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【題目】化學在改善人類生存環(huán)境,提高生活質量方面起著重要作用。

1)下列食物中,能提供大量維生素的是__________(填字母序號)。

2)為防止食品變質腐敗,食品袋中常有食品干燥劑,下表為常見的幾種干燥劑的信息:

物質名稱

主要成分

適用范圍

生石灰干燥劑

氧化鈣

廣泛用于食品、服裝、茶葉、皮革、制鞋、電器等行業(yè)

硅膠干燥劑

硅膠——含水二氧化硅(SiO2

在儀器、設備器械、皮革藥品等的貯存和運輸中用來控制環(huán)境的相對濕度

氯化鈣干燥劑

氯化鈣

用作氣體的干燥劑,生產醇、酯、醚和丙烯酸樹脂時的脫水劑

纖維干燥劑

純天然植物纖維

很多生物、保健食品和藥品的理想選擇

①二氧化硅中硅、氧元素的質量比為____________

②氯化鈣可作為食品干燥劑,推測其具有的性質有____________(寫一條)。

③纖維干燥劑的主要成分為純天然植物纖維,鑒別天然植物纖維和合成纖維的方法_____________。

3)下列用品的主要材料屬于有機合成材料的是________(填字母序號)。

A竹筷 B石凳 C木桌 D塑料袋

【答案】C 7:8 具有吸水性 灼燒聞氣味 D

【解析】

1)牛奶為人體提供的主要營養(yǎng)物質為蛋白質;大米為人體提供的主要營養(yǎng)物質為糖類;蔬菜為人體提供的主要營養(yǎng)物質維生素。故選C。

2)①二氧化硅的化學式為SiO2,則二氧化硅中硅、氧元素的質量比為2816×2=7∶8。

②氯化鈣可作食品干燥劑,說明其具有吸水性,不具有腐蝕性等,答出一條合理即可。

③灼燒天然植物纖維時,有燒紙味,灼燒合成纖維時,有刺鼻的氣味,因此可以用灼燒聞氣味的方法鑒別天然植物纖維和合成纖維。

(3)竹筷、石凳、木桌均屬于天然材料,而塑料屬于三大有機合成材料之一。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某無色溶液X是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉溶液中的-一種或兩種溶液的混合溶液。某興趣小組的同學為探究無色溶液X的成分,開展了如下的探究活動,請你一同參與完成:

[查閱資料]獲得如下信息:

1)氯化鈣溶液呈中性,與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應。

2 NaHCO3溶液呈堿性,與澄清石灰水反應生成白色沉淀。

[猜想與假設]針對無色溶液X中的溶質成分:

猜想一:含有Na2CO3

猜想二:含有NaHCO3

猜想三:含有NaOH

猜想四:是其中兩種成分的混合溶液

[實驗方案設計]

實驗探究-:取樣品于燒杯中,加入適量的水溶解,然后滴入過量的氯化鈣溶液,觀察到有白色沉淀生成,則可以判斷猜想一________________________________,(填正確不正確)然后把該溶液過濾,得到的濾液待用。

實驗探究二:取兩支試管,分別倒入實驗探究一中得到的濾液

1)向一支試管中滴入適量的氫氧化鈣溶液,當觀察到________________________________現象時,則判斷猜想二不正確;

2)向另一支試管中滴入________________溶液,觀察到溶液變紅色,則可以判斷猜想三_____________. (填正確不正確

[綜合結論]通過以上實驗,得出無色溶液X________________。

[實驗反思與拓展]

類比資料信息,NaHCO3NaOH反應生成質量比為53:9的兩種化合物,請寫出反應的化學方程式___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗,才能保障化學實驗的成功和安全。根據所學化學知識,回答下列問題:

1)如圖1所示進行鐵在氧氣中燃燒的實驗,結果集氣瓶炸裂,原因是______________;

2)某學生用如圖2所示裝置進行測定空氣中氧氣含量的實驗。

①選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是______________(答一點即可);

②紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應停在刻度_________(填數字)處。若該實驗沒有達到實驗目的,可能的原因之一是________________

③該實驗中的紅磷______(填不能)用硫來代替。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】苯甲酸鈉(C7H5O2Na)是一種食品添加劑,廣泛用于食品工業(yè)中。請計算:

1C7H5O2Na的相對分子質量是____________;

2C7H5O2Na中氫氧兩種元素的質量比是___________

3C7H5O2Na中有________個原子,各原子的個數比是_______________;

414.4克苯甲酸鈉中含有鈉元素的質量(寫出計算過程)_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些常用裝置,請根據裝置圖回答下列問題。

1)甲儀器的名稱為_____________

2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為________________,實驗時,加入粉末狀固體藥品的具體操作為_______________。

