【題目】 根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

Ⅰ．寫(xiě)出儀器名稱：① （19） ； ②（20） 。

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為 （21） ，制取并收集氧氣的裝置組合是（填字母） （22） 。用這套裝置收集氧氣時(shí)判斷氧氣已經(jīng)集滿的方法是 （23） 若通過(guò)排水法測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的體積，各裝置的連接順序是：產(chǎn)生的O2 →b→c→d，請(qǐng)將F裝置內(nèi)的一根導(dǎo)管進(jìn)行延伸、補(bǔ)畫(huà)完整 （24） 。

Ⅲ．只能用D裝置收集的氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是 （25） 。

Ⅳ．若上述實(shí)驗(yàn)制得0.08g氧氣，則分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為 （26） mol（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）。

【答案】（19）酒精燈;（20）長(zhǎng)頸漏斗;（21）2KClO3 △2KCl+3O2↑;（22）AC（或者AE）（23）與（21）用帶火星的木條（看到有大量氣泡溢出）;（24）將C端導(dǎo)管延長(zhǎng)至接近瓶底;（25） 密度小于空氣，能溶于水或與水發(fā)生反應(yīng)。(26) 1/600 mol

【解析】

試題分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知Ⅰ．儀器名稱：①為酒精燈，②為長(zhǎng)頸漏斗；Ⅱ．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3 △2KCl+3O2↑，因?yàn)槭枪腆w加熱制取氣體，且氣體的密度比空氣大不易溶于水，故制取并收集氧氣的裝置組合是AC（或者AE），用這套裝置收集氧氣時(shí)判斷氧氣已經(jīng)集滿的方法是用帶火星的木條（看到有大量氣泡溢出），若通過(guò)排水法測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的體積，各裝置的連接順序是：產(chǎn)生的O2 →b→c→d，F(xiàn)裝置中的將C端導(dǎo)管延長(zhǎng)至接近瓶底;，Ⅲ．只能用D裝置收集的氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是密度小于空氣，能溶于水或與水發(fā)生反應(yīng)，Ⅳ．

解：制得氧氣的物質(zhì)的量為0.08/32=0.0025mol

設(shè)分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為Xmol

2KClO3 △2KCl+3O2↑

2 3

X mol 0.0025mol

X=1/600 mol

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．

（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①　 　②　 　

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　；用排水法收集時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，其原因是　 　．

（3）裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取多種氣體，能用此裝置制取的氣體是　 　（任寫(xiě)一種），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　．

（4）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí)，既可用C也可用E裝置收集．由此推測(cè)該氣體所具有的物理性質(zhì)是　 　（填序號(hào)）．

a．該氣體的密度大于空氣

b．該氣體難溶于水

c．該氣體的密度小于空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

① 下圖是某同學(xué)組建的實(shí)驗(yàn)室稀硫酸與鋅混合制取氫氣的裝置。

回答：a儀器的名稱是 ；裝置中用于添加液體的儀器名稱是 ；裝置中出現(xiàn) 處錯(cuò)誤。若按照上述裝置制取氫氣會(huì)造成的后果是 。

②稀硫酸與含少量氧化鐵的鐵粉反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：下圖是反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（裝置氣密性良好）

寫(xiě)出鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。以上U型管中紅墨水變化情況符合該實(shí)驗(yàn)的是 。（填寫(xiě)序號(hào)）

③ 中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象。為了證明氫氧化鈉與硫酸確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

取2mLNaOH溶液于試管中，滴入1～2滴酚酞試劑，振蕩。然后，逐滴加入稀硫酸，同時(shí)不斷振蕩試管，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的現(xiàn)象是 。由此證明，上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間×建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

① 過(guò)氧乙酸是一種常用的消毒劑，其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示：

（注：表示碳原子；表示氧原子；表示氫原子）

過(guò)氧乙酸的化學(xué)式為 ⑸ ；其摩爾質(zhì)量為 ⑹ ；

0.5mol過(guò)氧乙酸中約含有 ⑺ 個(gè)氫原子。過(guò)氧乙酸在氧氣中點(diǎn)燃，產(chǎn)生二氧化碳和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ⑻ 。

② 某學(xué)校欲用100克85%的過(guò)氧乙酸溶液配制2%的過(guò)氧乙酸溶液進(jìn)行教室內(nèi)噴霧消毒，可配溶液 ⑼ 克，需加水 ⑽ 克。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g，向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，生成沉淀的物質(zhì)的量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。

① 寫(xiě)出有關(guān)的反應(yīng)方程式 ⒂ ， ⒃ ；

② 當(dāng)加入NaOH溶液質(zhì)量為ag時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是 ⒄ ；

③ 求混合溶液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ⒅ 。

（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算）

④ 求恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗NaOH溶液的總質(zhì)量 ⒆ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了組合實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是： 。

（2）打開(kāi)A中分液漏斗的活塞，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

若看到D中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色，則B中應(yīng)看到的現(xiàn)象是 。

（3）寫(xiě)出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（4）用E裝置來(lái)收集剩余的氣體，請(qǐng)?jiān)谏蠄D中給E裝置添加導(dǎo)管。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列物質(zhì)按要求分類(用序號(hào)填寫(xiě))：

①液態(tài)氧 ②冰水混合物 ③潔凈的空氣 ④高錳酸鉀完全分解后的固體 ⑤硬水

⑥氫氣 ⑦過(guò)氧化氫溶液 ⑧氯酸鉀

(1)屬于混合物的是____________； (2)屬于化合物的是_____________；

(3)屬于氧化物的是____________； (4)屬于單質(zhì)的是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是( )

A. 元素的相對(duì)原子質(zhì)量

B. 原子的最外層電子數(shù)

C. 元素的核電荷數(shù)

D. 原子的核外電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，不正確的是

A. 工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣

B. 二氧化硫是空氣污染物之一

C. 氮?dú)�、氧氣�?jīng)混合不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)

D. 空氣中的氧氣來(lái)源于綠色植物的光合作用

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