【題目】以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖，如圖為碳的價(jià)類圖，例如C點(diǎn)可以表示+2價(jià)的碳的氧化物，請(qǐng)回答：


(1)A點(diǎn)所表示的物質(zhì)是天然氣的主要成分，其化學(xué)式為________。

(2)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類別是_______。

(3)B和D在高溫條件下反應(yīng)能生成C，化學(xué)方程式為：_____________________，該反應(yīng)說(shuō)明B物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)為：________。

(4)若F點(diǎn)表示的物質(zhì)為含有4種元素的鈉鹽，該鹽的用途有_____________(任寫(xiě)一種)。

(5)近期化學(xué)家首次制造出純碳環(huán)，將極大推動(dòng)分子晶體管的發(fā)展�？茖W(xué)家在高真空的環(huán)境內(nèi)，操作“氧—碳”分子(C24O6)，逐步除去其多余的含氧部分，最終得到環(huán)碳分子。

C24O6C22O4C20O2C18(制備環(huán)碳的步驟)

①制備環(huán)碳的各步驟中，每次去除的物質(zhì)X為________(填化學(xué)式)。

②一個(gè)環(huán)碳分子是由________個(gè)碳原子構(gòu)成。

【答案】CH4 單質(zhì) CO2 + C2CO 還原性 治療胃酸過(guò)多或用作發(fā)酵粉等 CO 18

【解析】

（1）天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為CH4；

（2）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)中，碳元素的化合價(jià)為零，所以表示的是碳的單質(zhì)；

（3）D點(diǎn)所示物質(zhì)是碳的氧化物，其中碳元素顯+4價(jià)，所以該物質(zhì)是二氧化碳，C也是碳的氧化物，其中碳元素顯+2價(jià)，所以該物質(zhì)是一氧化碳，在高溫的條件下，碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：CO2 + C2CO；此反應(yīng)過(guò)程中，碳得到氧生成了一氧化碳，體現(xiàn)了碳的還原性；

（4）F點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是一種鹽，含有四種元素的鈉鹽，所以該物質(zhì)是碳酸氫鈉，碳酸氫鈉可用于治療胃酸過(guò)多或用作發(fā)酵粉等；

（5）①根據(jù)C24O6C22O4C20O2C18（制備環(huán)碳的步驟）可知2X含有2個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子，故每個(gè)X中含有一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子，故X為CO；

②由題意可知，一個(gè)環(huán)碳分子是由18個(gè)碳原子構(gòu)成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)及生活知識(shí)參與有關(guān)金屬制品探究。

(1)將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序___(填序號(hào))，

A 鐵 B 青銅 C 鋁

從以上順序可以看出，金屬制品的出現(xiàn)順序與___有關(guān)；

(2)西漢時(shí)期我國(guó)的勞動(dòng)人民發(fā)明了“濕法煉銅”，在西漢劉安所著的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載(“曾青”是指銅的化合物)，請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示其冶煉原理：_；

(3)“百煉成鋼”是指生鐵在高溫條件下經(jīng)過(guò)反復(fù)錘打轉(zhuǎn)化為鋼，反復(fù)錘打的目的是降低生鐵的__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)煤炭資源豐富。目前人們除了將煤作為燃料外，更是重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO (NH2)2]的一種流程如下圖:

（1）從液態(tài)空氣中分離出N2的過(guò)程屬于_____________(填 “物理”或“化學(xué)”)變化。

（2）在煤和水蒸氣反應(yīng)前需先將煤粉碎，這樣做的目的是_____________________。

（3）在銅催化下實(shí)現(xiàn)了水煤氣中CO的轉(zhuǎn)化: ,其中x的化學(xué)為_______________。

（4）上述流程中合成尿素的同時(shí)還有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（5）實(shí)際生產(chǎn)中，N2和H2不可能全部化為NH3參加反應(yīng)的N2與H2的質(zhì)量比為_______________。

（6）某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅，并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是_______________。


a b→c→a→b→d

b a→c→b→a→d

c a→b→c→b→d

d b→a→c→a→d

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的硫酸鈣固體中加入過(guò)量的氫氧化鋇溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液質(zhì)量為108.5g，向?yàn)V液中加入21.2g碳酸鈉粉末，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾后稱量濾液質(zhì)量為100g，則硫酸鈣固體的質(zhì)量為（　�。�

A.6.8gB.13.6gC.20.4gD.27.2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示A、B、C、D、E、F是初中常見(jiàn)的六種物質(zhì)。已知A為氧化物，可用于滅火，其余五種物質(zhì)中都含有一種相同的金屬元素（微溶物質(zhì)當(dāng)作可溶物質(zhì)）。圖中“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。試回答下列問(wèn)題：


（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A：_____；B：_____；

（2）寫(xiě)出A和F的溶液反應(yīng)的現(xiàn)象：_____；

（3）寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課外活動(dòng)小組的某位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并對(duì)反應(yīng)后固體剩余物進(jìn)行回收、利用，實(shí)驗(yàn)操作流程及數(shù)據(jù)記錄如下：


請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為________g。

(2)計(jì)算濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(忽略水的損耗，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(3)在圖中畫(huà)出氯酸鉀分解生成KCl和O2的質(zhì)量關(guān)系圖。并在坐標(biāo)軸上標(biāo)出一組對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)。


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ．怎樣證明Ca(OH)2溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？

（查閱資料）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)：有新物質(zhì)生成�？蓮膬蓚�(gè)方面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：一是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)物的消失；二是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明有新物質(zhì)生成。

（實(shí)驗(yàn)探究）

方案一：在Ca(OH)2溶液中滴入幾滴酚酞后再滴加鹽酸，當(dāng)觀察到___________時(shí)，即可確定二者恰好完全反應(yīng)。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

方案二：在Ca(OH)2溶液滴加鹽酸的過(guò)程中，用pH試紙不斷測(cè)量溶液的酸堿度，當(dāng)pH<7即可確定二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)測(cè)得其圖象如圖。

實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ．探究Ca(OH)2溶液與稀鹽酸反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分。

（猜想）猜想一：CaCl2、Ca(OH)2和HCl；猜想二：CaCl2和Ca(OH)2

猜想三：________（化學(xué)式）； 猜想四：CaCl2和HCl。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，猜想________是一定不成立的。

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______。結(jié)論：猜想二不成立。實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。結(jié)論：猜想三不成立，猜想四成立。

（反思與拓展）

（1）氫氧化鈣固體在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式____________。

（2）酸性較強(qiáng)的液體直接進(jìn)入下水道，會(huì)污染環(huán)境。要處理該燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的________。（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】口罩是抗擊“新冠病毒”的重要物資，其核心材料是熔噴布， 它是以聚丙烯(CH2CHCH3)n超細(xì)纖維為主要原料制成的 高靜電過(guò)濾材質(zhì)，具有很好的空氣過(guò)濾性。目前，市售口罩 主要有 N95 系列口罩、醫(yī)用外科口罩等。下列有關(guān)說(shuō)法中， 不正確的是（ ）

A.熔噴布主要原料聚丙烯屬于有機(jī)高分子材料

B.口罩可以阻擋空氣中所有的氣體和顆粒物

C.口罩短暫使用后應(yīng)及時(shí)通風(fēng)晾干，但不能洗滌后重復(fù)使用

D.廢棄口罩可用塑料袋密封好，放入指定有毒有害垃圾桶內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.高純氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)的材料，以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵(Fe2O3)的生產(chǎn)流程示意圖：

（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ都要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是______。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是______。

（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是______。

（4）檢驗(yàn)濾液Ⅱ中陽(yáng)離子的操作是：取樣，滴加____溶液，微熱，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口。

Ⅱ.下圖表示元素的化合價(jià)與物質(zhì)類別的關(guān)系，“→”表示物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化。A、B、C、D、E 是初中化學(xué)所學(xué)物質(zhì)，分別由 Fe、H、O、Cl 中的一種、兩種或三種元素組成，已知：難溶性堿加熱時(shí)會(huì)生成對(duì)應(yīng)的氧化物。

（1）Ⅰ題中的產(chǎn)物Fe2O3是上圖中的_____物質(zhì)(填序號(hào))。

（2）B→A的轉(zhuǎn)化對(duì)應(yīng)Ⅰ題中的反應(yīng)_______(填序號(hào))。

（3）C→B的另一種生成物的化學(xué)式是____。

（4）除了圖中所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系外，還存在哪些轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出其中一道對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

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