3)若用B裝置制備氫氣,且產生的氣體中不含酸性雜質氣體,則試劑X常用___________,用H裝置收集氫氣,②應與________(填接口序號)相連。

4)實驗室制得的二氧化碳中;煊猩倭康穆然瘹浜退魵,為制得一瓶較純凈、干燥的二氧化碳,所選裝置從左到右的連接順序為_____________(填接口序號)。

5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,顯堿性;氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。

①小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母編號,后同),收集裝置是______________;

②小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現象是________________。

③請寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應的化學方程式______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類發(fā)現二氧化碳經歷了多個世紀,下列是其歷程中的部分資料。

資料一:1630年,海爾蒙特發(fā)現在一些洞穴處,有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體,后來被證實是CO2。

資料二:1754年,布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2。

資料三:1766年,卡文迪許通過實驗測得,室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。

1)根據海爾蒙特的發(fā)現,可推測二氧化碳的用途是____________。

2)布萊克實驗中,若要檢驗石灰石是否完全分解,方法是________________。

3)如圖1,在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水,通過導管a緩慢通入300毫升CO2,欲驗證卡文迪許的結論,現象是______________

4)興趣小組同學在實驗室用如圖2儀器制取氣體。

①儀器A的名稱是_____________

②用圖示儀器制備并收集二氧化碳,則應選擇的儀器組合是______________,發(fā)生反應的化學方程式為______________;若選用氯酸鉀制取氧氣,則除上述給出的儀器外,還必須增加的儀器是_____________,檢驗氧氣是否集滿的方法是____________。

SO2CO2的化學性質有相似之處,實驗室可用Na2SO370%硫酸在常溫下反應制備SO2,尾氣必須要進行處理,其原因是______________。

H2O2可作增氧劑。常溫下,用4%H2O2溶液進行實驗,研究pHH2O2分解所得溶液中溶氧的影響,測定結果如圖3。

a.實驗室用H2O2分解制氧氣的化學方程式為 ________________。

b.分析圖3得到的結論是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組在進行利用燃碳法測定空氣中氧氣的休積分數的實驗時(裝置如圖甲所示),發(fā)現一個現象:氫氧化鈉溶液(易吸收二氧化碳而不吸收一 氧化碳) 吸收生成的氧化碳后,進入集氣瓶中水的體積分數仍然小于1/5。

1)教材中利用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的體積分數,選擇該藥品的原因是:_________________、________________。

2[提出問題]測量不準確的原因是什么呢?

[猜想與假設]他們分別作出如下猜想:

甲同學:可能是木炭的量過少;

乙同學:可能是木炭足量,但其燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣;

丙同學:可能是木炭燃燒生成了一氧化碳。

小組同學發(fā)現實驗結束后,燃燒匙中還殘留有黑色固體,因此他們都認為甲同學的猜想不合理。

[查閱資料]木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內燃燒停止后,殘留氧氣的體積分數分別高達 14. 0%8. 0%16. 0%。

乙同學根據如圖所示裝置設計了如下實驗,請你填寫下表:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

將足量木炭點燃,迅速插入集氣瓶中

木炭先繼續(xù)燃燒,一段時間后熄滅

木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣

待集氣瓶冷卻后,將燃著的____________(棉花蠟燭”)再伸入該集氣瓶中

_______________。

[交流與反思]請寫出木炭不完全燃燒的化學方程式:________________。

3)木炭熄滅后,乙同學選擇可燃物的依據是_____________________。

4)丙同學使用一氧化碳濃度傳感器測得木炭、蠟燭分別在密閉集氣瓶里燃燒停止后瓶內一氧化碳的濃度變化曲線如乙圖。根據此曲線圖分析用上述裝置不能準確測出氧氣體積分數的原因___________________。

5)在實際實驗過程中,有部分燃碳法實驗測定的空氣中氧氣的體積分數可以達到20%,推測造成這一現象的原因:__________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生物浸出技術在金屬冶煉中應用廣泛。嗜熱細菌在6580℃酸性水溶液及氧氣存在下,能氧化黃銅礦(主要成分CuFeS2)產生硫酸鹽,進而制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。主要流程如圖:

(1)廢鐵屑與混合溶液發(fā)生的反應包括:,該反應所屬的基本反應類型是___________。

(2)操作I包括:①過濾,②洗滌,③加足量稀硫酸,④干燥。正確的操作順序是___________(填序號);

(3)操作Ⅱ中需加入一種試劑實現其轉化,該試劑可以是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】100 g溶質質量分數為9.5%MgCl2溶液中滴加KOH溶液, 恰好完全反應。過濾后,得到濾液200 g。請計算:

(1)原氯化鎂溶液中溶質的質量為_________________________g。

(2)反應后所得溶液中溶質的質量分數________________________。

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