【題目】今年我國某地區(qū)遭遇罕見旱災(zāi),造成人畜飲水困難,糧食減產(chǎn)。沒有水就沒有生命。愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。請問:
(1)保護(hù)水資源要從哪兩個方面入手?
(2)要凈化含有許多雜質(zhì)的水,可利用哪些方法?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子。例如:銅是由______構(gòu)成的,水是由_______構(gòu)成的,氯化鈉是由_______________構(gòu)成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法中可行的是
A.用銅片鑒別稀鹽酸和稀硫酸
B.用二氧化錳鑒別過氧化氫溶液和水
C.用蒸餾水鑒別四氧化三鐵和氧化銅
D.用鹽酸鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小蘭家中收藏一件清末的鋁制佛像,至今仍保存十分完好。該佛像未銹蝕的主要原因是( )
A.鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B.鋁的氧化物容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.鋁不易被氧化
D.鋁易被氧化,但氧化鋁具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作用。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是( )
A.空氣是一種寶貴的資源.其中稀有氣體的含量為0.03%
B.地球上可利用的淡水資源只約占全球總儲水量的2.53%
C.提高煤等化石燃料的利用率,就相當(dāng)于延長了化石燃料的使用年限
D.目前已制得的純金屬只有100余種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列離子在pH=2的溶液中能大量共存,且為無色溶液的是( 。
A.NH4+ Cl﹣ K+ NO3﹣ B.CO32﹣ Na+ Cl﹣ K+
C.Fe3+ Mg2+ NO3﹣ Cl﹣ D.Na+ Ag+ NO3﹣ Cl﹣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:
(1)圖中儀器a的名稱是 _________,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是 _______________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________________________,所選用的發(fā)生裝置是__________( 填序號);若用E裝置收集氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:_________________。(寫出一種即可)
(3)反應(yīng)結(jié)束后冷卻,對制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng),錳酸鉀易溶于水)作如下回收處理:
①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是______(填寫序號)。
A.烘干 B.溶解 C.過濾 D.洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是________(填序號)。
A.酒精燈 B.燒杯 C.玻璃棒 D.漏斗
(4)請你參與探究,聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵,某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵反應(yīng)原理的裝置如下,請回答下列問題:
(a)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
(b)E裝置中的現(xiàn)象是_______________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________,其中氧化劑是______。
(c)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先點(diǎn)燃E裝置的酒精噴燈還是G裝置的酒精燈______。(用E或G填空)
(d)G裝置的作用是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制取裝置,請回答:
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a_____b_____.
(2)若以高錳酸鉀為原料在實(shí)驗(yàn)室制取純凈的氧氣,所選取的制取裝置應(yīng)為_____(從A~E中選),該反應(yīng)的文字或化學(xué)符號表達(dá)式為:_____.
(3)B裝置中b下端插入液面以下的目的是:_____.
(4)若用F裝置進(jìn)行排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從_____(填“c”或“d”)端管口進(jìn)入.
(5)某老師探究“用過氧化氫溶液來制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中:
①取少量過氧化氫溶液試管中,再將帶火星的木條放入試管中,觀察現(xiàn)象.
②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過氧化氫溶液的試管中,并將帶火星的水條放入試管中,繼續(xù)觀察現(xiàn)象.
③在上述②中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:(1)迅速產(chǎn)生大量氣泡;(2)帶火星的木條復(fù)燃.
從這個現(xiàn)象中可以看出二氧化錳的加入,該反應(yīng)速率明顯加快.小楊同學(xué)由此立刻得出結(jié)論:二氧化錳是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.你認(rèn)為馬上得出這個結(jié)論是否妥當(dāng)?_____〔填“是”或“否”),理由:_____.
④小明同學(xué)也做了在上述②中的實(shí)驗(yàn),用手觸摸試管外壁,感覺試管外壁變熱,說明該反應(yīng)過程中的能量變化是:_____(填“吸熱”或“放熱”);同時觀察到試管內(nèi)劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生了大量的是“白霧”,根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析產(chǎn)生“白霧”的原因可能是:_____.
⑤二氧化錳在該反應(yīng)中使得反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項或改進(jìn)措施是_____.(請?zhí)顚懶蛱?/span>)
A.改用能控制滴液速度的儀器B.用小體積的錐形瓶C.加熱反應(yīng)物D.降低反應(yīng)物濃度.
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