【題目】在表內(nèi)填入:

實驗

用化學(xué)方程式表示

簡答

氯酸鉀與二氧化錳混合加熱

_____

二氧化錳作用:_____

二氧化碳通入澄清石灰水中

_____

現(xiàn)象:_____

生石灰加水

_____

生成物使無色酚酞變_____

鎂帶燃燒

_____

現(xiàn)象:_____

【答案】2KClO32KCl+3O2 催化作用 CO2+CaOH2CaCO3+H2O 澄清的石灰水變渾濁 CaO+H2OCaOH2 2Mg+O22MgO 發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體

【解析】

氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;二氧化錳作用是催化作用;

石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣,能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+CaOH2CaCO3+H2O.現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;

生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2OCaOH2;生成的氫氧化鈣顯堿性,能使無色酚酞變紅色;

鎂帶燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O22MgO;發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。

2個氮原子________;②氯化鎂中氯元素的化合價是-1________;

3個亞鐵離子________;④3個二氧化硫分子________;

⑤硫酸鉀________;⑥氬氣________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀一微觀一符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。

1)如圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

D中的X=__________C粒子的符號為__________。

A、BC、D中屬于同種元素的粒子是________________(填序號)。

③具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原子是_________。

2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如圖所示。

①知丁是一種單質(zhì),則丁是___________(寫化學(xué)式)。

②根據(jù)圖示得出的結(jié)論中,正確的有____________。

A化學(xué)反應(yīng)是原子的重組過程

B該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為1415

D生成丙和丁的分子個數(shù)為11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是(  )

選項

A

B

C

D

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】綠色化學(xué)又稱清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué),其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。反應(yīng)原料應(yīng)符合“5R”原則,其最理想的化工生產(chǎn)方式就是反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,實現(xiàn)原料原子的零排放。下列相關(guān)敘述中,不正確的是(  )

A. 地溝油經(jīng)處理轉(zhuǎn)化為航空煤油,能變廢為寶

B. 廢舊金屬回收循環(huán)利用,可節(jié)約能源和資源

C. 拒絕使用一切塑料制品,避免產(chǎn)生白色污染

D. 侯德榜創(chuàng)立聯(lián)合制堿法,優(yōu)化了純堿生產(chǎn)工藝

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖填空:

1)寫出編號、儀器的名稱:__________

2)實驗室若要制得較干燥的氧氣,可選用的制取裝置_____(填序號,下同);實驗室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)就有硫化氫氣體產(chǎn)生,硫化氫氣體比空氣重,能溶于水。則實驗室制備硫化氫氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置可選用_____。

3)由此我們得到啟示:實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮__________;選擇氣體收集裝置時,應(yīng)考慮__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)金屬鎂為______色,燃燒時的現(xiàn)象__________,該反應(yīng)的文字表達式____________.若將鎂條放入食醋中,可看到___________________

2銅綠的顏色為______.用酒精燈加熱銅綠時的現(xiàn)象是____________,由此可知銅綠加熱后的生成物是___________,說明銅綠中含有的元素是_________,該反應(yīng)的文字表達式_______;銅綠與鹽酸作用時的現(xiàn)象_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是自然界中一個簡單的碳循環(huán)過程,對于該過程理解正確的是( 。

A. 動植物的呼吸作用為地球大氣提供了所有的二氧化碳

B. 植物只能通過光合作用將大氣中的碳元素轉(zhuǎn)移到體內(nèi)

C. 植物體內(nèi)的有機物只能通過自身的呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳

D. 我國北方的冬天,許多樹葉掉落,會導(dǎo)致大氣中的二氧化碳明顯增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】乙醇與氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水和.下列說法正確的是(

A. 中兩種元素的質(zhì)量比為

B. 若氧氣的質(zhì)量為克,則無生成

C. 生成的分子個數(shù)比為

D. 生成的質(zhì)量為

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