17.某興趣小組同學(xué)在實驗室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,未看到明顯的現(xiàn)象.部分同學(xué)產(chǎn)生疑問:酸和堿到底能不能發(fā)生反應(yīng)?
(1)該小組同學(xué)又做了如下實驗:【實驗步驟】向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中,加入稀硫酸,并振蕩.【實驗現(xiàn)象】觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色.【實驗結(jié)論】氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應(yīng).反的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
(2)同學(xué)們對(1)實驗后溶液中的溶質(zhì)組成展開探究,做出如下猜想:
小明的猜想是:只有Na2SO4
小亮的猜想是:有Na2SO4和NaOH;
小麗的猜想是:有Na2SO4和H2SO4
你認(rèn)為小亮的猜想不合理.理由是如果有NaOH存在,含有酚酞的溶液不能為無色
【拓展】若要驗證余下兩種猜想中的一種是正確的,請完成下面的實驗方案.
實驗步驟預(yù)期實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取(1)實驗后溶液少量于試管中加入①鋅粒②有氣泡產(chǎn)生
(或沒有氣泡產(chǎn)生)
③小麗
(或小明)的猜想正確

分析 (1)氫氧化鈉溶液能夠使酚酞變紅,氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鈉和水,可以據(jù)此完成該題的解答;
(2)溶液變?yōu)榱藷o色,說明不含有氫氧化鈉,故可以判斷小亮的猜想是錯誤的,而要驗證小明和小麗的猜想只需驗證是否含有硫酸即可,可以據(jù)此解答該題.

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液能夠使酚酞變紅,所以在加入稀硫酸之前溶液呈紅色,當(dāng)加入稀硫酸,由于氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鈉和水,而硫酸鈉為中性的溶液,所以可以觀察到溶液的紅色消失,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
(2)溶液變?yōu)榱藷o色,說明不含有氫氧化鈉,故可以判斷小亮的猜想是錯誤的,而要驗證小明和小麗的猜想只需驗證是否含有硫酸即可,根據(jù)硫酸的性質(zhì),可以選擇活潑的金屬來進(jìn)行驗證,例如鋅,如果觀察到有氣泡冒出,則說明溶液中含有硫酸,反之則沒有硫酸;
故答案為:(1)H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
(2)小亮;如果有NaOH存在,含有酚酞的溶液不能為無色;
【拓展】

實驗步驟預(yù)期實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
。1)實驗后溶液少量于試管中加入①鋅粒②有氣泡產(chǎn)生
(或沒有氣泡產(chǎn)生)
③小麗
(或小明)的猜想正確

點評 在做中和反應(yīng)的實驗時,由于酸和堿的溶液一般是無色,二者反應(yīng)時的現(xiàn)象不明顯,所以往往借助于一些試劑或儀器等(如酸堿指示劑、pH試紙、溫度計等),來幫助我們判斷反應(yīng)是否進(jìn)行或恰好完全.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.現(xiàn)在的社會屬于節(jié)約型社會,在學(xué)習(xí)化學(xué)做實驗時,也要做到節(jié)約的原則,金剛石是比較貴重的,你知道化學(xué)中最貴的實驗是什么嗎?科學(xué)家做了“史上最貴”的實驗:
步驟Ⅰ:讓金剛石在充足的氧氣中燃燒,收集生成的氣體.
步驟Ⅱ:讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒,生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物.
(1)步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)若金剛石質(zhì)量為m1,按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全,生成的炭粉質(zhì)量為m2,則m1=m2(填“<”、“>”或“=”),理由為物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中元素質(zhì)量守恒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.為探究氣體X的組成;某興趣小組進(jìn)行如圖所示實驗(固定裝置未畫出)
【資料在線】
(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮氣.
(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng).
無水氯化鈣可吸收氣體X.
(3)本實驗條件下,氮氣密度為1.15g•L-1,裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計.
【實驗步驟】
(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性.
(2)取一定量氧化銅,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g.
(3)按圖所示裝入藥品,測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ(見表).
(4)連接A、B、C裝置,將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開始加熱.當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣X至玻璃管冷卻,再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ(見表).
【實驗裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】
 數(shù)據(jù)編號
測量項目
玻璃管(含藥品)的質(zhì)量/g52.4051.92
B裝置(含藥品)的質(zhì)量/g102.00102.54
氮氣的體積/mL/243.5
【回答問題】
(1)B裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
(2)實驗過程中,當(dāng)觀察到,說明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止灼熱的氧化銅被氧化和生成的水蒸氣全部進(jìn)入B裝置內(nèi),使實驗更精確.
(3)分析實驗測量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為0.54g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為0.48g.
(4)通過計算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式NH3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.圖示法是學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)知識常用的一種形象化表示方法.
(1)如圖1示是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

