【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體.儀器b是分液漏斗,可通過(guò)旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)儀器a、c的名稱是:a ,c

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取02,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為 (填字母序號(hào)),該發(fā)生裝置的不足之處是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的.既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有 (填數(shù)字序號(hào))

①易溶于水 ②難溶于水 ③不與水反應(yīng)

④密度與空氣接近 ⑤可與空氣中某成分反應(yīng) ⑥有毒,是一種大氣污染物

(3)實(shí)驗(yàn)室要制取少量C02應(yīng)選擇的較簡(jiǎn)單的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)).

某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng),將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見(jiàn)渾濁,請(qǐng)將可能的原因填入下表(答出兩條即可),并就其中一條原因用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:

可能的原因

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

原因一:

猜想的結(jié)論正確

原因二:

(4)化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類(lèi)造福,我們可以通過(guò)改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進(jìn)裝置等途徑來(lái)達(dá)到控制反應(yīng)的目的.常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)生成乙炔 (C2H2)氣體和氫氧化鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí),須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有 (填裝置序號(hào)).

(5)某可燃性氣體可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一種或兩種.已知13g該氣體在足量的氧氣中充分燃燒生成44g二氧化碳和9g水,則該氣體可能的組成為

A.乙炔

B.乙炔和一氧化碳的混合物

C.甲烷和一氧化碳的混合物

D.甲烷和乙炔的混合物.

【答案】

(1)a長(zhǎng)頸漏斗;c水槽;

(2)AF或AH;試管口沒(méi)有棉花團(tuán);2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;②③;

(3)E;

原因一:石灰水已經(jīng)完全變質(zhì);滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到溶液變紅色,說(shuō)明石灰水沒(méi)有變質(zhì);

原因二:氣體中有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體;取少量硝酸銀溶液于試管中,然后將生成的氣體通入試管中,產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明氣體中有HCl氣體;

(4)CaC2+2H2O=C2H2+Ca(OH)2.D;

(5)AD

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a長(zhǎng)頸漏斗;c水槽;

(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,向上排空氣法收集的氧氣比較干燥;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:AF或AH;試管口沒(méi)有棉花團(tuán);2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集,該氣體一定是難溶于水,比空氣重.

(3)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,不需加熱,制取少量C02應(yīng)選擇的較簡(jiǎn)單的發(fā)生裝置是E;

某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng),將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見(jiàn)渾濁,請(qǐng)將可能的原因一:石灰水已經(jīng)完全變質(zhì);

原因二:氣體中有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體;

排除原因一的理由是:滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到溶液變紅色,說(shuō)明石灰水沒(méi)有變質(zhì);

排除原因二的理由是:取少量硝酸銀溶液于試管中,然后將生成的氣體通入試管中,產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明氣體中有HCl氣體;

(4)據(jù)制取乙炔氣體,是在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng),即固體和液體的反應(yīng);又因?yàn)樵摲磻?yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,所以應(yīng)選用裝置D.D裝置加液體的是注射器,可控制加水的速度.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=C2H2+Ca(OH)2

(5)已知13g該氣體在足量的氧氣中充分燃燒生成44g二氧化碳和9g水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,需要氧氣的質(zhì)量為44g+9g﹣13g=40g

44gCO2中O元素的質(zhì)量=44g××100%=32g;9gH2O中O元素的質(zhì)量=9g××100%=8g;

32g+8g=40g,說(shuō)明混合氣體中沒(méi)有氧元素,則該氣體可能的組成為乙炔或甲烷和乙炔的混合物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 填字母)。

A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對(duì)原子質(zhì)量不同

2)1869年, 填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

A.張青蓮 B.門(mén)捷列夫 C.拉瓦錫

3)元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是 填字母,2分)。

A.氟屬于非金屬元素

B.氟的原子序數(shù)是9

C.氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00g

4)氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易 填“得到” 或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為 。2分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室將高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步驟:a.加熱盛有藥品的試管;b.向試管中加入藥品;c.檢查裝置的氣密性;d.收集氣體;e.停止加熱;f.將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是

A.c b a d e f B.c b a d f e C.b a d c f e D.d a c f b e

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解,可用于鎂鹽制備,制藥工業(yè)等。其組成一般以xMgCOyMg(OH)zH2O表示。

研究其分解產(chǎn)物

(1)取樣高溫灼燒,檢測(cè)到有二氧化碳和水生成,充分反應(yīng)后,得到白色固體,由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳,理由是 。

