【題目】實驗室將高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步驟:a.加熱盛有藥品的試管;b.向試管中加入藥品;c.檢查裝置的氣密性;d.收集氣體;e.停止加熱;f.將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是

A.c b a d e f B.c b a d f e C.b a d c f e D.d a c f b e

【答案】B

【解析】

試題分析:實驗室將高錳酸鉀加熱制取氧氣主要步驟:檢查裝置的氣密性—向試管中加入藥品——加熱盛有藥品的試管——收集氣體——將導(dǎo)管從水槽中取出——停止加熱

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請回憶你和老師共同完成的酸和堿反應(yīng)的實驗探究,并按下列要求進行實驗的設(shè)計與分析:

1請你依據(jù)下圖設(shè)計一個酸和堿反應(yīng)的探究實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①向燒杯中加入10 mL氫氧化鈉

溶液,并滴入幾滴酚酞溶液;

②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液

①溶液顏色____;

②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成____色為止

酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng),該反應(yīng)屬四種基本反應(yīng)類型中的____反應(yīng)

2我選取BaCl 2、酚酞、紫色石蕊三種溶液設(shè)計實驗,分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量,請你根據(jù)下表幫我判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因:

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

硫酸過量

方案二

取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液

酚酞溶液不變色

酸、堿恰好反應(yīng)

方案三

取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液

溶液變紅

硫酸過量

設(shè)計的三個方案中,有一個正確的方案是:方案__________________。

②請分析另外兩個方案,錯誤的原因:一個方案錯誤的原因是______________________。另一方案錯誤的原因是______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小亮同學(xué)在實驗室中制取CO2氣體后,對廢液進行后續(xù)探究,他向一定質(zhì)量的含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的Na2CO3溶液.實驗過程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生產(chǎn)沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的pH變化關(guān)系如圖2所示,下列說法中正確的是

A.圖1中b→c段表示生成氣體的過程

B.圖1中b點的值為106

C.圖1中c點時,溶液中的溶質(zhì)有兩種

D.圖1中0→a段反應(yīng)過程中溶液的PH變化情況可用圖2中d→h段曲線表示

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是 。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,若要獲得較純凈氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是 。

(3)實驗室用A裝置制備氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用_____,用F裝置收集氫氣,導(dǎo)管口a應(yīng)與______(選填“b”或“c”)相連。

(4)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了下圖1、圖2所示裝置進行實驗來探究濃硫酸能否與Cu反應(yīng)。結(jié)果實驗現(xiàn)象相同——加熱后銅片上有氣泡,溶液逐漸變成了藍色,石蕊試液變紅,說明濃硫酸能與Cu反應(yīng)。

請回答:

①同學(xué)們猜想生成的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。你認為他們猜想的依據(jù)是 。

②石蕊試液變紅說明生成的氣體中有 ,后經(jīng)驗證沒有另兩種氣體生成。

③在圖1裝置中,“蘸有濃堿液的棉花”的作用是 。

④比較兩實驗裝置,圖2裝置的優(yōu)點是

⑤請根據(jù)以上信息寫出濃硫酸與Cu反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵銹成分的探究

1.右圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗,最先觀察到鐵銹的是 (選填序號)。

2.鐵生銹的主要過程為:

次要過程為:

寫出Fe→Fe(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式

3.鐵銹組分的確定

某鐵銹成分為Fe2O3·xH2O和FeCO3。為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進行實驗。

【查閱資料】①Fe2O3·xH2O失去結(jié)晶水溫度為110℃,F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2。

②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原。

(1)裝配好實驗裝置后,首先要 。

(2)裝置A中的反應(yīng)為:通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放 (選填序號)。

a.濃硫酸 b.澄清的石灰水 c.氫氧化鈉溶液

3)現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g。

則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)= g,x= 。

(4)若缺少G裝置,測得的m(FeCO3) (選填“偏大”、“偏小”、“不變”,下同),x的值會

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~K均是初中化學(xué)中常見的物質(zhì).它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、D為常見的非金屬單質(zhì),G、I為常見的金屬單質(zhì),E是鐵銹的主要成分;常溫下,C、D、F均為無色氣體,且C、D具有可燃性,B是生活中最常見的一種液體,J為藍色溶液。

(1)反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

2)寫出E和H的化學(xué)式: E ;H

3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電解水實驗:負極產(chǎn)生的是 ,正極產(chǎn)生的是 ,負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為 ;電解水的實驗說明水是由 兩種元素組成,水是填混合物或純凈物 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體.儀器b是分液漏斗,可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體.請回答以下問題.

(1)儀器a、c的名稱是:a ,c

(2)實驗室用KMnO4制取02,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為 (填字母序號),該發(fā)生裝置的不足之處是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .收集裝置的選擇是由氣體的性質(zhì)決定的.既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質(zhì)有 (填數(shù)字序號)

①易溶于水 ②難溶于水 ③不與水反應(yīng)

④密度與空氣接近 ⑤可與空氣中某成分反應(yīng) ⑥有毒,是一種大氣污染物

(3)實驗室要制取少量C02應(yīng)選擇的較簡單的發(fā)生裝置是 (填字母序號).

某同學(xué)取一定濃度鹽酸與石灰石反應(yīng),將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,請將可能的原因填入下表(答出兩條即可),并就其中一條原因用簡單的實驗進行驗證:

可能的原因

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

原因一:

猜想的結(jié)論正確

原因二:

(4)化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福,我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應(yīng)的目的.常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)生成乙炔 (C2H2)氣體和氫氧化鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,實驗室制取乙炔時,須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有 (填裝置序號).

(5)某可燃性氣體可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一種或兩種.已知13g該氣體在足量的氧氣中充分燃燒生成44g二氧化碳和9g水,則該氣體可能的組成為

A.乙炔

B.乙炔和一氧化碳的混合物

C.甲烷和一氧化碳的混合物

D.甲烷和乙炔的混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室做了如下圖所示的A、B兩個實驗。

①判斷實驗B中是否發(fā)生反應(yīng)的方法是 (13) 。

②A、B兩個實驗結(jié)束后,將兩支試管中的物質(zhì)同時倒入一潔凈的燒杯中(如上圖所示),混合,觀察到燒杯中有藍色沉淀,等一段時間后,同學(xué)們過濾燒杯內(nèi)的物質(zhì)后,對所得濾液中溶質(zhì)的成分進行探究。

③【假設(shè)】假設(shè)1:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4

假設(shè)2:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4;

假設(shè)3:濾液中的溶質(zhì)是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;

假設(shè)4:濾液中的溶質(zhì)還可能是 (14)

【討論】你認為上述假設(shè)中 (15) 一定不合理,理由是 (16) ;

如果濾液為無色,還可排除的假設(shè)是 (17)

④【實驗】某同學(xué)通過以下實驗方案及現(xiàn)象證明假設(shè)4成立,請補充完成下表實驗。

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同步練習(xí)冊答案