【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制取裝置,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a_____b_____

(2)若以高錳酸鉀為原料在實(shí)驗(yàn)室制取純凈的氧氣,所選取的制取裝置應(yīng)為_____(AE中選),該反應(yīng)的文字或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為:_____

(3)B裝置中b下端插入液面以下的目的是:_____

(4)若用F裝置進(jìn)行排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從_____(“c”“d”)端管口進(jìn)入.

(5)某老師探究用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣實(shí)驗(yàn)中:

①取少量過(guò)氧化氫溶液試管中,再將帶火星的木條放入試管中,觀察現(xiàn)象.

②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中,并將帶火星的水條放入試管中,繼續(xù)觀察現(xiàn)象.

③在上述②中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:(1)迅速產(chǎn)生大量氣泡;(2)帶火星的木條復(fù)燃.

從這個(gè)現(xiàn)象中可以看出二氧化錳的加入,該反應(yīng)速率明顯加快.小楊同學(xué)由此立刻得出結(jié)論:二氧化錳是過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.你認(rèn)為馬上得出這個(gè)結(jié)論是否妥當(dāng)?_____〔填”),理由:_____

④小明同學(xué)也做了在上述②中的實(shí)驗(yàn),用手觸摸試管外壁,感覺(jué)試管外壁變熱,說(shuō)明該反應(yīng)過(guò)程中的能量變化是:_____(吸熱放熱”);同時(shí)觀察到試管內(nèi)劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生了大量的是白霧,根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析產(chǎn)生白霧的原因可能是:_____

⑤二氧化錳在該反應(yīng)中使得反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)或改進(jìn)措施是_____(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào))

A.改用能控制滴液速度的儀器B.用小體積的錐形瓶C.加熱反應(yīng)物D.降低反應(yīng)物濃度

【答案】 鐵架臺(tái) 長(zhǎng)頸漏斗 AE 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 液封,防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出 d 沒(méi)有探究二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變 放熱 該反應(yīng)放出大量的熱,使得較多的水變成了水蒸氣,所以易形成白霧 AD

【解析】儀器a是鐵架臺(tái),儀器b是長(zhǎng)頸漏斗;(2)高錳酸鉀制取氧氣的條件是加熱,故選用固固加熱型裝置A;要收集純凈的氧氣,需用排水法收集氧氣,故選用AE; ,該反應(yīng)的文字或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;(3長(zhǎng)頸漏斗形成液封是為了防止生成的氣體直接從長(zhǎng)頸漏斗跑掉;4F裝置是多功能裝置,這里改為排水法收集裝置,因?yàn)檠鯕獾拿芏刃∮谒拿芏,故?yīng)d進(jìn)b出;5③探究某物質(zhì)是否是某反應(yīng)的催化劑不僅要看是否改變了反應(yīng)的速率,而且要看該物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)由于改變,故不對(duì);④因施工外壁發(fā)熱,故是放熱反應(yīng);. 該反應(yīng)放出大量的熱,使得較多的水變成了水蒸氣,所以易形成白霧;⑤反應(yīng)太劇烈,需要控制反應(yīng)速率,故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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⑴若AFe2O3,則C_______________,D_____________,E___________。

⑵若EF皆是藍(lán)色,則C________________;如果B是水,那么A___________;如果B是酸溶液,而A不溶于水,則A____________。

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A. 丁是該反應(yīng)的催化劑

B. 該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為317

C. 反應(yīng)前后原子的種類(lèi)發(fā)生了改變

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A.此裝置可以直接測(cè)出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量

B.此裝置不使用導(dǎo)管,所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差,也避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差

C.該裝置能使測(cè)量空氣中氧氣的含量更精確

D.在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性

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A. 第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化情況

B. 第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組是分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃

D. 第四組是分兩次實(shí)驗(yàn),比較反應(yīng)過(guò)程中收集一定體積氧氣所需的時(shí)間

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B

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鉀肥作用——增強(qiáng)抗寒、抗旱能力

使用事項(xiàng)——不能與堿性物質(zhì)共用

C

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D

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缺鈣——易骨質(zhì)疏松或得佝僂病

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用汽油除去油污——溶解作用

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