【題目】云通過探究發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅(CuO)、氧化鐵(Fe2O3)混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(查閱資料)氯酸鉀的熔點(diǎn)為356℃,常溫下穩(wěn)定,在400℃以上則分解產(chǎn)生氧氣。酒精燈加熱溫度為400℃~500℃。
(提出猜想)除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并測定分解溫度。
實(shí)驗(yàn)編號 | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度 |
1 | 3.0g氯酸鉀 | 460℃ |
2 | 3.0g氯酸鉀和0.5g二氧化錳 | 248℃ |
3 | 3.0g氯酸鉀和0.5g氧化銅 | 267℃ |
4 | 3.0g氯酸鉀和Xg氧化鐵 | 290℃ |
(分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)3的化學(xué)反應(yīng)式:______________________。
(2)小云從下圖中選擇該實(shí)驗(yàn)的最佳發(fā)生裝置是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)4中X的值應(yīng)為__________,由實(shí)驗(yàn)__________與實(shí)驗(yàn)4對比,證明猜想合理。
(4)通過實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù),小云繪出了部分下圖,請幫他完成該圖。
(結(jié)論)通過該實(shí)驗(yàn)探究中,得到的結(jié)論有__________(填序號)。
A.催化劑可降低反應(yīng)溫度
B.二氧化錳只能催化氯酸鉀的分解
C.催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變
D.催化劑可改變產(chǎn)物的質(zhì)量
E.三種催化劑中,二氧化錳對氯酸鉀分解催化效果最好
【答案】2KClO32KCl+3O2↑ C 0.5 1 E
【解析】
(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物受熱時的變化來分析;
(3)根據(jù)控制變量的方法來分析;
(4)根據(jù)催化劑的催化效果及其對生成物的影響來分析;
[結(jié)論]根據(jù)催化劑的概念與作用來分析。
(1)氯酸鉀在氧化銅的催化作用下分解為氯化鉀和氧氣;化學(xué)反應(yīng)式:2KClO32KCl+3O2↑;
(2)氯酸鉀在沒有二氧化錳作催化劑的條件下需要加熱到400℃才會分解產(chǎn)生氧氣,而氯酸鉀的熔點(diǎn)356℃,為了防止熔化的氯酸鉀由試管底流向試管口,故不能選擇A,B裝置試管口向上傾斜了,故選擇C;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍瑢?shí)驗(yàn)4中X的值應(yīng)為0.5;由實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)4對比,證明猜想合理;
(4)氯酸鉀的質(zhì)量相等,是否使用催化劑以及使用何種催化劑對生成氧氣的質(zhì)量沒有影響,最終生成氧氣的質(zhì)量相等,故填:;
[結(jié)論]A、催化劑可降低反應(yīng)溫度,有的催化劑是升高反應(yīng)的溫度,故錯誤;
B、二氧化錳還能催化過氧化氫的分解,故錯誤;
C、催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,不包括物理性質(zhì),故錯誤;
D、催化劑不能改變產(chǎn)物的質(zhì)量,故錯誤;
E、由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,三種催化劑中,二氧化錳對氯酸鉀分解催化效果最好,故正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D 四種物質(zhì)。①A是無色氣體,能使帶火星的木條復(fù)燃;②B為暗紅色粉末,在空氣中能劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙;③C能在A中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰;④某銀白色金屬在A中能劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體D。據(jù)此完成下列空白:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:A ____ ;B_____; C______ ;D_______。
(2)寫出③④中反應(yīng)的化學(xué)方程式: ____________; ___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:
(1)表中,①所示元素的名稱是______,它的原子結(jié)構(gòu)示意圖為___。
(2)X2-與Ar的核外電子排布相同,則X的元素符號是____,它處在元素周期表中第_____周期。
(3)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是________(填一種),其陽離子是______。
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____(填標(biāo)號)。
A.C和Ne B.Be和Mg C.Al和Si D.F和Cl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是物質(zhì)甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖。下列說法不正確的是
A. 反應(yīng)中分子的種類、原子的數(shù)目不變
B. 乙屬于單質(zhì),甲和丙屬于化合物
C. 該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D. 保持乙物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的______(填“正”或“負(fù)”)極。
(2)C試管中收集到的氣體是________,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為__________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由_______組成的。
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒有改變的微粒是________________。
(5)保護(hù)水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是 _____________①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開。請根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出圖中數(shù)字②所代表的儀器名稱:__________,
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣,你應(yīng)選擇圖中的_______(填字母序號)作為發(fā)生裝置,其相應(yīng)的文字表達(dá)式:________,如果要想收集到一瓶較干燥的氧氣來做蠟燭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),收集裝置應(yīng)選_____(填字母序號)。驗(yàn)證氧氣的方法是__________。
(3)在化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)課上,老師要求用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,在選擇發(fā)生裝置時,小桐和小晨發(fā)生了爭論。最后經(jīng)討論,他們選擇了C裝置,你認(rèn)為他們選擇C裝置的理由是__________,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____________。
(4)小桐選B裝置用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,收集裝置應(yīng)選擇______(填字母序號),檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____________。
(5)乙炔是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體。工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬,實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水在常溫下反應(yīng)(反應(yīng)很劇烈)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母序號),小明想收集到較純凈的乙炔氣體,他應(yīng)該選的收集裝置是_______。
(6)下圖所示裝置是一個多用途的裝置(又稱萬能瓶),當(dāng)用于收集氣體時既可以為排水法、又可以為向下排空氣法和向上排空氣法,F(xiàn)在小娟同學(xué)想用排空氣法收集一瓶乙炔氣體,在該裝置不改變放置方式的情況下,她應(yīng)將乙炔從______(選填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 檢查裝置的氣密性 |
解 釋 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水: 冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 燒杯中的水: 便于觀察是否有氣體逸出 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在高溫條件下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小莉很好奇,設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_____________________。
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近飄到空中的肥皂泡,
有爆鳴聲。說明生成的氣體是_______。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】(1)常見鐵的氧化物的物理性質(zhì)如下表:
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
(2)稀鹽酸(或稀硫酸)與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣體,與鐵的氧化物反應(yīng)沒有氣體產(chǎn)生。
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe3O4;
猜想二:剩余固體是_____________。
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)猜想與假設(shè),設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案加以檢驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
____________________ | _________ | 剩余固體是Fe3O4 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)圖示回答下列問題:
寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:______,______;
實(shí)驗(yàn)室欲用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是______,產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為______;
已知過氧化鈉是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣如果在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是填寫管口字母__________________若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來制取的氣體是______.
通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比,你覺得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是______和______;
裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?只答出一條即可______.
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