①圖1中粒子共能表示4種元素.
②圖1中表示的陽離子和陰離子相互間形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2
(2)圖示2中能表示保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是D(表示氫原子,表示氧原子)

(3)“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,圖3為該反應(yīng)的微觀示意圖.

①圖示中有4種物質(zhì),屬于氧化物的是ABC(填圖中字母).
②反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為44:7.
(4)圖4是元素周期表的一部分,請回答相關(guān)問題:

①氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是原子最外層電子數(shù)相同,它們在化學(xué)反應(yīng)中都易得到(填“得到”或“失去”)電子.
②M2-與Ne 核外電子排布相同,則M 元素的名稱為氧.已知M 元素的相對原子質(zhì)量為a,則M 元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為a-8.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.(1)寫出指定的儀器名稱
①試管,②酒精燈;
(2)請仔細(xì)分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的原理是b(填a、b或c)
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(3)采用上述方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置B(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,這是利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì).
(4)在裝置A中,試管口塞一小團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,當(dāng)導(dǎo)管口有均勻、連續(xù)的氣泡冒出后,才能開始收集氣體.在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流而炸裂試管;
(5)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止反應(yīng)生成的氧氣從長頸漏斗逸出;
(6)用文字表達(dá)式來表示反應(yīng)過程并描述反應(yīng)現(xiàn)象
①硫在空氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;現(xiàn)象為:發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體;
②鐵在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;
③木炭在氧氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;現(xiàn)象為:發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義
(1)已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒,生成m2g氧化鎂(不考慮其它反應(yīng)),m1<m2其化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,小西在做該實驗時,用坩堝鉗夾持鎂條,點燃,觀察到耀眼的白光,冒出大量白煙,稱量無誤時,發(fā)現(xiàn)m1>m2,其原因是飄走的白煙質(zhì)量大于參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量.
(2)在用白磷探究質(zhì)量守恒定律的實驗中,曉華同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如圖所示.請回答下列問題:

a.實驗觀察到A、C中氣球的大小不同,用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是白磷燃燒消耗氧氣,氣壓減;
b.將C再次放到天平上稱量,天平仍然平衡,在此化學(xué)反應(yīng)中,從具體的反應(yīng)物和生成物分析天平平衡的原因是參加反應(yīng)的白磷和氧氣的總質(zhì)量和生成的五氧化磷的質(zhì)量相等.
(3)高鐵酸鉀(K2Fe04)是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻的新型、高效的多功能水處理劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為+6;完成高鐵酸鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式.
4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.請從熟石灰,葡萄糖、尿素、氧氣、酒精、氯化鈉中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空.(寫化學(xué)式).
(1)農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤的是Ca(OH)2
(2)農(nóng)業(yè)上可作氮肥的是CO(NH22
(3)可作為人體重要能量來源的是C6H12O6

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.常見原子團(tuán)及化合價
原子團(tuán)名稱原子團(tuán)符號化合價
硫酸根
碳酸根
氫氧根
硝酸根
銨根

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于分子、原子、離子這三種常見粒子的說法中正確的是( 。
A.熱脹冷縮現(xiàn)象是因為粒子的體積增大的緣故
B.分子和原子的根本區(qū)別是分子可分而原子不可分
C.分子、原子都能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)而離子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
D.離子都達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案