(2)檢驗(yàn)生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂。

操作現(xiàn)象

結(jié)論

取適量生成物置于試管中,

生成物中不含碳酸鎂。

取適量生成物置于試管中,加入熱水,滴入酚酞試液,

觀察到 現(xiàn)象。

生成物中不含氫氧化鎂。

;(3)用酚酞試液檢驗(yàn)是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因?yàn)?/span> 。綜合上述實(shí)驗(yàn)推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和

測(cè)定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

按下圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,不能用水代替是因?yàn)?/span> ,若用稀鹽酸代替稀硫酸,則測(cè)出碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。

②實(shí)驗(yàn)中共消耗稀硫酸20mL,根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g,則進(jìn)入量氣管的氣體體積為 ,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。(實(shí)驗(yàn)條件下CO2密度為1.97g/L)

確定堿式碳酸鎂的組成

設(shè)計(jì)如上圖二裝置,并按下述步驟操作。

步驟1:檢查裝置的氣密性,將36.4g樣品置于試管中,稱量裝置B的質(zhì)量為192g。

步驟2:加熱裝置A直至樣品完全反應(yīng)。

步驟3:用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管,停止加熱,冷卻至室溫。

步驟4:稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g。

(1)裝置B中物質(zhì)為 ,裝置C的作用為 。判斷樣品完全反應(yīng)的方法:當(dāng)觀察到裝置B中 ,則樣品已完全反應(yīng)。

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學(xué)式,寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。 (3分)

.有人說(shuō)“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因?yàn)樯啥趸肌笔钦娴膯幔?/span>

另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱,測(cè)出樣品的固體殘留率(×100%)隨溫度的變化如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①0至t1℃過(guò)程中固體質(zhì)量保持不變的原因是 。

②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說(shuō)法是 (填“真的”或“假的”),判定理由是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車(chē)和我們的日常生活密切相關(guān),新型汽車(chē)制造大量使用了金屬、橡膠和復(fù)合材 料.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)和有關(guān)信息回答問(wèn)題.

(1)制造輪胎的橡膠是 (選填“天然高分子材料”或“有機(jī)合成材料”).節(jié)能、環(huán)保、安全是促進(jìn)車(chē)身材料技術(shù)進(jìn)步的主動(dòng)力,下列使用了復(fù)合材料的是

A.汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃(由無(wú)機(jī)玻璃、樹(shù)脂、塑料等粘合而成)

B.汽車(chē)車(chē)保險(xiǎn)杠使用的塑料

C.汽車(chē)防撞梁、車(chē)門(mén)等用的高強(qiáng)度鋼

D.汽車(chē)車(chē)架實(shí)驗(yàn)的鎂合金

(2)汽車(chē)輪轂一般用鋁合金而不用純鋁制造的原因是

(3)信息一:地殼中含量最多的金屬元素是 (填元素符號(hào)).

信息二:鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑,但家用鋁制品卻很少出現(xiàn)腐蝕現(xiàn)象,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示,其中的原因

信息三:

性質(zhì)

金屬

導(dǎo)電性(100為標(biāo)準(zhǔn))

密度(g/cm3

99

8.92

17

7.87

61

2.70

綜合上述因素,常選用表中三種金屬中的 作為高壓輸電線,原因是 (答出兩點(diǎn)即可).

(4)初中化學(xué)中通過(guò)化學(xué)反應(yīng)得到常見(jiàn)金屬的方法有兩種:

一種是濕法冶金,如在氯化銅和氯化鋅的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到新的金屬和濾液,濾液中一定含有的溶質(zhì)有 (填化學(xué)式);另一種是火法冶金,如將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后高溫加熱,得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金.已知爐甘石受熱分解的化學(xué)方程式是ZnC03Zn0+C02↑,請(qǐng)寫(xiě)出生成鋅和銅反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)原子構(gòu)成的理解錯(cuò)誤的是

A.原子核是不可分割的實(shí)心球體 B.原子核在原子中所占空間很小

C.原子整體不顯電性 D.原子質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】銅銹的主要成分是堿式碳酸銅。堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為:

Cu2(OH)2CO32CuO+X+CO2↑下列說(shuō)法正確的是

A.X是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物

B.堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2:3

C.反應(yīng)前后固體物質(zhì)中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

D.加熱Cu2(OH)2CO3的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)交通法規(guī)明確禁止酒后駕車(chē)。交通警察使用的一種酒精檢測(cè)儀中裝有重鉻酸鉀K2Cr2O7,它對(duì)酒精非常敏感,該化合物中鉻元素Cr的化合價(jià)為

A、+3 B、+4 C、+5 D、+6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】月球上有豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e-3”。“He-3”是原子核內(nèi)含有2個(gè)質(zhì)子和1個(gè)中子的氦原子。則氦原子核外的電子數(shù)是

A.1 B.2 C.3 D.4

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同步練習(xí)冊(cè)答案