

現(xiàn)象：_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用40mL的試管和量程足夠大且潤滑效果很好的注射器作器材（如圖）。將一定量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊管口，夾緊彈簧夾。加熱白磷，燃燒結(jié)束。待試管完全冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。

（1）正式開始實(shí)驗(yàn)前，該興趣小組同學(xué)打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察活塞是否返回至20mL刻度處。該操作的主要目的是_____________。

（2）實(shí)驗(yàn)后，可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移動到約14mL刻度處，則該興趣小組測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為__________。

（3）若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏小，可能的原因有哪些？（列舉兩條）_____、_________；

（4）若實(shí)驗(yàn)中不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直到燃燒結(jié)束試管冷卻后，試驗(yàn)中可觀察的現(xiàn)象為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問題：

(1)鈉元素的原子序數(shù)為______，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意_____；

(2)A所表示的元素位于元素周期表的第_______周期，C表示的粒子符號是_______．

(3)A、B、C中屬于同種元素的粒子是______；

(4)A和B兩種粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗鼈兊?/span>____________相同，在化學(xué)反應(yīng)中都容易

_______(得到或失去)電子．

(5)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由_____(填“分子、原子、離子”)構(gòu)成的．

(6)從D圖中你獲得的信息有________(答一條)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過這段時間的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識，請你結(jié)合如圖裝置圖回答問題：（友情提示：所選裝置均填序號）

（1）寫出指定儀器名稱：①_____________，②________．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時應(yīng)選用___________兩裝置相連接，檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是___________________．

（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時，用排水法收集O2完畢后，停止實(shí)驗(yàn)時的操作順序是________．

（4）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣．其發(fā)生裝置是__________，收集裝置是__________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有位教師在講解“燃燒與滅火”這一課時，首先演示了一個極具觀賞性的實(shí)驗(yàn)：白磷在水中燃燒，如圖所示．接下去，①你認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)設(shè)哪些實(shí)驗(yàn)和問題即可說明物質(zhì)的燃燒條件呢？________（請畫出實(shí)驗(yàn)裝置圖）②該教師在總結(jié)滅火措施時舉了一例，即：油井起火，可以用炸藥在大火上方爆炸，以達(dá)到滅火的目的．請你向你的學(xué)生解釋這樣做的原因________．③這一課中，除了總結(jié)出燃燒的條件和滅火的措施外，你認(rèn)為還必須討論總結(jié)什么問題________？

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